《 快乐的音乐会》教学设计
科目：音乐
年级：二
时间：
授课教师：
课型：
教学目标：
1、能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。
2、能为歌曲创编歌词。
教学重点：
感受歌曲活泼欢快的情绪及民族乐器的音，完整准确地演唱歌曲。
教学难点：
唱准歌曲中×× ××　×× ×　××　0×　×节奏。
课时安排：
共  1 课时
第  1课时
教
学
过
程
导入
一、组织教学，创设情境引入新课：
1、律动
2、老师讲述：
同学们，“我们一起做了一个游戏，大家快乐吗？老师能从你们的眼睛里看到快乐吗？嗯，眼睛特别明亮，脸上挂着微笑。老师看到了你们心中的快乐。”
（教师边讲边在黑板上画出一个笑脸）
3、老师提问：
“大家想不想把我们心中的快乐延续下去？那老师就带你们去参加一个快乐的音乐会（课件出示课题），不过啊我得先考考大家，敢接受我的挑战吗？

问题
设计
及解
决策
略
二、感受新歌 、培养兴趣。学习新知。
1、初听歌曲《快乐的音乐会》
老师提问：
“三关已经顺利闯过，我们这就去参加快乐的音乐会，你们听，音乐会上都有哪些嘉宾呢？”
学生回答：有小狗、小鸡、小鸭子等嘉宾。
2、熟悉歌曲内容
老师提问：“小朋友，你听出来了吗？”
学生回答：“听出来了是小狗”。
老师提问：“它们的心情怎么样？”
学生回答：它们的心情愉快。
3、再次感受歌曲，模仿动作
“同学们想不想当一回小小演奏家。（想）请同学们随着音乐一起演奏起来吧。”
4、学生随音乐模拟表演。
5、教师范唱，激发兴趣。
三、学唱歌曲
1、朗读歌词第一段。
2、随琴模唱第一段。
学生完整地演唱一遍歌词。
3、多种形式进行巩固：
学生演唱：（随伴奏音乐演唱）
4、分角演唱
学生进行歌曲接龙。
设计思路：通过接龙的方式，使单调的练习游戏化，调动学生的积极性。
5、小组合作，演唱第二、三段。
  学生演唱两段歌曲。
设计思路：通过学生的自学培养他们的小组合作能力，和自我学习的能力。
6、学生完整的演唱歌曲。
四、拓展创编：
学生试唱歌曲。
1、 学生分组创编歌词。
2、学生分角表演。
设计思路：拓宽学生的思路，激发学生的创作意识.。
五、小组表演，才艺展示。
  第一小组的学生上台表演。
设计思路：
通过该环节给学生提供展示的平台，培养他们的音乐表现能力，并戴上小动物的头饰，激发其表演兴趣。
当
堂
训
练
六、老师小结：
“同学们欢乐的时光总是短暂，下课的时间到了，让我们的音乐会延伸到课外吧，让我们唱着欢乐的歌走出教室。”
（播放伴奏音乐，师生边演唱边走出教室）。
板快乐音乐
书
设
计
《 快乐的音乐会》
                          歌  唱
       
作
业
布
置
巩固型作业：
学生分角表演。
实践性作业：
歌唱《 快乐的音乐会》
教
学
反
思