一、 人教版小学音乐三下《快乐宝贝》教学设计
唱歌 1 快乐宝贝
教材分析：
本节课为义务教育课程标准实验教科书（人民教育出版社）音乐三年级下册第一章“童趣”第一课“《快乐宝贝》”。
学生分析：
三年级的学生生活范围和认知领域较一二年级有了进一步的发展，体验感受的能力有进一步加强，但认知还建立在形象感知和动作感知的基础上。本节课应从歌曲欢快的情绪和歌词入手，采用乐器演奏和多媒体生动的音响和画面辅助教唱，以生动活泼的教学形式吸引学生。
针对学生的个别差异，领唱时可请唱的好的学生同唱不好的学生一起领唱。
教学目标：
1.通过本节课的学习，学生能够用正确的演唱姿势和自然的声音，按节奏和曲调有表情的领唱《快乐宝贝》，能同大家一起齐唱这首歌；
2.通过学习，学生能够对老师的指挥作出适当的反应。
3.通过学习，学生能够用身体做动作配合演唱，表达歌曲愉快的情绪；齐唱的同时能体会到与同学合作时的快乐，增进与同学间的友谊。
学习重点：
1.演唱的正确姿势；
2.用自然的声音，按节奏和曲调有表情的领唱《快乐宝贝》，能同大家一起齐唱这首歌；
3.能对老师的指挥作出适当的反应。
学习难点：
1.按节奏和曲调有表情的领唱《快乐宝贝》，能同大家一起齐唱这首歌；
2.能对老师的指挥作出正确的反应。
课的类型：
教唱课
教学准备:
笛子，多媒体教学素材。
课 时：
一课时
教学过程:
同学们，在家的时候，爸爸妈妈在称呼我们的时候除了叫我们的名字还怎么叫我们呀？（宝贝）。对，大家回答的很好，爸爸妈妈除了叫我们的名字还叫我们宝贝。那爸爸妈妈为什么
这样叫我们呀？（因为他们爱我们）。恩，对。是因为爸爸妈妈爱我们所以才这样叫我们。那爸爸妈妈在这样叫我们的时候你们高不高兴呀？（高兴）。…… …… 老师请问同学们，高兴还可以用什么词来代替呢？（快乐）。恩，很好。大家很聪明！今天，我们就一起来学唱一首歌，这首歌的名字就叫《快乐宝贝》，回家以后唱给爸爸妈妈听好不好？（好）！
快乐音乐一、 欣赏歌曲（运用多媒体）
首先呢，老师把这首歌曲在大屏幕上放出来让大家欣赏一遍。……
好不好听？（好听）。要不要再听一遍？（要）。（可能有学生回答不要听。问其原因。老师说出听第二遍的理由。）好，下面我们再听一遍，在听这一遍的时候请大家体会一下这首歌曲的情绪是怎样的？……
二、感受描述
好，听完了。听大家思考一下这首歌曲的情绪是怎样的？马上老师请同学回答……
三、教唱歌曲（老师教唱）
四、培养创新（运用学生提出的可行方案学唱歌曲）
下面请同学们想一想，有没有好的方法来学唱这首歌曲……
五、感受鉴赏（老师用笛子吹奏歌曲）
介绍笛子，以及部分民族乐器，如：古筝、二胡、扬琴等。告诉学生歌曲学会后会用多媒体播放以上乐器的录像，加强学生学习的动机和兴趣。
六、欣赏歌曲（再次运用多媒体）
七、师生互动（老师领唱，学生齐唱）
八、实践操作
请一位唱的好的学生领唱，其他学生齐唱（老师指挥，讲述正确的演唱姿势，并在演唱的时候用身体做动作配合演唱）；
请一位唱的好的学生带领一位唱不好的学生一起领唱，其他学生齐唱。
九、知识扩展（展示以上民族乐器图片，播放乐器演奏录像，让学生初步了解各种乐器的音）
十、课堂总结
附：板书设计：
附：教学反思：
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