新人音版小学音乐二年级上册《快乐的音乐会》精品教案
教学目标：
1、能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。
2、能为歌曲编动作，表达自己的情感。
教学重点：
能正确的表现歌曲情绪，积极地编创动作，参与活动
教学难点：
节奏××××︱××××︱××0×︱×0 ︱
教学准备：
视频短片图片节奏图谱
教学过程：
1、导入播放《拉德斯基进行曲》
导入语：刚刚我们听到的是维也纳音乐会中演奏的拉得斯基进行曲，每当听到这首乐曲，我都会情不自禁的跟着音乐拍起手来，音乐就是这么神奇，我看到同学们也被感染了，都动了起来。今天我们也走进一场音乐会，在这个音乐会中，你会听到什么？
【设计意图：用音乐会中演奏的《拉德斯基进行曲》引入，欢快的曲子调动学生积极性，拉近老师和学生之间的距离，然后导入课题，自然】
2、聆听范唱
你听到了什么？有什么乐器？小乐器发出什么样的声音？让我们再来听一次歌曲。
3、再次聆听
小乐器发出什么样的声音？怎样演奏这个小乐器呢？表现一下！
同学们演奏的太好了，老师都忍不住想唱一唱了，咱们大家一起唱一唱好吗？先注意听琴的声音。小声的唱一唱。
【设计意图：此处加动作表演，既处理歌曲的难点又为歌曲的表演唱做铺垫】
4、分段学唱歌曲
快乐音乐
A、学唱第一段
你发现了吗?这两句有两个地方是我们以前学过的歌曲里面很少见到的，是什么呢？为什么要说这个“得儿喂”？你会拉真的胡琴吗？我们歌曲里面的小乐手会的，他的心里有什么感觉？（自豪、高兴）所以，同学们在唱的时候要把这种感觉表现出来，看谁表现的最棒！
同学们表现的太好了，简直就是真的小乐手了，有两个小观众被你们的演奏吸引来了，谁啊？他们是什么反应呢？听！！大家唱一唱，注意听琴！能完整的唱一唱吗？（完整演唱歌曲第一段）同学们表现的太好了，再来演奏一下小喇叭吧!能行吗？我们试一试！
【设计意图：教唱的过程处理歌曲，重点处理“得儿喂”“咦”“嗯”“哎”对于歌曲情绪的作用，便于学生掌握并表现歌曲】
B、完整演唱第二段（纠错）
C、演唱第三段
同学们唱的真好，这么难的一首歌这么快就学会了，太了不起了，老师太佩服你们了！不知道完整的演
唱整首歌曲行不行啊？试一试【设计意图：重点教唱歌曲第一段，第二段第三段让学生完整跟唱，学习方法改变一下，锻炼学生自学歌曲的能力】
5、完整演唱歌曲
这首歌曲还有一个小尾巴我们没学呢？来听一听结束句的唱法
听琴（跟唱）
【设计意图：手势教学的运用，形象直观地帮助学生学习歌曲】
6、分组唱
同学们唱的不错，咱们也开一个音乐会，小乐手就是你们，咱们一边演奏一边演唱，好吗？
分成三组，表演
【设计意图：转换演唱形式，把课堂还给学生，给学生表现的机会】
7、小结
我们的音乐会太成功了，用一个词形容一下咱们的音乐会？
音乐会开心又热闹，我和大家一起度过了愉快的40分钟，让我们大家记住这个快乐的音乐会！
新人音版小学音乐二年级上册《我的小绵羊》精品教案
《我的小绵羊》
一、教学内容：
1、聆听不同情绪的音乐片段
2、表演歌曲《我的小绵羊》
3、编创与活动用作画的方式选择喜欢的动物进行编创歌词
二、教学目标：
1、聆听两种不同情绪的音乐片段，感受音乐表现的生动鲜明的动物形象。
2、指导学生用轻快而亲切的声音演唱歌曲《我的小绵羊》，启发学生想象小绵羊的可爱。
3、教育学生热爱大自然，突出本课主题“可爱的动物”，培养学生保护动物的意识。
三、教材分析：
《我的小绵羊》是九年义务教育人教版小学音乐第三册中的第六课。它是一首印度尼西亚民歌，G大调，4/4拍，由两部分构成。
歌曲旋律用音节省，多采用同音反复，使旋律具有动力感，是歌曲的一大特点。第一部分由四乐句构成，上行模进是采用的写作手法。第二部分由四乐句加结束句构成，旋律在下属音上起唱，吆喝声明朗、响亮，给人以新鲜的感受，然后旋律转而重复第一部分的后两乐句，与前面呼应，形成完满的终止。这首歌具有风趣，活泼的风格，描述
了主人公和他的小绵羊嬉戏玩耍的情景。
四、教学重难点：
1、在演唱歌曲时，注意歌中带有“>”的字要唱的有力。
2、选择动物进行编创歌词。
五、教具准备
钢琴多媒体课件绵羊头饰森林图景
六、教学过程
一、组织教学
1、在《我的小绵羊》的伴奏音乐中迎接学生进入课堂。（1、随音乐进教室，并按三个半圆就坐。）
2、教师面带笑容，唱师生问好歌。
二、创设情境
师：你们都喜欢哪些小动物？（生说）你能模仿一下他的声音吗？
生：汪汪汪
师：老师也来模仿一下，听一听老师模仿的声音有没有变化？——强（拍手X X X -）——弱——一起来一遍
师：你还喜欢什么小动物？(生说：小猫)一起模仿一下小小猫的叫声——生模仿
师：它的叫声和小猫的比起来他是怎样的？——连贯
生——小羊——
师：小羊长得什么样子？头上还长了什么？犄角——拿出手来模仿一下，一起模仿一下它的叫声，——生一起模仿