《在阿维翁大桥上》教学设计
教材分析：
《在阿维翁大桥上》改编自一首古老的法国民谣。歌曲有两段。第一段是单声部旋律。平易的节奏与平稳地音高级进，形成缓慢而稳定向前推进的力量。第二段为二声部合唱。主属交替进行的二声部。合唱重点在最后一个小节的声部上。教学时，最后一小节也是练习的重点。全曲旋律平稳，节奏欢快，情绪活泼。
教学内容：唱歌：《在阿维翁大桥上》
教学目标：
1、掌握歌曲《在阿维翁大桥上》，感受歌曲的愉快气氛，快乐地进行演唱。快乐音乐
2、通过二声部的合唱训练，渗透团结与合作的德育思想。
3、引导学生在演唱中表现音乐情绪。
4、通过即兴歌表演，培养孩子们的创新与合作，让他们在快乐活动中学习。
教学重点：在轻松快乐的环境中学习歌曲，达到愉快教学的目的。教学难点：
1、二声部的演唱训练，能够和谐完整地演唱。
2、创新能力训练，鼓励学生进行即兴表演。
教学准备：
课件、电子琴、扩音器。
教学步骤：
一、创设氛围、愉快教学。
1、师：（背景：“快乐音乐号”）同学们好（鞠躬），（生：老师好），欢迎大家乘坐“快乐音乐号”，加入快乐刺激的音乐之旅，在旅途中，音乐使者将和我们开展丰富多彩的音乐游戏，带领我们进入绚丽缤纷的音乐殿堂。同学们准备好了吗？（生：准备好了），那就请你们起立，跟着音乐动起来，一起向快乐出发吧！（手势）——
2、师：来，大家站在自己的位置，注意安全，身体随着音乐，自由律动，展现快乐哦。加油：）（播放课件《和快乐在一起》，老师带领学生一起律动）
二、新课学习
一）、节奏练习（把歌曲第二段节奏转换成别的词内容，进行练习，难点突破）
1、师：太棒了，现在“快乐音乐号”已经启航，为了安全，请大家坐下，来，坐好：）刚才我们用舞蹈展现快乐，现在让我们打起节奏，唱响快乐吧——（课件展示歌词）
2、（节奏练习内容）
“2/4
快乐音乐号|启航|我们一起| 歌唱|
快乐音乐号|启航|我们一起| 歌唱| ”
3、师：这是什么拍子的节奏？（生：四二拍）看一看，试试，谁能把这两句节奏先读出来，（给学生思考讨论一下，指名个别学生试
读一次，再确定）你来当小老师一句句教（请学生上讲台教一次，然后指出不足）全班一起来（读一次），边读边打（一次）。
二）、旋律练习（把歌曲《在阿维翁大桥上》高、低部旋律分别提出，难点突破）
1、师：乘搭快乐音乐号，就给它加点音乐，你们仔细听（师示套上第二声部旋律范唱一次）
2、师：听清了，这次你们来。（学生学一次）
3、师：快乐音乐号上，有音乐还要有快乐，注意强、弱——（有感情地唱一次）
4、师：音乐使者被大家的快乐吸引来了，他带来的游戏是——（课件展示《在阿维翁大桥上》的高、低声部两组旋律“词谱对对碰”请为刚才演唱的乐句出对应的乐谱。出低声部。）在这有两道旋律，现在一下哪一个是刚才演唱用的谱子呢？
5、师：先看第一个旋律（个别提问分析：上下句的前3小节相同，第四小节不同，请全班用视唱法唱一次高声部旋律，再选择），有点不肯定，那试试第二个旋律。
1=F  2/4
1    1    1    1    1 |
2    5  |    1    1    1    1 | 2    5  |
1    1    1    1    1 |
2    5 |    1    1    1    1 | 5    1 ‖
6、师：来看第二个旋律（个别提问分析相同的小节与不同的小节。全班用视唱法唱一次高声部旋律，再选择）是这个吗？（提问个别）
1=F  2/4
5 5 5    5    5  | 1    1 |    5 5    5 5|    1  1  | 5 5 5    5    5 | 1    1  | 5 5    5 5 | 3    1 ‖
7、师：选择第二个。
三）、合声练习（从歌曲《在阿维翁大桥上》提出最后四个小节旋律，难点突破）
1、师：“快乐音乐号”在我们的快乐歌唱中全速前进，瞧，我们来到了“合声时空”，体验一下吧。
（课件展示合声练习）
1=F、
1 1 1 1    1 |
2    5 |    1    1    1    1 | 5    1 ‖
5 5 5 5    5 | 1    1 |    5    5    5    5 | 3    1 ‖
2、师：这个练习有几个声部？（提问个别学生：二声部）有人发现什么了？（生答）哦，这两道旋律我们前面学过了。那直接唱唱。先唱高声部。（1次）
3、师：又有发现？哪里有问题？（点出自由延长记号）有人认识它吗？（视学生回答而定）让它来自我介绍一下（课件展示：自由延
长记号）它叫什么？（生：自由延长记号），在歌曲中有自由延长记号的地方要延长原来时值的一倍以上，在这原来是多少拍？（生：1拍）为了整齐，老师要求在原来的基础上再延长1拍，变成两拍。（师示范，学生学唱最后一小节，然后再从头唱一次高声部旋律）
接着来低声部（1次），记住有自由延长记号的唱几拍？（生：2拍）（第二声部重点练习2次）。听任务，这边高声部，这边低声部，分别再练一次（各声部练1次），合，开始——（老师加上高低手势来引导）（视学习情况练习1-2次）
4、师：通过练习，你们觉得在二声部合唱中要怎样做才能唱好？一个人做得到吗？（不能）大家拼命喊，压盖其它声部，行吗？（不行）（生：……）所以在合唱中要做到：团结与和谐。这和我们在生活中为人处事的道理是一样的。
四）、新歌学习
1、学习歌词
A、师：“合声时空”真美啊，现在“快乐音乐号”正赶往下一站。你们休息一下，老师给你们讲个故事。法国有个著名的旅游圣地是一座很老很老的断桥。传说，800多年以前，法国普罗旺斯的南部城区阿维翁有一位年轻人叫贝内泽，他和大伙用了8年时间，建成了一座有22个拱孔的大桥，人们用年轻人的名字给大桥命名“贝内泽桥”，它是欧洲中世纪的建筑杰作。可惜后来大桥被洪水冲垮，成了仅有4个拱孔的断桥，只能供人们参观。贝内泽桥位于阿维