积累与运用
                  　时间：90分钟　满分：100分
题　号
一
二
三
总　分
得　分
一、名言、俗语积累。(17分)
1. 有关团结的名言、俗语默写。(3分)
(1)____________________，其利断金。
(2)三个臭皮匠，____________________。
(3)一个篱笆三个桩，________________________。
2. 有关道理的名言、俗语默写。(3分)
(1)灯不拨不亮，____________________。
(2)____________________，无理寸步难行。
(3)一时强弱在于力，________________________。
3. 有关友善的名言、俗语默写。(3分)
(1)爱人若____________________。　
(2)不迁怒，__________________。
(3)____________________，有礼者敬人。
4. 结合语境，写出相应的名言、俗语。(8分)
(1)爸爸常说只要大家团结起来，就没有克服不了的困难。这让我想起了俗语：“____________________，____________________。”
(2)“______________，______________；______________，______________”这句话与“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”有异曲同工之妙，都告诉我们言语对人的影响之大。
(3)道理要经常辩一辩，才更清楚明了，正所谓“________________________，________________________”。
二、诗句积累。(32分)
1. 诗句默写填空。(4分)
(1)________________________，歌声振林樾。
(2)两岸猿声啼不住，________________________。
(3)________________________，白银盘里一青螺。
(4)________________________，芙蓉向脸两边开。
2. 根据语境提示填写诗句。(22分)
(1)盛夏时节，面对西湖美丽的景，苏轼写下“______________________，____________________”，将西湖比作古时的美人，称赞其景美丽，这也是西湖的别称“
____________”的由来；望着已经凋落的荷花，苏轼曾这样描述：“____________________，____________________。”
(2)同样是面对长江，在《望天门山》中，李白用“____________________，__________________”写出了长江从天门山中间奔流而去的雄奇景；在《早发白帝城》中，李白则用“_______________________，______________________”写出了白帝城之高、行船速度之快及他的心情之愉快。
(3)游戏是童年的主题歌，《所见》一诗中的“____________________，______________________”让我们仿佛看到了儿童专注捕蝉的画面；《夜书所见》一诗中的“_________________________________，_________________________”则让我们体会到了儿童斗蛐蛐的快乐。我还积累了两句描写儿童生活的诗句：“ ________________________，________________________。”
(4)古诗有韵。“ _________________________，孤帆一片日边来”写出了天门山的壮丽之美；“ _____________________，_____________________”展现了西湖的晴雨之姿。
(5)诗人笔下的秋天总是那么迷人。看到硕果累累的秋收景象，我想起了《赠刘景文》中的诗句：“_____________________，___________________。”看到秋天月下的湖面风平浪静，好像没有打磨过的铜镜一样美丽，我想起了《望洞庭》中的诗句：“_______________，________________。”
3. 为图画题诗，往往能让静止的画面动起来，请根据右图中的意境，为它题一首你学过的诗吧！(6分)
_____________
_____________________，_____________________。
_____________________，_____________________。
三、知识积累。(51分)
1. 默写填空。(17分)
(1)金黄是给田野的，看，______________________________。橙红是给__________的，橘子、柿子______________________，争着要人们去摘呢！__________________得到的颜就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……________________________________________频频点头。
(2)当微风拂过，那声音______________，好像____________，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都________________，合奏出一首__________，那声音充满力量，令人感受到___________________。
(3)小溪淙淙，____________；河流潺潺，___________；大海哗哗，__________________。从一首____________________，唱到波澜壮阔的________________________________________________________。
(4)积累的名言众皆弃去，___________________，水迸，__________________________。
2. 根据课文内容填空。(24分)
(1)《秋天的雨》这篇课文中，作者抓住了秋天的特点，从秋天的到来写起，写了________________ 、_________________和___________________这三个方面的内容，描绘出美丽、丰收、快乐的秋天，表达了作者____________________之情。