幼儿园中班健康教案有趣的跳及教学反思范文大全
第一篇：幼儿园中班健康教案《有味的跳》及教学反思
《中班健康教案《有味的跳》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班健康教案《有味的跳》含反思！
活动目标：
1. 培养幼儿探究各种跳的办法，喜欢参与体育活动。
2. 有自我爱护意识，不做惊险动作，有初步的健康知识。
3. 积极勇敢地参与活动，有自信心。
4. 通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5. 培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动预备：
玩具若干、长绳、短绳、积木、雪花块、平衡木、 音乐磁带、黄牌、圈、沙包、口哨。
活动重难点：
会用科学的办法纵跳触物。
活动过程：
《中班健康教案《有味的跳》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班健康教案《有味的跳》含反思！
活动目标：
1. 培养幼儿探究各种跳的办法，喜欢参与体育活动。
2. 有自我爱护意识，不做惊险动作，有初步的健康知识。
3. 积极勇敢地参与活动，有自信心。
4. 通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5. 培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动预备：
玩具若干、长绳、短绳、积木、雪花块、平衡木、 音乐磁带、黄牌、圈、沙包、口哨。
活动重难点：
会用科学的办法纵跳触物。
活动过程：
1. 跳圈引入活动场地。
2. 预备活动(韵律操)
3. 请幼儿寻出场地上有什么新东西浮现。
4. 幼儿利用材料探究各种有味的跳。
5. 在雪花块上蹲下，请幼儿展现各种跳。!出自:快思老.师!
6. 和幼儿一起讨论纵跳触物科学的办法并练习。
7. 和幼儿一起探讨怎样爱护自己。
8. 玩体育游戏:取海洋球。
延伸活动：
有味的跳成为片区活动。
教学反思：
通过跳举行各种活动,培养幼儿参与竞争意识与创新能力, 激发幼儿主动参与体育运动学习的兴趣,使幼儿在轻松愉快的气氛中举行锻炼。满脚了幼儿的表现欲，增强了幼儿的自信心。幼儿在学习跳中，通过思量体验掌握跳的动作办法，通过练习提高跳的动作技能。
中班健康教案《有味的跳》含反思这篇文章共1328字。
2. 预备活动(韵律操)
3. 请幼儿寻出场地上有什么新东西浮现。
4. 幼儿利用材料探究各种有味的跳。
5. 在雪花块上蹲下，请幼儿展现各种跳。!出自:快思老.师!
6. 和幼儿一起讨论纵跳触物科学的办法并练习。
7. 和幼儿一起探讨怎样爱护自己。
8. 玩体育游戏:取海洋球。
延伸活动：
有味的跳成为片区活动。
教学反思：
通过跳举行各种活动,培养幼儿参与竞争意识与创新能力, 激发幼儿主动参与体育运动学习的兴趣,使幼儿在轻松愉快的气氛中举行锻炼。满脚了幼儿的表现欲，增强了幼儿的自信心。幼儿在学习跳中，通过思量体验掌握跳的动作办法，通过练习提高跳的动作技能。
中班健康教案《有味的跳》含反思这篇文章共1328字。
第二篇：幼儿园中班体育公开课教案《有味的跳》及教学反思（大全）
中班体育公开课教案《有味的跳》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿有自我爱护意识，不做惊险动作，有初步的健康知识，培养幼儿探究各种跳的办法，喜欢参与体育活动，积极勇敢地参与活动，有自信心，快来看看幼儿园中班体育公开课《有味的跳》含反思教案吧。
活动名称:
有味的跳
活动目标：
1．培养幼儿探究各种跳的办法，喜欢参与体育活动。
2．有自我爱护意识，不做惊险动作，有初步的健康知识。
3．积极勇敢地参与活动，有自信心。
4．锻炼幼儿腿部的力量，训练动作的协调和灵便。
5．让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
活动预备：
中班体育公开课教案《有味的跳》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿有自我爱护意识，不做惊险动作，有初步的健康知识，培养幼儿探究各种跳的办法，喜欢参与体育活动，积极勇敢地参与活动，有自信心，快来看看幼儿园中班体育公开课《有味的跳》含反思教案吧。
活动名称:
有味的跳
活动目标：
1．培养幼儿探究各种跳的办法，喜欢参与体育活动。
2．有自我爱护意识，不做惊险动作，有初步的健康知识。
3．积极勇敢地参与活动，有自信心。
4．锻炼幼儿腿部的力量，训练动作的协调和灵便。
5．让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
活动预备：
玩具若干、长绳、短绳、积木、雪花块、平衡木、音乐磁带、黄牌、圈、沙包、口哨。
活动重难点:
会用科学的办法纵跳触物.
活动过程：
1．跳圈引入活动场地。
2．预备活动（韵律操）
3．请幼儿寻出场地上有什么新东西浮现。
4．幼儿利用材料探究各种有味的跳。
5．在雪花块上蹲下，请幼儿展现各种跳。
6．和幼儿一起讨论纵跳触物科学的办法并练习。
7．和幼儿一起探讨怎样爱护自己。
8．玩体育游戏:取海洋球.
延伸活动:
有味的跳成为片区活动.
教学反思：
活动重难点:
会用科学的办法纵跳触物.
活动过程：
1．跳圈引入活动场地。
2．预备活动（韵律操）
3．请幼儿寻出场地上有什么新东西浮现。
4．幼儿利用材料探究各种有味的跳。
5．在雪花块上蹲下，请幼儿展现各种跳。
6．和幼儿一起讨论纵跳触物科学的办法并练习。
7．和幼儿一起探讨怎样爱护自己。
8．玩体育游戏:取海洋球.
延伸活动:
有味的跳成为片区活动.
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
本文扩展阅读：有味是无趣的反义词，有味的人，有味的事，可以带给人愉快、开心、高兴等一些积极的情绪， 多指某事或物对你很有兴趣。在你不开心的时候有人哄你；在你哭的时候有人会做怪动作逗你。你觉得好笑，这就是有味！
第三篇：幼儿园中班健康教案《花样跳》及教学反思
《中班健康教案《花样跳》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班健康教案《花样跳》含反思！
设计思路
我看见小朋友争着玩拉力球：有的当方向盘开。有的当拉力器拉，有的放在地上玩各种跳，个个玩得不亦乐乎。我想何不组织一次活动来满脚幼儿的探究欲望呢?于是依据中班幼儿的年龄特点。结合拉力球能拉能转能弯的特性，设计了本次活动。在尝试中进展幼儿的制造力、协调能力和合作能力。
活动目标
本文扩展阅读：有味是无趣的反义词，有味的人，有味的事，可以带给人愉快、开心、高兴等一些积极的情绪， 多指某事或物对你很有兴趣。在你不开心的时候有人哄你；在你哭的时候有人会做怪动作逗你。你觉得好笑，这就是有味！
第三篇：幼儿园中班健康教案《花样跳》及教学反思
《中班健康教案《花样跳》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班健康教案《花样跳》含反思！
设计思路
我看见小朋友争着玩拉力球：有的当方向盘开。有的当拉力器拉，有的放在地上玩各种跳，个个玩得不亦乐乎。我想何不组织一次活动来满脚幼儿的探究欲望呢?于是依据中班幼儿的年龄特点。结合拉力球能拉能转能弯的特性，设计了本次活动。在尝试中进展幼儿的制造力、协调能力和合作能力。
活动目标
1、探究用拉力球跳的多种玩法，训练弹跳力，进展灵敏、协调等身体素养。
2、提高运动时的创新能力与合作运动能力。
3、培养合作精神，体验集体活动的欢乐。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动预备
拉力球为幼儿人数的3倍。废旧纸箱4个，“兔、狗、猪、猴”玩具各1个，自制金杯1个，音乐“火车开了”。
活动过程
一、活动预备
1、听音乐开火车入场。
指导语：宝贝们，火车要开了，大家快来坐火车吧!(引导幼儿将拉力球套在前一个伙伴腰上，尾随音乐节奏开火车入场。)
2、热身运动。
指导语：拉力球真美丽，来!我们用它活动一下身体吧!(引导幼儿手拿拉力球做热身运动。
2、提高运动时的创新能力与合作运动能力。
3、培养合作精神，体验集体活动的欢乐。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动预备
拉力球为幼儿人数的3倍。废旧纸箱4个，“兔、狗、猪、猴”玩具各1个，自制金杯1个，音乐“火车开了”。
活动过程
一、活动预备
1、听音乐开火车入场。
指导语：宝贝们，火车要开了，大家快来坐火车吧!(引导幼儿将拉力球套在前一个伙伴腰上，尾随音乐节奏开火车入场。)
2、热身运动。
指导语：拉力球真美丽，来!我们用它活动一下身体吧!(引导幼儿手拿拉力球做热身运动。
边做边念：举一举呀，看谁举得高;走一走呀，看谁走得好;蹲一蹲呀，看谁蹲得稳;荡一荡呀，看谁荡得高;转一转呀，看谁转得快;摇一摇呀，看谁摇得好;跳一跳呀，看谁跳得远;站一站呀，看谁站得直;拉一拉呀，看谁拉得长。)
二、探究用拉力球跳的不同玩法
指导语：宝贝们，拉力球可拉、转、弯，现在大家自由玩玩拉力球。看谁能玩出新花样。
1、幼儿分散探究。教师观看指导，引导幼儿自由玩拉力球，如头顶拉力球练平衡，将拉力球摆在地上跳等等，重点指导幼儿跳拉力球。
2、集中幼儿，介绍玩法，提出新要求：
(1)请跳得有制造性的幼儿介绍玩法，然后让其余幼儿说一说自己最喜欢哪种跳并学一学;
(2)提出合作用拉力球跳的新要求。
3、幼儿合作探究用拉力球跳的新花样：
(1)请各组幼儿介绍并示范合作用拉力球跳的办法;
(2)引导其他几组的幼儿学一学。
三、游戏“做客”
1、幼儿自由组合成四组，分别给小兔、小狗、小猪、小猴家铺路。
二、探究用拉力球跳的不同玩法
指导语：宝贝们，拉力球可拉、转、弯，现在大家自由玩玩拉力球。看谁能玩出新花样。
1、幼儿分散探究。教师观看指导，引导幼儿自由玩拉力球，如头顶拉力球练平衡，将拉力球摆在地上跳等等，重点指导幼儿跳拉力球。
2、集中幼儿，介绍玩法，提出新要求：
(1)请跳得有制造性的幼儿介绍玩法，然后让其余幼儿说一说自己最喜欢哪种跳并学一学;
(2)提出合作用拉力球跳的新要求。
3、幼儿合作探究用拉力球跳的新花样：
(1)请各组幼儿介绍并示范合作用拉力球跳的办法;
(2)引导其他几组的幼儿学一学。
三、游戏“做客”
1、幼儿自由组合成四组，分别给小兔、小狗、小猪、小猴家铺路。
2、引导幼儿用各种跳的办法到动物家做客。
指导语：路铺好了，怎样到小动物家做客呢?(文.章出自快思教.案网)(引导幼儿用各种跳的办法)
3、分组到小动物家做客。教师观看并重点指导跳的技能。
指导语：看，小动物们站在门口迎接我们呢，我们分组去做客，比一比哪组跳的花样多、哪组跳的动作好，表现最棒的那组老师奖励金杯。
四、放松身体，收拾场地
1、教师与幼儿一起评价，评出游戏中积极合作、有创新跳的个人或小组，并颁发奖品。
2、放松活动。指导语：火车要开了。我们要回家了，我们最后一起给小动物们跳个舞吧!(师生随着音乐做拍拍肩、拍拍腿、捏捏手、捏捏足、扭扭腰等动作。)
3、师生共同收拾活动场地。
教学反思
通过跳举行各种活动,培养幼儿参与竞争意识与创新能力, 激发幼儿主动参与体育运动学习的兴趣,使幼儿在轻松愉快的气氛中举行锻炼。以“花样跳”为题材，首先改变以往的教法，依据幼儿的认识规律和身心进展规律，依据游戏的特点，以幼儿喜欢的游戏方式激发幼儿跳的
指导语：路铺好了，怎样到小动物家做客呢?(文.章出自快思教.案网)(引导幼儿用各种跳的办法)
3、分组到小动物家做客。教师观看并重点指导跳的技能。
指导语：看，小动物们站在门口迎接我们呢，我们分组去做客，比一比哪组跳的花样多、哪组跳的动作好，表现最棒的那组老师奖励金杯。
四、放松身体，收拾场地
1、教师与幼儿一起评价，评出游戏中积极合作、有创新跳的个人或小组，并颁发奖品。
2、放松活动。指导语：火车要开了。我们要回家了，我们最后一起给小动物们跳个舞吧!(师生随着音乐做拍拍肩、拍拍腿、捏捏手、捏捏足、扭扭腰等动作。)
3、师生共同收拾活动场地。
教学反思
通过跳举行各种活动,培养幼儿参与竞争意识与创新能力, 激发幼儿主动参与体育运动学习的兴趣,使幼儿在轻松愉快的气氛中举行锻炼。以“花样跳”为题材，首先改变以往的教法，依据幼儿的认识规律和身心进展规律，依据游戏的特点，以幼儿喜欢的游戏方式激发幼儿跳的
兴趣，在竞争中培养了自己不服输的精神。满脚了幼儿的表现欲，增强了幼儿的自信心。幼儿在学习跳中，通过思量体验掌握跳的动作办法，通过练习提高跳的动作技能。
不脚之处：
1、活动中没能很好体现“花样跳”的形式体现和突出的地方，教师只是点到为止，所以整个活动看上去没有亮点。
2、过程的练习显得有些仓促，使得幼儿的闪光点未能达到充分的展示。
中班健康教案《花样跳》含反思这篇文章共4166字。
第四篇：幼儿园中班健康活动教案《小青蛙跳跳跳》及教学反思
中班健康活动教案《小青蛙跳跳跳》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心，通过探究摹仿青蛙跳的动作，学会蹲跳、原地纵跳，掌握正确的起跳和降地姿势，让幼儿知道愉快有益于身体健康，快来看看幼儿园中班健康活动《小青蛙跳跳跳》含反思教案吧。
活动目标：
1、通过探究摹仿青蛙跳的动作，学会蹲跳、原地纵跳，掌握正确的起跳和降地姿势
2、乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。
不脚之处：
1、活动中没能很好体现“花样跳”的形式体现和突出的地方，教师只是点到为止，所以整个活动看上去没有亮点。
2、过程的练习显得有些仓促，使得幼儿的闪光点未能达到充分的展示。
中班健康教案《花样跳》含反思这篇文章共4166字。
第四篇：幼儿园中班健康活动教案《小青蛙跳跳跳》及教学反思
中班健康活动教案《小青蛙跳跳跳》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心，通过探究摹仿青蛙跳的动作，学会蹲跳、原地纵跳，掌握正确的起跳和降地姿势，让幼儿知道愉快有益于身体健康，快来看看幼儿园中班健康活动《小青蛙跳跳跳》含反思教案吧。
活动目标：
1、通过探究摹仿青蛙跳的动作，学会蹲跳、原地纵跳，掌握正确的起跳和降地姿势
2、乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。
3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
4、了解多运动对身体有好处。
重点：
探究摹仿青蛙的动作。
难点：
能故意识地操纵足丫活动，保持身体动作的协调灵便。
活动预备：
1、物质预备：绿卡纸做成的荷叶若干，小青蛙头饰每人一个，另外加一段活泼的音乐。
2、环境布置：用绿卡纸布置一个池塘，"小池塘"旁边一块小空地作为田地（场地要求平坦）。
3、知识经验预备：幼儿认识青蛙，对青蛙的外形特征和生活习惯有大概的了解。
教学过程：
（一）进场
1、热身运动，教师引导幼儿摹仿一些动物的动作：蜗牛渐渐地走，螃蟹横着走、小鸭子
4、了解多运动对身体有好处。
重点：
探究摹仿青蛙的动作。
难点：
能故意识地操纵足丫活动，保持身体动作的协调灵便。
活动预备：
1、物质预备：绿卡纸做成的荷叶若干，小青蛙头饰每人一个，另外加一段活泼的音乐。
2、环境布置：用绿卡纸布置一个池塘，"小池塘"旁边一块小空地作为田地（场地要求平坦）。
3、知识经验预备：幼儿认识青蛙，对青蛙的外形特征和生活习惯有大概的了解。
教学过程：
（一）进场
1、热身运动，教师引导幼儿摹仿一些动物的动作：蜗牛渐渐地走，螃蟹横着走、小鸭子
摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞。
2、引出主要活动内容：摹仿新朋友--小青蛙。
（二）引导幼儿自由探究
1、提出问题："小青蛙是怎么跳的呀？"
此时，教师应尽量启示鼓舞自主探究摹仿青蛙跳的办法，同时关注幼儿的动作情况，依据幼儿的个体差异，因人施教。
2、请几个幼儿举行示范，试一试。
请个别幼儿上来给大家演示摹仿青蛙跳，重点关注幼儿的动作是否协调灵便，着重提示幼儿摹仿青蛙蹲跳时要注意哪些动作要领，让幼儿把动作做得更到位。
（三）巩固动作经验
1、教师示范蹲跳，引导幼儿注意动作要领：双腿要用力蹬，降地的时候要往下蹲。
2、引导幼儿练习蹲跳。
师："那现在我们来当回小青蛙，把蹲跳的本事学好。"
每个幼儿戴上头饰，开始自由练习，教师观察幼儿动作是否到位，提醒幼儿注意起跳和降地的姿势，及时纠正做错动作的幼儿，再次赋予示范。
2、引出主要活动内容：摹仿新朋友--小青蛙。
（二）引导幼儿自由探究
1、提出问题："小青蛙是怎么跳的呀？"
此时，教师应尽量启示鼓舞自主探究摹仿青蛙跳的办法，同时关注幼儿的动作情况，依据幼儿的个体差异，因人施教。
2、请几个幼儿举行示范，试一试。
请个别幼儿上来给大家演示摹仿青蛙跳，重点关注幼儿的动作是否协调灵便，着重提示幼儿摹仿青蛙蹲跳时要注意哪些动作要领，让幼儿把动作做得更到位。
（三）巩固动作经验
1、教师示范蹲跳，引导幼儿注意动作要领：双腿要用力蹬，降地的时候要往下蹲。
2、引导幼儿练习蹲跳。
师："那现在我们来当回小青蛙，把蹲跳的本事学好。"
每个幼儿戴上头饰，开始自由练习，教师观察幼儿动作是否到位，提醒幼儿注意起跳和降地的姿势，及时纠正做错动作的幼儿，再次赋予示范。
3、创设情景"小青蛙跳荷叶"，巩固蹲跳的动作。
师："现在我们把本事学好了，我们到池塘上玩跳荷叶吧。记住了，要从一片荷叶跳到另一片荷叶上，不要掉进水里了。音乐响起的时候再开始跳哦，音乐停的时候停下来。"播放音乐，幼儿开始跳荷叶。
4、音乐停止，师："小青蛙们玩累了，我们先在荷叶上歇息一下，放松放松吧。"
（四）游戏"小青蛙吃害虫"
1、师："歇息一下，发觉肚子也饿了，我们到田里去捉害虫吃吧。小青蛙是怎么捉虫吃的呀，谁来试一试？"
请几个幼儿示范摹仿青蛙纵向跳吃虫子，教师举行引导，让幼儿将动作做得更到位一些。
2、师："那小青蛙们我们一起跳到田里去捉虫吃吧。等等小青蛙们吃饱了之后就跳回荷叶上做做放松活动，然后睡一觉。"
教师参与其中，和小朋友一起学青蛙原地纵跳吃虫子，可以及时提醒幼儿纠正错误动作，强调安全注意事项，防止碰撞。同时关注孩子们的体力状态，适当调节孩子的活动量。
（五）放松活动 举行活动
师："吃饱了，小青蛙们都回到荷叶上放松放松，然后好好睡一觉。"
师："现在我们把本事学好了，我们到池塘上玩跳荷叶吧。记住了，要从一片荷叶跳到另一片荷叶上，不要掉进水里了。音乐响起的时候再开始跳哦，音乐停的时候停下来。"播放音乐，幼儿开始跳荷叶。
4、音乐停止，师："小青蛙们玩累了，我们先在荷叶上歇息一下，放松放松吧。"
（四）游戏"小青蛙吃害虫"
1、师："歇息一下，发觉肚子也饿了，我们到田里去捉害虫吃吧。小青蛙是怎么捉虫吃的呀，谁来试一试？"
请几个幼儿示范摹仿青蛙纵向跳吃虫子，教师举行引导，让幼儿将动作做得更到位一些。
2、师："那小青蛙们我们一起跳到田里去捉虫吃吧。等等小青蛙们吃饱了之后就跳回荷叶上做做放松活动，然后睡一觉。"
教师参与其中，和小朋友一起学青蛙原地纵跳吃虫子，可以及时提醒幼儿纠正错误动作，强调安全注意事项，防止碰撞。同时关注孩子们的体力状态，适当调节孩子的活动量。
（五）放松活动 举行活动
师："吃饱了，小青蛙们都回到荷叶上放松放松，然后好好睡一觉。"
教师带领幼儿做一些放松舒缓的动作，拍拍腿，甩甩手足，最后静静地"睡觉"，使原来兴奋的神经逐渐恢复到相对肃静的状态，在轻松愉快的气氛中结束活动。
教学反思：
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到进展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。
本文扩展阅读：青蛙(Frog)属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物，成体无尾，卵产于水中，体外受精，孵化成蝌蚪，用鳃呼吸，经过变异，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。
第五篇：中班健康《青蛙跳跳跳》教学反思
中班健康《青蛙跳跳跳》教学反思
邹旻衡
这个活动的目标是学习摹仿青蛙练习双足跳。重点定位于：探究摹仿青蛙的动作蹲跳。难点在于：掌握正确的起跳和降地姿势。也就是故意识操纵足丫的活动，保持身体的协调。 我认为基本符合中班幼儿的年龄特点和进展规律，目标基本达到。目标的实现主要体现在自由
教学反思：
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到进展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。
本文扩展阅读：青蛙(Frog)属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物，成体无尾，卵产于水中，体外受精，孵化成蝌蚪，用鳃呼吸，经过变异，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。
第五篇：中班健康《青蛙跳跳跳》教学反思
中班健康《青蛙跳跳跳》教学反思
邹旻衡
这个活动的目标是学习摹仿青蛙练习双足跳。重点定位于：探究摹仿青蛙的动作蹲跳。难点在于：掌握正确的起跳和降地姿势。也就是故意识操纵足丫的活动，保持身体的协调。 我认为基本符合中班幼儿的年龄特点和进展规律，目标基本达到。目标的实现主要体现在自由
探究，巩固练习、游戏等环节中。 有几点不脚之处：有些幼儿的动作不到位，还不听老师的指挥。场地布置不完整，应该加点情景，如：小池塘、田埂、荷叶、稻田等情景的设置，激发幼儿积极参与的兴趣。 在活动中，老师采纳了提问的办法，如：小青蛙有什么本事？是怎么跳的？幼儿都能讲的出来，但是我问幼儿你们见过青蛙吗？好多幼儿就回答说，没有见过，我觉的应该要求家长在有空的时光带幼儿去田野里去看看，探险大自然的资源。幼儿始终以青蛙的角参与了整个活动，由易到难，层层递进，如：摹仿探究到田埂上巩固练习到跳过荷叶抓害虫，使活动变得更加有味，激发了幼儿的兴趣，使孩子们积极的参与到活动中去。
整个教学思路还是比较清楚，流畅，由小青蛙入场----热身运动----自由探究----巩固练习----集体活动（也就是游戏）----放松运动，教师情绪饱满，幼儿参与热情高。 游戏环节中，幼儿要让老师不停的提醒，在蹲跳的同时要把持身体的协调，游戏时，老师能以角的身份加入游戏中，并能帮助能力弱的幼儿跳过荷叶，提高幼儿参与活动的积极性。
最后，老师通过评价、小结，如：抱一抱，用鼓舞的语言让幼儿在轻松愉快的氛围中结束本次活动。
整个教学思路还是比较清楚，流畅，由小青蛙入场----热身运动----自由探究----巩固练习----集体活动（也就是游戏）----放松运动，教师情绪饱满，幼儿参与热情高。 游戏环节中，幼儿要让老师不停的提醒，在蹲跳的同时要把持身体的协调，游戏时，老师能以角的身份加入游戏中，并能帮助能力弱的幼儿跳过荷叶，提高幼儿参与活动的积极性。
最后，老师通过评价、小结，如：抱一抱，用鼓舞的语言让幼儿在轻松愉快的氛围中结束本次活动。
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