故事是幼儿园教师教学活动中常用的一种方式，通过精心编写的故事，可以吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣和想象力，并传递有益的价值观和教育意义。本文将为您介绍一份幼儿园故事编写教案，以供参考。
一、故事主题的选择
1.选择适合幼儿园的故事主题
幼儿园故事的主题应基于幼儿的生活经验，并与他们的学习内容紧密相连。可以根据教学计划、季节变化、节日庆祝等情境来确定故事主题。
2.培养幼儿的兴趣
幼儿园故事的设计应注重培养幼儿的兴趣和爱好，以吸引他们的注意力。可以选择幼儿熟悉的角、情节或者加入他们喜欢的元素，如动物、花草等。
二、故事梗概的编写
1.明确故事情节和结尾
编写故事的时候，要明确故事的情节和结尾，以确保故事具有完整性和逻辑性。情节可以包括角的设定、故事发生的时间和地点，以及故事的起承转合。
2.在故事中融入教育要素
幼儿园故事的编写要兼顾教育功能，可以通过故事传递正面的价值观和教育意义，如友爱互助、勤俭节约、勇敢坚强等。在故事中设置一些反面角或者困难情节，引导幼儿正确认知和正确处理问题。
三、故事情节的组织
1.引起幼儿兴趣
在故事的开头，可以通过引发问题、设立悬念或者制造某种矛盾来引起幼儿的兴趣。这样可以激发幼儿的思考和参与，增加他们对故事的关注度。
幼儿故事教案2.保持情节的连贯性
故事的情节要保持连贯性，避免突兀或者跳跃的情节转换。可以通过运用过渡语言、设定一些桥段或者情节发展过程来保证情节的衔接。
3.角的刻画
在故事中刻画角要生动形象，让幼儿能够对角有直观的感受。可以通过描述角的外貌、性格、举止等特点来使幼儿更易于理解和认知故事中的人物。
四、故事语言的运用
1.简洁明了的语言
幼儿园故事的语言要简洁明了，符合幼儿的语言表达和理解能力。避免使用复杂难懂的词汇和句子结构，更多地运用幼儿园常用的词汇和简单的句子。同时，要注意语言的流畅性和节奏感。
2.声音与肢体语言的运用
故事的讲述应注意声音和肢体语言的运用，通过音量、语调和肢体动作来增强故事的表现力
和吸引力。可以适当配上故事中的角语音，或者使用幼儿园常用的手势和动作。这样可以激发幼儿的观察和参与，增加他们对故事的体验。
五、故事后的引导和延伸
1.故事后的讨论
在故事讲述之后，可以引导幼儿进行简短的讨论。可以针对故事中的角、情节或者故事所传递的价值观进行引导，开展幼儿间的互动，培养他们的思考和表达能力。
2.与生活实际的联系
故事的引导和延伸可以与幼儿生活实际的情境相联系，与幼儿园教学计划的内容相呼应。可以通过绘画、手工制作、角扮演等方式，让幼儿参与到与故事相关的活动中，加深对故事意义的理解。
故事是幼儿在幼儿园生活和学习中重要的组成部分，编写一个好的幼儿园故事需要教师在素材选择、故事情节、语言运用等方面下功夫。希望本文所提供的教案能对幼儿园教师的故事
编写工作有所帮助。通过精心编写的故事，我们能够更好地引导幼儿学习和成长，创造愉快的教学氛围，为幼儿的发展铺设坚实的基础。
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