教学主题：幼儿园趣味绘本故事教学
教学目标：
2. 培养幼儿的观察力、联想力和创造力，激发想象力。
3. 培养幼儿的感知能力、语言能力和思维逻辑能力，促进幼儿综合素质的提高。
教学内容：
1. 学习绘本故事《小熊营救》。
2. 运用故事情节，开展教学活动：
（1）听故事，感受情节。通过听故事，引导幼儿了解故事情节和人物形象，让幼儿做好观察准备。
（2）讨论问题，思考情感。通过提问引导幼儿思考，探讨故事中的情感表达，培养幼儿的情绪认识和表达能力。
（3）创意绘画，发挥想象。以故事中的场景、人物或情节为题材，运用颜、线条、形状等绘画元素自由创作，发挥幼儿的想象力和创造力。
（4）角扮演，体验情境。让幼儿扮演故事中的角，在身临其境的情境中感受故事情节和人物形象，加深对故事的理解和记忆。
教学活动一：《小熊营救》
1.教师引导幼儿看图片，听《小熊营救》的故事。
2.教师再次出示图片，请幼儿谈一下故事，故事发生在哪里？有哪些人物？故事讲了什么？幼儿们可以表演出来。
3.教师把图片的数量加到三张，幼儿按故事情节把它们排列在正确的序列中。
4.通过看图片，回想故事，比较一下各个场景的不同。例如：房间的颜是什么？桌子在哪
里？
5.幼儿在纸上绘制自己印象中的故事情节，这是他们能够回想故事并讲一个故事的好机会。
教学活动二：《小熊营救》换脸绘画
1.老师给幼儿看一张小熊的图片，并告诉幼儿要用画笔替换小熊的眼、耳、鼻、嘴巴。
2.幼儿用彩笔分别为小熊画上各个特征。
3.所有的幼儿完成后，老师批评作品，并说球的个性可以通过眼、耳、鼻、嘴的运用创造出来。并告诉幼儿，小熊的表情可以代表他所想的人物、地点和场景。
教学活动三：儿童角扮演
1.教师把一些道具准备好，让幼儿扮演小熊。比如耳朵、鼻子、尾巴和想象中的衣服。
2.老师说：“小熊身在洞中，突然有一天小熊闻到了通向外面的气息，但是出路有点困难，我们可以帮助他们一起脱困。”
3.所有的幼儿，以自己为容貌，带上道具。一人扮演小熊，另两人扮演救援者，调查出路，协助小熊从洞里脱闲。
幼儿故事教案教学感言：
本次趣味绘本故事教学活动，通过开展“读故事、做绘画、角扮演”的教学活动，激发了幼儿们的阅读兴趣和想象力，培养了幼儿的观察力、联想力和创造力。在教学过程中，教师注重以情感故事为主线，引导幼儿表达情感，培养幼儿的情绪认识和表达能力，促进幼儿综合素质的提高。在未来的教学中，我们将继续加强趣味绘本故事的教学，注重培养幼儿的阅读能力和创造能力，激发幼儿的学习兴趣和表现潜力，推动教育的改革与发展。
发布评论