中班语言故事教案(精选15篇)
中班语言故事教案篇一
活动目标：
1、理解《三只小猪》的故事资料，初步把握故事情节。
2、让小伴侣初步理解勤快和懒散的含义。
3、丰富小伴侣的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒散。
活动预备：
《三只小猪》的动画片；故事图片；词汇字卡。
活动重点：
丰富小伴侣的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒散。
活动难点：
引导小伴侣初步理解勤快和懒散的含义。
活动过程：
1、以音乐进场，组织小伴侣观看多媒体电教。
2、老师让小伴侣坐好，并让小伴侣观赏《三只小猪》的故事。
老师提问：小伴侣看故事《三只小猪》时，看到了故事中都有谁？它们都做了什么事？之后又发生了什么事？
3、发散思维。
（1）看故事时，故事中有那些动物？（三只小猪，呼呼、噜噜、嘟嘟......）三只小猪中怎样做的？做了那些房子？（草房子、木房子、砖房子......）（2）做好房子时，发生了什么事情？
（3）之后为什么草房子、木房子倒了，而砖房子没有倒？
（4）最终大灰狼怎样样了？
4、老师逐步出示《三只小猪》的图片，进行制造性叙述。
老师引导幼儿对图片进行规律性排序、争论，并进行叙述，老师进行指导，分三个步骤进行：
（1）老师依据故事情节，逐步出示图片。
（2）让幼儿观看图片说出自我的想法，然后争论，最终排序。
（3）丰富小伴侣的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒散。
5、老师完整叙述故事。
6、结合现实训练小伴侣做勤快的人。
7、老师小结：
透过这个故事，告知我们小伴侣，嘟嘟是一个非常勤快的小猪，我们小伴侣要向它学习，做一个勤快的好孩子，老师引导幼儿随《勤快人和懒散人的音乐做嬉戏，活动延长：
搜集有关勤快人的动作图片，在区域中展现，大家共享并学习，让幼儿学习做一个勤快人。
中班语言故事教案篇二
语言故事教案《熊妈妈请客》
一﹑教学资料：幼儿故事《熊妈妈请客》
二、教学目标：1.让幼儿理解故事资料，感受故事的趣味性。
2.引导幼儿了解常见动物的生活习性与特点，鼓舞幼儿大胆进行情境表演
三、教学预备：小动物图片，小动物头饰，ppt课件
四、教学过程：1.师：（小伴侣们，今日林老师给大家带来了一位新伴侣，你们想不想熟悉它啊？）幼儿：﹙想！﹚老师出示小熊图片师：﹙小熊说了，今日是熊妈妈的生日，他想邀请小伴侣们一齐去参与熊妈妈的生日聚会，大家说好不好啊？﹚幼儿：﹙好！﹚师：﹙那在去之前，老师来问问小伴侣们你们生日时都是怎样过的呢？﹚老师让幼儿依据自我的生日体验，大胆进取的发言。师：﹙小伴侣们都说的很好，此刻就让我们快快去参与熊妈妈的生日聚会吧！﹚
2.分段播放ppt课件，让幼儿熟识故事资料，老师提出问题：（都有谁来参与熊妈妈的生日聚会了？小熊是怎样明白的？）老师复述谜语让幼儿学念，并引导幼儿根据故事人物的挨次把对应的小动物图片粘到黑板上。
幼儿故事教案3.连续播放课件，提出问题：﹙诶呀！客人们谁也不做声，谁也不吃，这是怎样回事呢？﹚引导幼儿说出是因为把菜送错了，老师展现错误的配对关系图。﹙小伴侣们真聪慧，此刻让我们之后看看小熊是怎
样做的。﹚
4.连续播放课件至结束，师：﹙小伴侣们，你们明白客人们都爱吃什么吗？﹚引导幼儿进行动物与食物的正确配对。
5.活动延长：情境表演《熊妈妈请客》师：﹙小伴侣们，今日我们参与了熊妈妈的宴会，大家快乐吗？﹚幼儿：﹙快乐！﹚师：﹙那此刻老师就要请小伴侣们来分别扮演这些小动物，我来当熊妈妈，咱们一齐来进行情境表演好吗？﹚老师完整地播放一遍ppt课件，让幼儿观看揣摩人物的动作表情，鼓舞幼儿大胆进行情境表演。
中班语言故事教案篇三
《咪咪和汪汪的信》
活动目标
1.观看并叙述图片信息，理解故事资料，尝试多元表达。
2.体验伴侣之间欢快相处、相互帮忙、相互关爱的完善情感。
活动预备
PPT课件等。
活动过程
1.谈话导入，引出故事第一段。
(1)引导幼儿讲讲自我的伴侣，激起叙述愿望。
(2)打开PPT，出示图片形象，导入故事。
师：今日，来了一对好伴侣，他们是谁呢
(3)老师叙述第一段。
小狗汪汪和小猫咪咪是一对好伴侣。汪汪住在山的这一头，咪咪住在山的那一头。他们经常一齐玩耍，一齐谈天。(教案出自：屈.老师教案网)可是，每当回到各自的家里，总是很惦念自我的伴侣。
(4)惦念伴侣的时候，我们能够怎样做
2.观看信件，理解故事第二段。
(1)演示PPT——第一封信，引导幼儿认真观看信件中的信息，叙述信的资料。
(2)叙述故事片断，然后提问：两个好伴侣在一齐，能够做哪些趣味的事
(3)演示PPT，引导幼儿观看并叙述：咪咪和汪汪做了什么趣味的事他们是怎样放风筝的
(4)依据幼儿的回答，老师小结，提升幼儿的语言。
3.观看、猜想，叙述故事第三段。
(1)演示PPT——第二封信，引导观看信件中的信息，进行猜想，并指导幼儿用恰当的语气读信。
(2)引导幼儿体会咪咪的心境以及照看伴侣的决心。
①看到这样的一封信，咪咪会怎样呢
②咪咪心里很焦急，会怎样做呢
③(设置语言情景，坚决探望伴侣的决心)让我们学做咪咪，去探望自我的伴侣吧!
(3)调动已有阅历进行个别、相互叙述：咪咪会怎样照看汪汪呢
(4)演示PPT——四幅图片，启发连贯叙述。
①咪咪究竟为伴侣做了哪些事呢请大家看一看，讲一讲。
②哪一幅图最让你感动呢请你用连贯的话来讲一讲。
③师生共同叙述四幅图片资料。
④两两互动，选择图片资料进行表演。请你和你的好伴侣一个做咪咪、一个做汪汪，选择一幅图片演一演。
4.概述故事，迁移生活，体会情感。
(1)概述故事，然后提问：听了这个故事，你觉得咪咪和汪汪是一对怎样的伴侣汪汪的病好了，会对咪咪说些什么
(2)引导孩子叙述伴侣之间相互帮忙的事，体会相互关爱的完善情感。
附改编后的故事《咪咪和汪汪的信》
小狗汪汪和小猫咪咪是一对好伴侣。汪汪住在山的这一头，咪咪住在山的那一头。他们经常一齐玩，一齐谈天。可是，每当它们回到各自的家的时候，它们总是很惦念自我的伴侣。
有一天，咪咪写了一封信给汪汪。汪汪看了信说：“噢，我懂了。”
第二天，当太阳升起的时候，大树底下，咪咪和汪汪见面了。伴侣相见真欢快!他们快乐地一块儿放风筝。咪咪拉着线，汪汪拿着风筝跑。一阵风吹来，“哇!”风筝飞上天啦!风筝像一只彩的鸟，在蓝蓝的天空中飞呀，飞呀!两个好伴侣在下头尽情地追呀，跑呀!“咯、咯、咯”的笑声飞上了蓝天。一对好伴侣在一齐渡过了开心的一天。
过了几天，咪咪收到了汪汪的信。咪咪看完信，焦急地说：“哎呀，汪汪怎样生病了”
得知这个消息，咪咪非常焦急。他一路飞奔，赶到了汪汪的家。一进门，就着急地问“汪汪，汪汪，你怎样啦”汪汪躺在床上，有气无力地说：“我生病了，头昏眼花，浑身颤抖。”咪咪说：“别焦急，我来照看你!”咪咪立即端水、喂药，让汪汪减轻病痛；咪咪买来骨头，熬了一锅香香浓浓的骨头汤，让汪汪增加养分；咪咪讲好听的故事、趣味的笑话，让汪汪心境舒服；咪咪搀扶着汪汪到户外玩荡秋千，呼吸新奇空气。照看汪汪虽然很苦很累，可是他心里布满了欢快。在咪咪的细心照看下，汪汪的身体很快好起来了。汪汪的心中布满了感谢。
中班语言故事教案篇四
故事《小马过河》
设计意图：
当今的一种社会想象：独生子女多，在孩子的成长过程中，他们的一举一动都是由大人包办的，能够说是饭来张口，衣来伸手。在生活中，孩子没有遇到过困
难，生活阅历很少，遇到问题，总是问妈妈，基于这个问题，我设计了这个教学活动，经过活动，让幼儿初步熟悉到：遇到问题光听别人说是不行的，还要亲自去试一试才能到问题的答案，并且，让幼儿明白从不一样的角度看问题，会有不一样的答案，自我的答案要靠自我的行动来获得。
活动目标：
1、理解故事资料，学习简洁的复述故事，并能进行主角表演。
2、进展幼儿初步的比较分析本领与口头表达本领。
活动重点：
让幼儿明白遇到问题不能光听别人说，要自我多动脑筋想一想，从实践中查问题的答案。
活动预备：
多媒体课件，故事中人物头饰。
活动过程：
一、导入
出示图片（课件），让幼儿猜是什么？（小马的消失），小马长大了，它要给幼儿叙述自我小时候的故事，激发幼儿学习爱好。
二、绽开
1、播放课件，幼儿看动画片故事（分段进行），故事讲至“小马赶忙收住了脚，不知如何是好”暂停播放课件，让幼儿体会小马冲突的心境。
提问：
（1）、故事中有谁？
（2）、小马遇到了什么困难？
（3）、牛伯伯怎样对小马说的？
（4）、小松鼠又是怎样说的？
（5）、小马怎样想的？怎样做的？
（6）、你假如是小马怎样做？（幼儿争论）
之后播放课件，故事讲至“没......没想过”，暂停播放课件。
提问：
（1）、老马怎样对小马说的？
（2）、河水究竟是深还是浅？（幼儿争论）
之后播放课件，故事讲至“也不想松鼠说的那样深”引导幼儿体会深和浅的相对性。
提问：
（1）、小马之后怎样做的？它发觉河水究竟怎样样？
（2）、为什么老牛和松鼠说的都对？
（3）、故事讲了一个什么道理？
老师小结：遇到任何问题要多动脑筋想一想，还要亲自去试一试，这样才能聪慧能干。
2、再次观赏故事、拓展体验
完整播放故事课件，帮忙幼儿理解故事内涵
提问：
（1）、故事的名字叫什么？
（2）、你喜爱故事中的谁？为什么？
（3）、假如你遇到困难怎样办？
老师小结：在今后的学习、生活中，无论遇到什么困难，都不能光听别人说，要自我多动脑筋想一想，从实践中查答案。
3、幼儿看图片学说主角对话。（课件展现）
三、结束
1、幼儿分主角，表演故事（学习故事中人物的对话）
2、学习马儿跑离开活动室，结束活动。
活动反思：
1、课件教学为语言教学起到一个非常实效的作用。
2、在讲故事的时候，适时的提出问题，让幼儿理解故事中老牛、小松鼠所说的话，引导幼儿从不一样动物的身体特征动身，站在不一样的角度深化理解他们的话，这个我觉得会让幼儿带着一个悬念来听故事，产生一个与自我的想象是否全都的的思维，来进展孩子的思维想象力。
3、组织这次活动中，我班的孩子敢于进取争论，对老牛、松鼠的身体大小以及对河水深浅有了不一样的争议，在直观的课件展现下，孩子们理解了深与浅的相对性，在适时的小结当中，幼儿明白了遇到事情多动脑筋，在实践中亲自寻求答案。
4、由于我班的孩子对表演很感爱好，所以在故事表演中分了5组，所以在活动的时间中拖出10分钟，觉得后面有点乱，这也是我设计中的一个欠缺。
5、总的说来，这次活动基本上完成了目标，可是我也出来一些不足的地方，如：在组织活动中的一些语言表述等，我将虚心向同行学习，再接再励，争取有自我的一个教学风格。
中班语言故事教案篇五
小船
活动目标：
1．初步培育幼儿的想象本领，学会正确、流利、有感情地朗读儿歌。
2．感受晴朗夜空的漂亮，生发喜爱大自然的情感，激起幼儿探究宇宙神秘的爱好，培育奇怪心。
活动预备：图片两张（船、月亮）
活动过程：
1．今日，范老师请来了一位新伴侣到我们班来做客，大家欢迎吗？（欢迎）它是谁呀？（出示图片：船）
2．让幼儿学习一首儿歌：〈小小的船〉
“月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。月儿弯弯，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。”
（1）老师先念一遍儿歌
（2）之后让幼儿轻轻跟念
（3）让幼儿自我念儿歌
3．理解儿歌里的资料
（1）儿歌里的船，真的是一艘小船吗？（不是）
（2）那指的是什么呢？（月亮）
（3）出示图片（月亮），小伴侣什么时候能观察月亮，都观察过它吗？（夜晚，观察过）那月儿是什么样貌的呢？（弯弯的，两头尖尖的）。
4．做嬉戏：