幼儿园童话寓言教案——小毛驴的故事
教案主题：幼儿园童话寓言教案——小毛驴的故事
教学年级：幼儿园大班
教学时间：1-2课时
教学目标：1.了解小毛驴的故事；2.通过故事学习勇气、坚持不懈的重要性；3.认识小动物的生活习性和体态特征。
教学重点：培养幼儿的聆听能力和思维能力，以及对小动物的认知。
教学难点：在幼儿园大班的教学中，通过童话寓言的方式，引入勇气、坚持不懈等对幼儿感受较为抽象的词汇和概念，较难掌握。
教学准备：课件、小毛驴的图片、道具(如果有)。
教学方式：情境教学，小组合作。
教学过程：
Step 1：导入新课。 (5 min.)
教师展示一张小毛驴的图片，用亲切的语调向学生介绍一下小毛驴，带领学生们一起探讨小毛驴的生活习性和体态特征，并由此引入今天的童话寓言故事的主题。
教师在导入新课后播放小毛驴的视频，让孩子们更直观地感受小毛驴的生活习性和体态特征。
Step 2：童话寓言故事讲解。 (10 min.)
教师现在给孩子们讲解一则童话寓言故事——《小毛驴赶车》。
教师应该用亲切动听的语调，为孩子们讲述故事，穿插一些音乐和形象的动画或视频来吸引和保持学生对故事的注意力。
教师能通过故事，告诉孩子们勇气和坚持不懈的重要性，并让孩子们领悟到成功的背后、付出的努力。
Step 3：故事情境模拟。 (15 min.)
通过情境模拟游戏的方法，帮助孩子们更好地理解故事的寓意。
教师可以讲述小动物早晨起床，开始赶车，因各种原因赶不上“约定好的时间”。然后，教师提出一个问题：“如果你是小毛驴，你会不用管别人，按你的意愿去做吗？还是你会去追赶它们呢？” “为什么？”
引导学生思考勇气和坚持不懈的概念，并用简单的问题来加深同学们对故事的认识。
Step 4：开展小组合作活动。 (20min.)幼儿故事教案
根据教师设计的Prompt questions，引导孩子评价和解读小毛驴的行为，思考勇气和坚持不懈的重要性。
Prompt questions:
1) 小毛驴为什么会遭到其他动物的嘲笑？
2) 你会如何为小毛驴辩护？
3) 小毛驴错在了哪里，对错在哪里？
4) 你认为小毛驴该怎么做？
教师可以设置编组活动，由孩子们自己组队，带领团队完成各项任务。
Step 5：培养幼儿的聆听能力和思维能力，以及对小动物的认知。 (30 min.)
教师使用掌握的教育技巧，培养孩子们的聆听能力和思维能力，引导学生聆听老师讲解小动物的习性和体态特征。
教师应根据教学对象的特点，包括语言沟通、思考能力和注意力等，采取一些有效的教育技巧来引导孩子们更好地掌握课程知识。
结语：
通过以上的互动式教学方式，使幼儿们对故事有了更深刻的印象与理解，同时也让他们更好的接触到了各种小动物，学习了他们的生活习性和特征。教师在教学中一定要重视每个幼儿的发展和需要，因人而异，不能一概而论。让课程更具个性化，鼓励幼儿们更活跃、自信，
并助他们成长为更有自信和勇气的人。