一、教学目标
•培养幼儿爱听故事、讲故事的兴趣；
•提高幼儿的听说能力，培养幼儿的想象力和表达能力；
•发展幼儿的语言能力、思维能力和创造力；
•培养幼儿的审美情感和道德观念。
二、教学内容
1. 童话故事选择
•选取富有教育意义、内容生动有趣、情节简单明了的童话故事，如《小红帽》、《三只小猪》等。
2. 童话故事讲解
•采用互动式讲解，教师通过图片、道具等辅助教具展示故事情节，帮助幼儿理解故事内容，并培养其对故事的表达能力。
3. 童话故事表演
•利用角扮演形式，选择几个故事中的关键角，让幼儿分别扮演并表演故事情节。教师可以在幼儿表演时提问引导，帮助幼儿更好地理解故事内涵。
4. 童话故事创作
•向幼儿介绍一些简单的童话故事创作方法，如学习对故事进行修改或编写新的故事结局。教师可以引导幼儿自己动手创作属于自己的童话故事。
5. 童话故事绘画
•鼓励幼儿通过绘画的形式，表达他们对童话故事情节的理解和感受。教师可以提供一些绘画素材和技巧指导，让幼儿在创作中展示自己的想象和创造力。
6. 童话故事游戏
•设计一些与童话故事相关的游戏，如故事猜谜、故事拼图等，通过游戏的方式巩固幼儿对故事的记忆，激发幼儿参与故事活动的兴趣。
三、教学准备
•童话故事书籍、图片、道具等教具；
•活动场地的布置，如角扮演区、绘画区等；
•按钮、拼图等游戏材料；
•故事表演的服装和道具。
四、教学过程
第一节：童话故事讲解
1.教师向幼儿介绍本节课的主题和目标，引导幼儿回忆和讨论他们喜欢的童话故事，并鼓励幼儿对自己喜欢的故事进行简单的描述。
2.教师选取一则童话故事，利用图片或道具讲解故事情节，让幼儿通过听故事的方式理解故事中的事物和角。
3.教师适时提问幼儿，引导幼儿思考和参与故事的讨论，激发幼儿对故事的兴趣和想象力。
第二节：童话故事表演
4.教师组织幼儿参与角扮演，选择几个幼儿扮演故事中的关键角，其他幼儿担任观众。教师可以提供相应的服装和道具，帮助幼儿更好地进入角。
5.幼儿进行故事表演时，教师以提问的形式引导幼儿思考和表达，帮助幼儿更好地理解故事内涵，并夸奖幼儿的表演。
第三节：童话故事创作
6.教师向幼儿介绍一些简单的童话故事创作方法，如学习对故事进行修改或编写新的故事结局。教师可以与幼儿一起讨论和创作，开展小组活动，让幼儿在合作中体验创造的乐趣。
幼儿故事教案7.教师鼓励幼儿大胆发挥想象力，编写自己喜欢的故事情节。可以提供一些话题和提示，如
发生在童话森林中的故事、与动物相关的故事等。
第四节：童话故事绘画
8.教师介绍绘画活动的目的和方法，向幼儿展示一些与童话故事相关的绘画作品，激发幼儿对绘画的兴趣。
9.教师提供绘画素材和技巧指导，鼓励幼儿通过绘画的方式表达他们对童话故事情节的理解和感受。
10.教师可以在绘画活动中设置一些小竞赛，如最美的小红帽、最可爱的小猪等，增加活动的趣味性。
第五节：童话故事游戏
11.教师设计一些与童话故事相关的游戏，如故事猜谜、故事拼图等，将幼儿分为小组进行游戏，通过游戏的方式巩固幼儿对故事的记忆。
12.教师可以设计一些有趣的奖励，如小奖品或鼓励贴纸，激发幼儿积极参与游戏，并在游戏
中加强对童话故事的理解和记忆。
五、教学总结
13.教师对本节课的教学情况进行总结，回顾并概括幼儿的学习内容和收获。
14.教师引导幼儿自我评价，让幼儿表达自己在本节课中的感受和体会。
15.教师鼓励幼儿继续保持对童话故事的兴趣，鼓励他们继续创作、表演和分享自己的故事。
六、教学反思
•教师对本节课的设计、教学方法和教学效果进行反思，评估幼儿的能力发展和课程设置的合理性。根据反思结果，调整和改进教学方案，为下一次教学活动做好准备。
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