教学目标：
1、引导幼儿倾听故事，让幼儿感受童话故事美的意境。
2、以季节变化为线索，让幼儿体会关怀别人也会得到别人关怀的主题教学预备：
1、四季变化的大挂图
2、小鸟图片，树叶手偶教学过程：
1、出示挂图，展现春天画面，引导幼儿理解故事内容。幼儿故事教案
提问：春天，苹果树长出了什么?谁飞来了?苹果树怎么说?小鸟听了怎样?
2、依次依据画面提问夏天、秋天的有关内容。(挂图变化)
3、讲到冬天苹果树叶落光了时，利用挂图中苹果树的表情变化，从而加深幼儿对苹果树很孤独的理解。让幼儿仿照苹果树说话：小鸟，小鸟，你们真是我的好朋友!让幼儿共享苹果树的欢乐，感受浓浓的友情。
4、听故事录音完整观赏故事。
5、教师带着幼儿进展情景表演，加深对童话故事的理解，体会简洁美丽的语言。
评析：
故事是幼儿最爱的一种文学形式，通过故事教学，能培育幼儿良好的品德，帮忙幼儿进展语言。《苹果树》是一篇内容简洁却很有意义的童话，
这个故事的内容比拟简洁，同时又有肯定的训练价值。对于小班幼儿而言，故事不仅是美的获得，也是情感的一次体验。结合小班幼儿年龄特点，在活动中，教师奇妙地运用了敏捷多变的苹果树挂图，以季节变化为线索，通过各种感官参加活动，帮忙幼儿理解故事内容，体会帮忙别人的主题。故事中存在的难点：“动词”与“对话”局部，我们在观看教学过程中不难看出教师在教学中对目标中重点难点的突破——让幼儿了解故事内容，学说故事中的动词及简洁的对话。
幼儿园语言活动训练的一个突出特点，就是要以活动的形式来帮忙幼儿学习语言。不同年龄段的幼儿学习的目标不一样，方法也不一样，对于小班的幼儿来说，是以教师叙述故事为重要局部。就连教师的教态都有所不同，这个活动是小班的语言活动，对于小班的语言进展来看，孩子大局部不能完整一句一句来沟通，这对于小班来说难度是较大的，因此教师采纳的是分段听故事，学说故事中的对话。教师还留意到故事不是只讲一遍而要讲多遍，并留意方式的变换，培育幼儿倾听的乐观性。在这个活动中教师就采纳了挂图——故事录音——表演的三种变换方式。
在这节活动中，教师对于情境的创设与利用是很奇妙的：
(1)创设观看谈话的情境，利用背景图让幼儿观看，经过谈话，吸引幼儿对故事的兴趣。
(2)创设图片再现的情境，通过图片让幼儿直观地感知故事中的主要角及情节。
(3)融入故事情境，循序渐进式提问。对于小班的心理进展水平，只能是一些简洁细小的问题，比方幼儿喜爱春天，教师提问为什么喜爱春天，幼儿答复并请幼儿表述：春天，苹果树长出了绿叶，一只小鸟飞来了，苹果树说：欢送你来做客!教师留意还引导幼儿去答复，有的答案教师不要求一个幼儿连贯的答复，教师会是自己或请智力较高的幼儿示范，再让幼儿按挨次联系连贯的叙述，让幼儿带着问题与教师共同的理解故事内容。
(4)创设动作表演情境让幼儿多通道参加活动，通过动作进展表演、帮忙幼儿理解动词与对话。
(5)前后照应，情感主线贯穿始终。以往进展情感训练一般在活动完毕时。可在这个活动开头不久，教师就提出了情感主题：“小鸟想和苹果树做朋友”当讲到冬天苹果树叶落光了的时候，通过苹果树的表情加深了对苹果树很孤独的理解，启发引导幼儿关爱苹果树。情感主题前后照应，贯穿始终。
在整个活动中，教师与幼儿之间的互动性还是挺好的，孩子也对活动特别的感兴趣!但是整个活动，孩子体验少，比方冬天苹果树叶落光了，苹果树孤独了，那么孩子有什么方法劝慰苹果树?除了说话，还可
以有动作，甚至让小朋友都变成小鸟站到树上变成鸟树陪伴苹果树，动之以情的感情训练或许更深入人心。除此教师还忽视了口语交际的培育，只是注意让孩子就听的内容进展简洁的重复，而忽视了树与鸟之间的对话，那是相互的。假设是我来完成教学，我想我会分男女或者分组进展表演，以此引
导学生去努力听懂别人讲话的内容并有意记忆，为进一步进展口语交际打下根底，更能完整地理解故事内容。另外，活动后迁移幼儿的生活训练是活动胜利的关键，在最终的环节中，还可以迁移到幼儿自己的生活阅历，可以这样问：“你情愿和苹果树交朋友吗?你会怎样对待苹果树?”这样的联系孩子会想到的更多。固然也不是牵强，延长活动还要看孩子的兴趣点。
幼儿园小班故事教学教案篇2
一、主题说明：
幼儿园对于新入园的新生来说，既憧憬又生疏。为了让幼儿熟识幼儿园环境，了解幼儿园的生活，初步感知幼儿园的环境与人们的关系，我们在开学初就预设了此主题活动。旨通过此活动让幼儿更快地适应幼儿园生活，开心地度过入园过渡期，并能从小关怀生活环境，养成良好的生活习惯和行为习惯。
二、主题目标：
1、幼儿能乐观熟悉自己所在的幼儿园的环境。包括室内各个室，走廊和室外。
2、愿意与同伴、教师交往，能大胆表达自己开心的心情。
3、愿意参与幼儿园的各项活动，激发幼儿喜儿园的情感。懂得爱惜幼儿园的公物。
4、学习根本的生活自理技能，愿意自己的事情自己做。
三、周规划：
活动一：情景活动“谁的家好”
活动二：看看讲讲“大小便上厕所”
活动三：观看活动“脏宝宝来过没有”
活动四：情景活动：玩具要回家
活动五：社会：我叫轻轻
活动六：科学：大树和小树
活动七：情景活动：桌椅是我的好朋友
活动八：看图叙述：谁在墙上乱涂乱画
活动九：儿歌：花儿好看我不摘
活动十：练习：擦桌椅
活动十一：社会：我不乱扔东西
活动十二：科学：虫儿虫儿草地玩
四、环境创设：
1、主题墙饰：选择形象得意、活泼富有情趣、贴近幼儿生活的画面进展布置，以动物幼儿园为主题。
2、实物展览：幼儿园环境设施的照片
3、区角设置：
语言区；投放各种好玩的图书、图片。
建构区：供应积木、插塑等各种建构玩具供幼儿自由玩。
美工区：投放一些绘画、泥工手工等材料。
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