曾经有位名人说过：诚信+感恩+人品=成功的人生。可见，感恩对于我们来说何其重要，它是我们生活中的一门必修课。学会感恩他人，不仅体现了你对别人的感谢，也体现了你如鲜花般散发着芬芳的心灵。
落叶在空中盘旋，谱写着一首感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩，因为感恩才会有多彩的社会。
古人云：百善孝为先，孝是中华名族的传统美德，作为一个光荣的中国人，传承传统美德是我们义不容辞的责任。在我们看来，父母是这世上最伟大的慈善家，他们无私的给予孩子一切，但却从不求回报，正是因为这样，孩子们有些习以为常，很难感受到父母深沉的爱，甚至有人觉得父母对孩子好是天经地义的事。可是又有谁曾想过：在我们牙牙学语时，是谁不厌其烦的纠正我们的发音，是父母；在我呀呀学步时，是谁给了我们从哪里跌倒就从哪里爬起来的勇气，是父母；当我们还在挑灯夜读勤奋学习时，是谁在我们身后轻轻走来递来了一杯暖心的牛奶，还是父母。可是光阴似箭，日日如梭，父母原本白皙的脸上出现了一道道皱纹，纤细的手上不知何时布满了老茧，我知道那是时光老人留下的。虽然它们的青春年华一去不复返，但是们无怨无悔，只要看着孩子健康快乐地成长，它们的嘴角总会漾起知足常乐的笑意。作为子女，父母为我们付出了这么多，难道我们不应该感恩他们吗？我们不妨在他们生日的时候亲手为他们做一顿饭；在母亲节那天用自己攒的零花钱为母亲买一束康乃馨或洗一次脚；在父母下班回家后，递上一杯
热茶，帮他们捶捶背，捏捏肩，那时候你会发现父母竟像小耗子一样容易满足，常常被孩子们感动的热泪盈眶。其实，感恩不仅仅是在节日里特意做的，他更在该是我们生活中的每一件小事，小到出门前回家后给父母打个招呼，以免他们担心。只有我们感恩父母了，我们的社会才会出现老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼的和谐画面。
除了感恩父母外，老师也是我们应该感恩的对象之一。在这方面，居里夫人就是我们应该当学习的行为楷模。居里夫人在发现镭后，声望极高，当他回到华夏镭学研究院落成典礼时，看到人中的小学老师，她疾步走到老师的身边深吻老师，推着老师坐的轮椅向主席台走去，居里夫人成功后不志师思，受到世人的高度赞誉。要知道“春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干”是辛勤耕耘的园丁——
—老师的真是写照，中国更有“一日为师，终身为父”的说法，面对此景，我们有什么理由不感恩自己的老师呢？
当然，我们要感恩的何止我们的的父母和老师？还有那些不知名不知姓的在我们身后默默奉献的人，他们可能是工程师、医师、环卫工人……总之，没有他们的奉献我们的社会不会这么美好，心怀感恩使我们应有的敬意。
关于父亲的名言说了那么多，现在来谈谈感恩教育案例。现在的孩子，独生子女大多数，他们都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。他们接受了太多的爱，渐渐地，连他们自己也把这一切视为理所当然。
他们习惯了索取，习惯了：
“说一不二”，即使父母亲再苦再累也要满足他们自己的要求，而他们却不懂得为父母亲做些什么，分担些什么，稍有些不如意，便大发脾气，甚至以死相逼。面对这种现实，我们这些人呢师者不得不开始思考：今天的孩子怎么了？我们的教育条件日新月异，我们的物质生活日益丰富，为什么我们的孩子越来越不懂事？面对一点点挫折，就那么轻易那么草率的结束自己如花的生命？这究竟是为什么？
我想原因很多，但有两个字不得不提：感恩。现在的许多孩子没有一颗感恩的心，面对他人的帮助，甚至连一声谢谢也不会说，这不能不说是社会文明的一种悲哀。作为教育工作者，我们有必要提醒他们，引导他们，继而换起那已被一层层习惯与事故压在灵魂最深处的善良本性与感恩之心。因此，我针对这些不良行为习惯，对班里的学生进行了感恩教育，收到了良好的教学效果。
感恩教育，是通过相应的教育内容，对受教育者实施的的知恩、感恩、报恩、施恩的人文关怀教育，是一种以情动情的情感教育，以灵魂换起灵魂的人性教育，以德报德的品行教育。由于人们的道德是由道德认知、道德情感和道德行为三部分构成的，因此，在实施感恩教育过程中，我通过四个方面对学生进行感恩教育：
一、认知
通过开展班队会，对学生进行正面的思想教育，如讲述感恩的故事，搜集感恩的名言，收听感恩新闻等一系列活动，用身边事去感动学生，用身边人去感染学生使学生在一个个感人肺腑的故事中提高对感恩的认知，从而达到了提高感恩意识的目的。
二、情感
通过反思成长的历程，写感恩日记，反思回味有恩与已的任和事，激发学生的报恩意识，还通过学唱感恩歌曲，如《感恩的心》、《每当我走过老师的窗前》、《爱的奉献》、《父亲》、《母亲》等歌曲，诗歌朗诵《父母爱》、《爱》等，排练课本剧《爱在我们身边》等活动，教育学生在得到爱的同时，还要学会去回报爱，给予爱，并感受生命，因为有爱而美好，生活因为有爱而幸福。
三、实践
通过家长会与家长联合，激发学生将感恩意识和感恩冲动转化为报恩乃至施的行为，在生活中尽量创设一种有利于学生感恩行为发生的环境。如要求学生写完家庭作业给家长检察，父母给予讲来和表扬，老师多用学习的突出表现来表扬某人的体悟父母哺育，培养之恩。这样的教育迎来了学生心灵的震撼，生命的感动和情感的回报，感恩的种子由此在他们幼小的心灵生根、发芽、开花、结果。
四、感恩宣言（有班长带领大家共同宣誓）
珍爱宝贵的生命，感谢父母的养育之恩；勤奋努力学习，感谢老师的谆谆教诲；珍惜纯真的友谊，感谢朋友的相伴相助，我困难，坎坷为磨励，在生活的大潮中锻炼成长，为了祖国的繁荣昌盛，为了明天的美好生活，不管以后发生什么，我都会用感恩的心去积极面对，胜不骄，败不馁，百折不挠，自强不息。
通过以上四个方面的教育活动，使学生体到自己的成长这样快乐和幸福，离不开父母、老师、同学、亲朋的帮助，激励他们用一颗感恩的心鞭策自己改掉恶习，用行动来回馈恩人，经过这一个月的实践后，家长们一致反映自己的孩子变懂事了、能干了、勤奋了，全体贴父母了，能帮助父母做家务了，发现他的孩子长大了，孩子们变化太大了，听到他们满意的回馈和欣喜的讲述，我觉得我十分幸福和自豪，其中让我感到最欣慰地是班里孙强同学的变化，父母、老师和同学们对他有了新的认识。以前班里爱说爱动，爱接话，嬉皮笑脸的孙强同学，让人谈之变，闻之心烦，他的行为极其散漫，每天早晨从家出来一路观景溜弯儿之后才能踩着“电门”走进教室上课经常扰得四邻不安，老师讲课总是接三扯四。在家更别提了，调皮捣蛋同，不用心写作业，由于爷爷、奶奶疼他，就与长辈顶撞，经常向父母要钱买零售，父母不给，就打滚，爷爷、奶奶只好给钱。长期以来，助长了许多恶习的形成，可是进行感恩教育行动过程中，我发现他的感恩思想蹦发出希望的火花。
当今社会人与人的感情谈薄，让学生学会感恩就等于驾起了做人的支点。要使他们从小养成良好的个性和健全的人格，让他们懂得，感恩父母之恩，要孝敬父母；感念祖国之恩，要报效祖国，感念自然之恩，
要学会和大自然生灵和谐相处，感念社会之恩，要学会和为同性格、不同阶层、不同文化背景的人相处，这是一种更加丰满的教育，这样的教育才是“刻骨铭心”的。
在积极开展“八荣八耻”教育的今天，我们更加认真搞好感恩教育荣辱观教育的一个重要内容，以“感恩报德”为荣，以“忘恩负义”为耻，努力营造一种全民知恩图报的良好社会氛围，为构建和谐社会打下坚实的思想基础！
“感恩的心感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己，感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜”当这熟悉的旋律回响在耳旁，你是否可以感受到心灵深处的某种触动？
感恩教育：感恩他人，留香心田
吴书丽
毕节六中贵州毕节551700
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