2.2 青春萌动
一、教学目标
（一）情感态度与价值观目标
懂得正确看待心理萌动和男女情感，树立正确的爱情观，珍惜时间，完善自我。
（二）能力目标
（三）知识目标
正确认识青春期的心理萌动，懂得如何与异性交往，正确处理异性情感，正确理解爱情。
二、教学重点
与异性交往的正确做法。
三、教学难点
什么是真正的爱情。
四、教学方法
讲授法、启发引导法、归纳总结法、案例教学法
五、教学过程
（一）导入新课
少年心事
夏天的凉风吹过，带来少年的心事。青春的我们，开始关注自己的形象，也有了自己特别关注的异性。每当这种时候，我们或者把这样的情感埋在心底，或者把它告诉要好的朋友“我有喜欢的人了”。
你是否也有同样的心事？
（二）合作探究
【探究一】 异性朋友
1. 青春期的心理萌动的含义及表现
材料：野餐中的故事
镜头一：初中某班外出野餐，第一次男生女生分席而坐，男生你争我抢，狼吞虎咽，女生嘻笑打闹，杯盘狼藉。面对这个结局，老师眉头紧锁，计上心来……
镜头二：再次聚餐时，老师采取了男生女生合席而坐的方式，意想不到的情景发生了……在就餐过程中，男生你谦我让，大有君子风度，女生温文尔雅，大有淑女风范。
思考：两次聚餐男生女生表现不同，说明了什么？
总结：
含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。
表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
2. 与异性相处（交往）的作用、意义？/为什么要与异性交往？ P19
①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
②能让我们从对方身上看到某些优秀品质。
③有利于双方优势互补、取长补短。（补充）
④有利于我们身心健康发展。（补充）
3. 如何与异性同学交往？/与异性同学交往需要注意什么？ P19
材料：假如某校有这样的校规：
★男生女生不得成对儿出现在校园里；
★男生女生交往距离不能小于50厘米；
★男生女生不得同桌吃饭；
★男生女生不得……
（1）你赞同这样的校规吗？为什么？
（2）学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？
（3）如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？
总结：
①内心坦荡、言谈得当、举止得体。
②掌握原则，注意交往的时间、方式、场合、分寸。（补充）
③主动热情、相互尊重、自尊自爱。（补充）
【探究二】 异性情感
4.怎样正确认识青春期的异性情感？P20 P21
材料：一个苦恼男孩儿的来信
张老师:
您好!
我最近很苦恼。我喜欢一个女孩子,起初我们在一起学习,共同探讨问题,无话不谈,我以为到了大人世界中的爱情。但是,当我向她表白时,她却生气了,甚至开始疏远我。难道我错了吗?本来两人相处得挺好,为什么当我提到爱情时,她却变了呢？
小组讨论：这就是“爱情”吗？爱情是什么？
喜欢、欣赏 ≠ 爱情 青春期朦胧的情感不是真正的爱情。
总结：
①在青春期萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。
②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。
③面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。
5.什么是真正的爱情？P21
爱情是一种高尚的情感。爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。
6.面对异性情感，我们应该怎么做？
材料：早恋是枚青苹果，谁采摘了，谁就会品尝生活的酸涩，而尝不到熟果的甜蜜。
错过今天所谓的爱情，还会有明天的“芳草”，如果错过了青春——这段学习的最佳充电时间，我们将抱憾终身。
总结：
①面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。
②树立正确的学习方向，努力完成学业。
③摆正心态，正常交往，共同进步。
（三）课堂小结
老师引导学生谈收获。
老师总结本节课的主要内容/关键词：异性朋友、异性情感
（四）当堂检测
1.青涩的少年时光，同学之间感情纯洁而美好，偶尔，也会遇到来自异性同学特别的关爱和问询。此时的你，可以选择的回复有（ B ）
①我不想让小船过早地搁浅，请收回你炽热的目光
②我的心湖无法平静，你的笑容让我难以忘怀
③请把我连同你青春的心事，尘封在那记忆的深处
④载不动的是你的款款深情，从此以后你我是路人
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2.“记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑。”青春的校园洋溢着浓浓同学之情，但中学阶段男女同学交往需要做到（ D ）
①畅所欲言 ②内心坦荡 ③掌握分寸 ④互不接触
A．③④ B．①② C．①④ D．②③
3.在中学时代，男女同学应“交往有度，纯化友谊”，这要求（ A ）
①男女同学在交往中言谈得当、举止得体
②男女同学单独交往
当世界年纪还小的时候教案③男女同学相互帮助，相互学习
④男女同学间禁止进行学习之外的交往
A．①③ B．②④ C．③④ D．①④
（五）布置作业
1.背诵2、3、4。
2.完成《课时练》对应练习。
六、板书设计
青春萌动
1.心理萌动
2.异性交往的意义
3.如何与异性交往
4.如何正确认识异性情感
5.真正的爱情
6.如何对待异性情感
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