活动目标：1·理解故事内容及发展情节，体验老奶奶的邻居乐于助人的好品质。2·学会观察，区分不同。
3·认识”开心”·”漂亮”·”舒服”，能用它们说一句话。
活动流程：
用《表情歌》导入：
冯老师最近学会了一首歌，小朋友们和我一块唱好吗？
问：小朋友开心吗？今天呀，我给小朋友们带来一个好听的故事，故事中的人物是不是也很开心呢？小朋友可要仔细听哦！听完了故事，我们一起为它取个好听的的名字吧。冯老师把这个好听的故事画成了漂亮的画，我们一起来看看好吗？
拿出挂图，让幼儿比较，并提问：
画面上是谁呀？两幅图中的老奶奶有什么不同？
你们从哪儿看出老奶奶很难过呢？她是因为什么事情感到难过呢？
·门口的台阶·卫生间湿滑的地砖·家里的白墙壁老奶奶出门后，她的家里为什么会传出刷刷刷·砰砰砰·锵锵锵的声音？结果老奶奶的房子有什么地方不一样呢？
·台阶不见了·卫生间多了一根扶手·白墙壁被刷成粉红老奶奶喜欢改造后的房子吗？她开不开心？是谁给她带来了快乐，使她开心的呢？
教师小结：
是呀，正是因为有了邻居们的帮助，使老奶奶开心起来，这时的邻居看到老奶奶高兴自己也很开心。所以当小朋友们遇到需要帮助的人该怎么办呢？冯老师手中有三个爱心宝宝，他们平时最爱帮助别人了，他们今天想跟小朋友们玩一个词句游戏，你们想不想玩呢？出识词卡进行认读：开心·漂亮·舒服并用每个词说一句简单的话结束语：小朋友们表现得真好，最后请小朋友们拿出语言书把这个故事讲给同桌听。
老奶奶一个人孤独地居住在一间大房子里，最近她常因不开心的事而连声叹气。如：上台阶时，不小心绊了一跤；洗澡里又因为湿滑的地砖而滑倒；家里的白墙壁让她觉得冷冷清清、孤孤单单的。唉！唉！老奶奶最近常常一声连着一声地叹气。大房子里阵阵的叹气声传
到到邻居们的耳朵里，他们聚在一起商量：要用什么方式才能让老奶奶每天住得舒舒服服、高高兴兴的呢？他们想了很久。
有一天，不开心、爱叹气的老奶奶提着皮箱出远门去了。这时，邻居们大大小小、老老
少少提着油漆桶，拿着刷子、槌子和各式工具跑进老奶奶的大房子，不一会儿，刷刷刷、嘭嘭嘭、锵锵锵，大房子里传出好热闹的声音。
几天后，老奶奶拎着皮箱回来了。她刚想提脚上台阶，咦？台阶不见了，一道铺着彩砖块的斜坡在屋前，老奶奶慢慢地走上去，双省力又稳当，接着老奶奶开了门，她又惊呆了，白白的墙壁被粉刷成粉红，上面还有美丽的花纹，屋里既漂亮又暖和。”多舒服的房子呀！”老奶奶放下皮箱想去洗手，她小心地走进洗手间，顺手摸到一根光滑的木扶手，扶着它前进，再也不会滑倒了。是谁想得这么周到？”老奶奶！希望你过得舒服又开心。”一邻居朋友捧着鲜花走进老奶奶的家。
“谢谢你们体贴地帮我修了这间让我开心的房子，瞧！我买了很多小朋友们喜欢的图画书和玩具，如果你们多来陪伴我，我会更加开心！”从此，老奶奶有了一座让她处处开心的大房子，这房子里天天都传出老奶奶和邻居们开心的笑声。奶奶真的好开心好开心呀！
教学目标：
知识目标：了解社会对老年人的关爱。了解老人所作的贡献。
情感、态度、价值观目标：能激发学生热爱老人，孝敬老人的情感。
能力目标：能联系实际，做到尊老敬老。
教学重点：
1、了解老年人的需要，尊重老年人的意愿。
2、关注老人的晚年生活，做到尊老敬老。
教学难点：
为什么要尊重老人、孝敬老人。我们该为老人做些什么？
教学准备：
学生准备：
当世界年纪还小的时候教案1、调查了解你家中或身边的老人过去如何工作和生活的，了解他们现在需要什么？
2、搜集一个有关孝敬老人方面的故事。
3、查有关社会对老人关心的措施、政策，以及老年人的节日。
教师准备：多媒体课件
欣赏歌曲，引出话题
①同学们，看着这幅美丽的夕阳图，让我想起了一首歌，你们想听吗？让我们一起来欣赏一下。
②这是中央电视台《夕阳红》栏目的主题曲。它把夕阳写得很美，其实这里的夕阳实际上就是指——
③这节课，就让我们随着优美的音乐一起来聊聊“老人”这个话题。
板书课题
认识社会现状，了解老人贡献
1、社会老龄化
①同学们，你家有哪些老人？我们一个国家究竟有多少老人呢？请你来猜一猜？
究竟有多少呢？请看大屏幕！
②看了这组数据，你有什么感受？
③再来看幅图，请仔细观察，你发现了什么？
随着时间的推移，老龄人口占总人口的比重越来越大，2020年以后，老龄人口将逐步超过婴幼儿人口。这意味着现在我们的社会已经趋向于老龄化，这不仅是我们一个国家的问题，而且也是全世界的问题。因此，“关爱老人”已经是一个不容忽视的社会问题。
2、社会关爱老人
①近几年来，我们国家为广大老年朋友做了许多实事。课前，同学们进行了调查，你知道社会对老人有哪些关爱呢？
②补充认识《中华人民共和国老年人权益保障法》
3、了解贡献
①同学们说了很多，你看，我们国家乃至全世界制定了那么多关爱老人的措施，还从法律的角度去保护他们，他们曾经为我们的家庭和社会做了些什么呢？你能
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