大班识字教案小乌鸦报答妈妈
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大班识字教案小乌鸦报答妈妈
教学目标:
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《游子吟》。
2.学会本课10个生字，两条绿线内的5个生字只识不写。认识一个偏旁“寸”。理解由生字组成的词语，会用“忙着”造句。
3.理解《游子吟》意思，体会母亲对子女的关怀之情，教育学生从小体贴，孝敬父母，懂得要报答父母的养育之恩。
教学重难点:
1(学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“忙着”造句。
2(体会母亲对子女的关怀、爱护之心，教育学生不忘母亲的养育之恩，从小尊重、孝敬父母。
教学准备:
1.教学课件2.歌曲《妈妈辛苦了》
教学时间:三课时
教学过程:
第一课时
课时目标:
1.正确、流利、有感情地朗读课文，学会课后4个生字“恩、补、针、根”，两条绿线内的5个生字只识不写，理解由生字组成的词语。
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2.背诵《游子吟》。
一、导入
1.PPT出示:古诗《游子吟》，告诉学生这是唐代一位诗人写的，设置疑问:这位诗人是谁呢?他为什么要写
这首诗呢,这首诗是什么意思呀,
2.师:今天我们一起来学习第9课《母亲的恩情》就能弄清这些问题了。
3.板书课题，齐读课题。
二、自学
1.范读课文。师:请小朋友打开课本，听老师读课文，标出小节号。
2. 自由读课文，要求:
借助拼音自读课文，读准字音，读通句子。
再读课文，圈出生字词。把所画的生字词多读几遍，联系上下文或生活实际尝试理解词语的意思。
想一想课文主要讲了什么事,
三、导学
检查自学情况
1.检查字词学习情况。
用PPT出示:孟郊、缝补、沐浴、铭记、一针一线、几根、抚摸、报答、迟到、寸草、永远、恩情、注视、慈爱、湿润、光辉、著名等词语。
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指名读，正音:
“迟、针”是翘舌音，“寸”是平舌音，“恩、针、根”是前鼻韵母，“孟、缝、铭、永”是后鼻韵母，“抚”的声母是“f”不是“w” 。
开火车读，齐读。
2.指名分自然段读课文，说说课文主要讲了一件什么事,
这是唐代诗人孟郊感念母亲的恩情而作的一首诗。简介孟郊
四、练习
1(师:刚才小朋友遇到了好几个生字，那你们是想什么办法把它们记住的呢,生认读生字，说一说怎么把“恩、补、针、根”记住,
2(重点讲解“补”，左边偏旁是“衤”而不是“礻”，右边最后一笔是点，不要写成捺。“恩”字书写时要引导学生与“思”的区别。
3(描红生字。
五、小结
小朋友们，今天我们学习了《母亲的恩情》这一课，知道了《游子吟》这首古诗是唐代的大诗人孟郊写的。我们也了解了这首诗是孟郊为了报答母亲的恩情而作的。那这首诗到底是怎样报答母亲的恩情的呢，下节课我们具体学习，
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请小朋友回家再读一读课文。
第二课时
课时目标:
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课4个生字“抚、摸、报、迟”。理解由生字组成的词语，学会用“忙着”造句。
当世界年纪还小的时候教案
3. 理解《游子吟》意思，体会母亲对子女的关怀之情，教育学生从小体贴，孝敬父母，懂得要报答父母的养育之恩。
一、导入
复习词语，用PPT出示:湿润、恩情、抚摸、注视、慈爱、光辉、沐浴、报答、铭记、著名。
二、自学
自由读课文思考:诗中怎么表现出母亲的恩情呢,在课文中有哪些体现呢,
三、导学
1.学习第一自然段。
指名读第一自然段。
指导观察课文插图，说说图上画了什么,结合第一自然段的内容思考:这段一共有几句话,读了这段后，你知道了些什么,有一次，他要出远门了，母亲忙着给他缝补衣裳。
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“忙着”是什么意思,你可以用“忙着”来说一句话吗,出示例句，指名孩子回答。
母亲的恩情表现什么地方呢,在她的行动中，出示:夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。
?从哪些词语中可以体会到母亲的恩情呢,“夜深了”的“深”是什么意思,引导学生读好“一针针一线线”，从中体会母亲对儿子的爱。