全国自考（学前教育学）-试卷3
(总分：84.00，做题时间：90分钟)
一、 单项选择题(总题数：30，分数：60.00)
1.幼儿园教育要寓教育于各项活动中，其基本活动是 ( )
（分数：2.00）
 A.课程
 B.游戏 √
 C.艺术
 D.学习
解析：解析：在1996年颁布的《幼儿园工作规程》中明确规定幼儿园教育要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。
2.活动室空间大小决定了活动区的 ( )
（分数：2.00）
 A.性质
 B.数量 √
 C.人数
 D.材料的数量
解析：解析：活动室的空间大小决定了活动区的数量，为了挖掘潜力，扩大活动室的空间，需要教师利用每一寸空间，设计巧妙合理。
3.教师尽量让性质相似的活动区保持 ( )
（分数：2.00）
 A.相邻 √
 B.不相邻
 C.平行
 D.都可以
解析：解析：根据美国学者布朗把活动区的性质描述为静态、动态、用水、不用水等特性，将活动区分为四大类，根据分类，教师应尽量把性质相类似的活动区放在相邻的位置。
4.既是游戏的物质支柱，也是认识掌握世界的工具的是 ( )
（分数：2.00）
 A.玩具和游戏材料 √
 B.环境
 C.沟通
 D.主题
解析：解析：玩具和游戏材料是游戏的物质支柱，也是认识掌握世界的工具。儿童的游戏经常是由玩具引起的。
5.儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏称为 ( )
（分数：2.00）
 A.角游戏
 B.规则游戏
 C.平行游戏
 D.结构游戏 √
解析：解析：结构游戏是儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏。积木、积塑、金属材料、竹制材料和黏土、纸浆等都是儿童结构游戏的绝佳材料。
6.发展适宜性的含义，一是年龄适宜性，二是 ( )
（分数：2.00）
 A.能力适宜性
 B.个体适宜性 √
 C.集体适宜性
 D.社会适宜性
解析：解析：发展适宜性就是指为学前教育方案在充分参考和利用现有儿童发展研究成果的基础上，为每名儿童提供适合其年龄特点的，适合其个别差异性的课程及教育教学实践，包括两个层面的含义，一是年龄适宜性，二是个体适宜性。
7.我国学前教育中所特有的，具有很强的中国特的原则是 ( )
（分数：2.00）
 A.独立性自主原则
 B.发展适宜性原则
 C.保教结合原则 √
 D.综合性原则
解析：解析：保教结合原则是我国学前教育中所特有的一条原则，可以说具有很强的中国特。这一原则最早来源于中国共产党领导下的老解放区的幼儿教育工作中。
8.学前教育的实质就是 ( )
（分数：2.00）
 A.启蒙教育 √
 B.全面教育
 C.终身教育
 D.和谐教育
解析：解析：学前教育的实质就是启蒙教育，也即开发蒙昧状态的教育，俗话叫“开窍”。中国自古以来就有对儿童进行肩蒙教育的习惯，古代也有“蒙学”之称。
9.活动性原则实际来自于皮亚杰的儿童认知发展理论和苏联心理学家的 ( )
（分数：2.00）
 A.活动主导论 √
 B.活动决定论
 C.做中学
 D.心理主导论
解析：解析：活动性原则源自于杜威的“做中学”，实际来自于前苏联心理学家的“活动主导论”和皮亚杰的儿童认知发展理论。
10.符合直观性教学原则和儿童思维的特点的是 ( )
（分数：2.00）
 A.游戏化法
 B.语言法
 C.直观形象法 √
 D.行为操作法
解析：解析：直观形象法即教师采用直观教具或各种电化教育手段等，组织儿童开展观察、欣赏、演示、示范等活动，以达到预定的教育教学目标。这种方法符合直观性教学原则和儿童思维的特点。
11.观察法教学中最常用的方法是 ( )
（分数：2.00）
 A.比较 √
 B.参照
 C.认识
 D.感知
解析：解析：观察方法中儿童可以运用比较方法进行观察，这是观察法教学中最常用的方法，如观察比较苹果和梨的异同。
12.最先提出了对儿童进行游戏教育的主张是 ( )
（分数：2.00）
 A.蒙台梭利
 B.皮亚杰
 C.福禄贝尔 √
 D.杜威
解析：解析：世界学前教育之父福禄贝尔最先提出了对儿童进行游戏教育的主张。在他创立的人类历史上第一所幼儿园里，实施的是以游戏为基础的教育。
13.儿童期最为典型的游戏是 ( )
（分数：2.00）
 A.结构游戏
 B.表演游戏
 C.角游戏 √
 D.由成人编制的有规则游戏
解析：解析：角游戏是儿童期最为典型的游戏，是促进儿童社会化、发展语言的重要游戏。
14.最常见的语言法有故事法和 ( )
（分数：2.00）
 A.叙述法
 B.讨论法 √
 C.说教法
 D.表达法
解析：解析：语言法是教师以语言为主要工具对儿童进行说教、指导、劝说等，以达到相应的教育目的。最常见的语言法有两种：故事法和讨论法。
15.强调认知一情绪系统的交互作用，综合运用认知提示、情感换位等技术的方法是( )
（分数：2.00）
 A.角扮演法
 B.环境体验法
 C.移情法 √
 D.表扬鼓励法
解析：解析：移情法强调认知一情绪系统的交互作用，综合运用认知提示、情感换位、巩固深化和情境表演等技术，由近及远、由浅入深、由具体到抽象地展开儿童认知行为的教育。
16.行动操练法按性质和特点分为动作技能练习、道德行为习惯练习和 ( )
（分数：2.00）
 A.智力技能练习
 B.心理技能练习
 C.社会技能练习
 D.心智技能练习 √
解析：解析：行动操练法按性质和特点一般分为三类：心智技能练习、动作技能练习、道德行为习惯练习。
17.属于家庭的社会功能的是 ( )
（分数：2.00）
 A.教导基本的生活技能
 B.形成个人性格
 C.繁衍后代功能 √
 D.指导生活目标
解析：解析：家庭的社会功能主要体现在繁衍后代功能、经济功能、教育功能、休息娱乐功能。
18.儿童成长的第一个环境是 ( )
（分数：2.00）
 A.家庭 √
 B.社会
 C.幼儿园
 D.社区
解析：解析：父母是孩子的第一任教师，家庭是儿童成长的第一个环境，也是亲子关系建立与发展的基础。
19.家长实现对孩子的控制方式主要通过情感和 ( )
（分数：2.00）
 A.教育
 B.经济 √
 C.认识
 D.规则
解析：解析：教师对学生的控制主要通过对认识和规则的纽带实现的，而家长对孩子的控制主要通过情感的和经济的纽带去实现的。
20.儿童建立最初的规则和懂得遵守规则是在 ( )
（分数：2.00）
 A.学校生活
 B.社区生活
 C.物质生活
 D.家庭生活 √
解析：解析：儿童最初的规则和懂得遵守规则是从家庭生活中建立的。从孩子年龄很小时就要让孩子懂得有一些规矩是必须遵守的。
21.最好的家庭教育形式是 ( )
（分数：2.00）
 A.说教
 B.记忆
 C.课程
 D.游戏 √
解析：解析：家庭教育中，游戏就是最好的家庭教育形式。这种轻松活泼的形式，既开阔了孩子的视野，也不会给孩子造成精神上的负担，孩子觉得学知识是非常活泼有趣的。
22.我国托儿所是集体保教机构，主要针对幼儿的年龄为 ( )
（分数：2.00）
 A.1岁前
 B.2岁前
 C.3岁前 √
 D.4岁前
解析：解析：托儿所是3岁前儿童的集体保教机构。主要负责教养3岁前的儿童并为其父母参加工作提供方便，具有福利性和保教性双重特性。
23.我国目前学前教育中最薄弱的一个环节仍然是 ( )
（分数：2.00）
 A.托儿所 √
 B.幼儿园
 C.学前班
 D.早教机构
解析：解析：经过近半个世纪的曲折发展，我国托儿所目前仍然是学前教育中最薄弱的一个
环节。由于管理部门与培养宗旨不同，接受婴幼儿年龄存在差异，数量和质量都不是很令人满意，专业人员数量较少，对于3岁之前儿童心理与教育研究很少。
24.目前世界学前教育尤其注重培养学龄前儿童的情感和 ( )
（分数：2.00）
 A.社会性 √
 B.课程
 C.健康
 D.语言
解析：解析：目前世界学前教育的发展已经从单纯重视智力开发转向全面人格的培养，尤其注重学龄前儿童社会性和情感的培养。
25.进行集体参加的活动要求幼儿的年龄最小为 ( )
（分数：2.00）
 A.1岁
 B.2岁 √
 C.3岁
 D.4岁
解析：解析：托儿所保育和教育的原则之一为个别教育为主，集体教育和个别教育相结合。其中我国托儿所教养大纲规定，2岁以上的儿童可以进行集体参加的活动。
26.可以开始给婴儿提供图画大的画书的年龄是 ( )
（分数：2.00）
 A.1、2个月
 B.2、3个月 √
 C.3、4个月
 D.4、5个月
解析：解析：从2、3个月开始可以给婴儿提供图画大的画书，以后慢慢地随其年龄增长而提供各种画书。
27.婴儿需要感觉运动训练，下列不属于此类训练的是 ( )
（分数：2.00）
 A.玩沙
 B.玩水
 C.拼图 √
 D.铃铛
解析：解析：在活动中婴儿与沙子和水自然物充分接触，铃铛是能够感受声音的玩具。拼图不符合3岁以前婴儿玩耍。
28.婴儿健康成长的“精神乳汁”是拥抱与 ( )
（分数：2.00）
 A.亲吻
 B.交流
 C.爱抚 √
 D.对视
解析：解析：拥抱与爱抚是婴儿健康成长的“精神乳汁”。不仅可以增强孩子的免疫力，还可以起到情绪的作用。
29.拼板、穿珠等材料应投放在 ( )
（分数：2.00）
 A.积木区
 B.木工区
 C.科学区
 D.操作区 √
解析：解析：操作区的玩具和投放材料有积木、拼版、齿轮玩具、穿珠、各式组合玩具、拼图。
30.《幼儿园工作规程》明确规定幼儿园教育要以游戏为 ( )
（分数：2.00）
 A.基本活动 √
 B.教育活动
 C.主要活动
 D.生活活动
解析：解析：在1996年颁布的《幼儿园工作规程》中明确规定幼儿园教育要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。
二、 名词解释(总题数：5，分数：10.00)
31.智力
（分数：2.00）
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正确答案：(正确答案：智力是指儿童认识周围世界的能力的概括性特征。它主要包括观察力、记忆力、注意力、思维力、想象力等方面，其中思维能力是整个智力发展的核心部分。)
解析：
32.思维当世界年纪还小的时候教案
（分数：2.00）
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正确答案：(正确答案：思维是人脑对客观事物间接的概括的反映，是借助于语言，反映客观事物的本质特征以及事物之间的规律性联系。)