中考语文一轮复习：修辞手法（五）
一、单选题
1．对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解不正确的一项是（  ）
      漫漫人生路，有谁能说自己是踏着一路鲜花，一路阳光走过来的？又有谁能够放言自己以后不会再遭到挫折和打击？成功的背后往往布满了荆棘和激流险滩。有的人为一时受挫就轻易地退出“战场”而懊悔不已；有的人一味沉溺于失败而在人生的泥潭越陷越深；有的人因害怕失败而与成功渐行渐远。这些人，永远不会追求到心中的梦想。是退却，还是前行？我想朋友们已经有了自己的选择。
A．文段开头连用两个反问句，加强语气，强调人生的道路不会是一帆风顺的，有顺境的时候，也会有逆境的时候。
B．文段中把人生中遇到的困难和挫折比作“荆棘”和“激流险滩”，生动形象地写出了困难和挫折之壮美，具有挑战性。
C．文段中运用“有的人……”的排比句式，加强了语势，突出了不能正确面对挫折的后果。
D．文段结尾是个设问句，引发读者对人生的思考，指出应该勇敢面对人生的挫折。
2．请选出下列说法中正确的一项(  )
A．《威尼斯商人》是英国文艺复兴时期莎士比亚的一部作品，按照内容性质的方面来分类可以归为“讽刺性喜剧”。描写夏天的好段
B．《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，这是魏晋时期的一首乐府民歌，也是一首叙事诗，它和《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。
C．“我宁可站着死，也绝不跪着生。”这是一个递进关系的复句。
D．“难道打仗就是为了多杀人吗?”这个句子用了设问的修辞手法。
3．下列各句中，所引用的古诗文名句不符合语境的一项是（  ） 
A．随着各路高精尖新国际企业的撤离，这个城市正陷入了工厂关闭、工人下岗的浪潮之中，正如“潮平两岸阔，风正一帆悬”描述的，前景一片暗淡。
B．“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，虽然你远渡重洋留学，天各一方，但作为好友将永远牵挂着你，心与你相随。
C．小王上课总是迟到，为了让他记住，老师便在他的桌角贴了《论语》中的“逝者如斯夫，不舍昼夜”一句，来勉励珍惜时间，努力求学。
终身会员D．面对美国政府对华为企业各种无耻的禁令，任正非祭出了“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”的气概，毫无畏惧地展开了反击。
4．在下面一段文字的空白处填入喻体，最恰当的一项是（  ）
四面是柳枝篱笆，篱笆上爬满了豆角秧，豆角秧里还杂着喇叭花、藤萝，像________。墙里是一棵又一棵的树，墙外是杨、柳、榆、桑、枣……就像给墙镶上了两道铁箍。
A．童年的五彩梦    B．密封的四堵墙
C．姑娘出嫁时坐的彩轿    D．绣着各花朵的布裙
5．选出下列各句的修辞方法判断不正确的一项(  )   
A．理想是石，敲出星星之火。（比喻）
B．放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。（拟人）
操盘手法
集合知识点C．花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。（比喻）
D．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。（引用）
能人背后有能人6．下列说法不正确的一项是（  ） 
A．“太阳刚一出来，地上已经像下了火。”这句话运用了夸张的修辞手法。
B．“鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。”这个句子的主干是：鲁班是工匠。
C．“你就在此地，不要走动！”属于祈使句，“我要高声赞美白杨树！”属于感叹句。
D．“伟大的人民一定创造出伟大的时代。”句子中的“一定”充当的是定语。
7．下列句子修辞手法判断不正确的一项是(  ) 
A．“一片绿叶里有春天的影子，一个微笑里有鼓励的影子，一朵白云里有天空的影子，一次抚摸里有信任的影子。”运用了排比的修辞手法。
B．“争渡、争渡、惊起一滩鸥鹭。”运用反复的修辞手法。
C．“花下清朝留学生速成班的学生,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富土山。”运用夸张和比喻的修辞手法。
D．“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”运用反问的修辞手法。
8．下列句子运用修辞手法判断有误的一项是（  ） 
A．枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！（比喻）
B．千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！（夸张）
C．白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。（借代）
D．杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。（拟人）
119消防宣传活动日
9．下列各句中没有使用比喻修辞手法的一句是（  ）
A．小也被妈妈吓坏了，拿着残月一般的瓜皮战战兢兢。
B．“陶师傅，您烙的小火烧穿迷彩服了！”一位买饭的人对她说。
C．他顺手一指，墙上有条红线，像雨后偶尔爬上马路的蚯蚓。
D．陶影一个箭步冲过去，“啪”地一下打在孩子的头颅上，声音清脆，仿佛踩破一个乒乓球皮。
10．读《黄河颂》，“啊！黄河！”这句诗反复出现起什么作用？对这一问题的分析不正确的是（  ）。
A．反复出现是为了对所歌颂的对象加以强调。
B．这是作者在“望”黄河的基础上，情不自禁地歌颂黄河对中华民族的伟大贡献。
C．反复出现，从不同角度赞颂黄河，环环相扣，逐步深入。
D．反复出现，把歌词主体部分分为三个层次，依次是：黄河养育了中华民族；黄河保卫了中华民族；黄河还将激励着中华民族。
二、填空题
11．读《白杨礼赞》，本作品中作者运用了多种修辞手法，如采用一组      　和      　句，层层深入的揭示白杨树的象征意义，最后，以楠木和白杨树作      　，突出作者的感情。
12．指出下列语句所用的修辞手法。
①今年诺贝尔奖的获得者有:德国的伦琴(物理学奖),他发现了X射线;荷兰的范托夫(化学奖),他发现了化学动力学定律和渗透压定律;德国的贝林(生理学或医学奖 ),他在血清疗法的研究方面卓有成就;法国的普吕多姆(文学奖),他在诗歌创作方面颇有建树。      　
②再见了,奥地利50先令钞票上的弗洛伊德。再见了,塞尚和你的苹果。再见了,和亚历山大大帝。            　
13．《赤壁》中以      　的命运反映了          　重大影响。
14．读《把酒问月》，“唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里”引用的典故是            　。
15．指出下列各句所使用的修辞方法。
红红的眼圈里射出疑惑的利剑，信客浑身不自在，真像做错了什么事普通。