教学主题分析： 比喻句和拟人句是小学语文根底知识中很重要的知识点，因为两者的概念相对接近，学生经常搞混，
造成失分。这类题目在小学语文考试的根底考查局部是必考题型，题目难度一般，赋分较高，一般每题有 4 分以上。
重点： 1、学会区分比喻句和拟人句的写法。 2、会运用比喻和拟人这两个修辞手法，体会它们的表达效果。
难点：学会区分比喻句和拟人句的写法。
一、课前热身练习
A.把陈述句改成比喻句。
〔1〕她有一双明亮的眼睛。
拟人句和比喻句〔2〕圆溜溜的柿子挂满枝头。
B. 把陈述句改成拟人句 。
〔1〕鸟在枝头鸣叫。
〔2〕海底的动物常常发出声音。
二、本次课主要内容
知识点一：了解比喻句和拟人句
〔一〕比喻句
概念：比喻就是通常说的打比方，即 用具体的、浅显的、熟知的一个事物或情境来比方另一个抽象的、深奥的、生疏的事物或情境 的一种修辞手法。比喻使人容易理解，能变抽象为具体，深奥为浅显，还能使人产生联想和想象。比喻句常有比喻词，如“像······似的〞“像······一样〞“好比〞 “是〞“变成〞“仿佛〞“真像〞·····等。
分类：一般有本体、喻体和比喻词组成，又有明喻、暗喻、借喻之分。
明喻的表达方法是： A 像 B。〔会出现明显的比喻词〕
2、暗喻 : 是本体和喻体同时出现， 它们之间在形式上是相合的关系， 说甲〔本体〕是〔喻词〕乙〔喻体〕。
喻词常由：是、就是、成了、成为、变成等表判断的词语来充当喻词。
3、借喻 : 是以喻体来代替本体，本体和喻词都不出现，直接把甲〔本体〕说成乙〔喻体〕，没有比喻词。
例如
〔1〕露似珍珠月似弓。〔明喻〕
〔2〕阳光下盛开的百合花就是您的笑容。〔暗喻〕
〔3〕两只小虫都淹没在老松树下黄的泪珠里。〔借喻〕
作用：〔 1〕比喻说理浅显易懂，使人容易接受。
〔 2〕比喻能把一些不好想象的东西具体地说出，借其他类似事物加以说明，令人更加清楚明白。
（3〕比 状物能使概括的 西形象化， 人深刻的印象。
（4〕起到修 文章的作用。
（5〕使事物形象，生 ，突出特点，渲染氛 ， 面衬托。如何判 比 句：
要特 注意，有“好似〞“像〞“是〞一 的句子，不一定都是比 句。 判断一个句子是不是比 句，关 要看句子里是不是有本体或 体 。
例如，以下“像〞字句并不是比 句。
表示比
他 是像 去一 喜 打 球。 句中的“像〞表示相同，故不是比 句。
表示 例
1. 你 ，像你 的大官会没有 句中用“像〞字 明但凡当官的就一定有 ，故不是比 句。
2. 像您 的高个儿干不了 重活儿⋯⋯ 句中用“像〞字引出“我〞作 例子， 明但凡“高个儿〞
都当不了挑山工，故不是比 句。
表示猜
1. 珊迪听了，目不 睛地看着我，好似表示感谢。 句中的“好似〞前后不涉及两 事物，只是表示猜
。
2. 小 好似看出了我的心思⋯⋯ 句中用“好似〞引出推 ，是 了加 气， 明估 的准确性，
只是猜 而已。
3. 人很面熟，好似在哪儿 。 句中的“好似〞也是表示推 、判断，不是比 。同步
述句改成比 句。
1. 城穿行在大地， 起伏。
2.秋 地吹， 叶 落下来。
3.京杭大运河 光 ，伸向天 。
4. 士 冲了上去。
5.雪山 上， 的湖水透明极了。
〔二〕 人句
概念： 人句就是把某件 西被 予只有人才有的 作。 但是不可和童 弄混 , 童 是想象〔例：叶子
妹妹 ：“太阳公公⋯⋯〞 就不是一个 人句 〕。 人是根据想象将物当做人来表达或描写， 使“物〞具有人一 的言行、神 、思想和感情 。
需要注意的是， 当一句 出 比 的 候， 句 就成了比 句，不是 人句了。 之， 人就是用写人的 句去写物。 种手法又叫做“人格化〞。它是一种常用的修辞手法。运用形式 ，大致有三种：
把 物 人化
例句：
1.蜜蜂 我 引路。
2.小狗伸了一个 腰。
3. 蝉在 叶里吟唱。
4.蝴蝶在花 中翩翩起舞。
5.溪水中金 悠 地 着尾巴游 来。
6.青蛙 鼓跳舞 你表演。把植物 人化
例句：
1.向日葵不断地面向太阳公公做运 。
2.花儿随 舞蹈。
3.花儿在 中笑弯了腰。
4.春尚浅，几 山 上的梅花却 扎着吐出 苞来。
5.小草 着无比崇敬的心情仰望着慈眉善目的太阳。把一般的事物 人化
例句：
1.太阳出来月亮就回家了。
2.夜空中的小星星 皮地眨着眼睛。
3.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私 。
4.天是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩， 藏藏。
5.今天，太阳好害羞， 在厚厚的云 后面， 不肯露面。
6.近一米高的洪水已 在路面上跳舞了。
人句的作用： 能增 言的美感、表 力，使句子更生 、形象。 能 一事物的喜 之情。
同步
把 述句改成 人句。
1.桃花开了。
2.蝴蝶在花丛中飞来飞去。
3.柳枝在风中摆动。
4.蜜蜂在花丛中采蜜。
5.高粱熟了。
6.蜻蜓飞走了。
7.天上的星星一闪一闪的。
8.小草儿发芽了。
9.一排排柳树倒映在水中。
知识点二：正确区分比喻句与拟人句
〔一〕判断比喻句的唯一标准就是有没有将一种事物或情境比作另一种事物或情境， 也就是本体和喻体。
有时也可用比喻词来区别，比喻词有像、是、好似、好似、如、有如、如同、宛如、仿佛、
成了、变为
等。
但是：他长得像他爸爸。 这句话不是比喻句，不能只看比喻词。
比方：听了这个消息，他急得像热锅上的蚂蚁。这里的比喻词是“像〞，本体是“他〞，喻体是
“蚂蚁〞，而且人和蚂蚁，一个人，一个是动物，有本质区别，所以这句是比喻句。
这样写有什么好处呢
比喻的修辞手法可使事物生动形象具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，
并使语言文采斐然，富有很强的感染力。把事物的形象描写得更生动、具体。
〔二〕判断拟人句的唯一标准是有没有赋予事物以人一样的思想、情感、语言、行为，即在句子中能不
能到事物身上有人的思想、情感、语言、行为的词语。
比方：春天来了，春姑娘迈着轻快的步子来到人间。 这里把春天拟作人，而且还有了人一样的动
作，迈着步子就走来了。所以是拟人句。
这里有一种情况：如果是把一个事物比喻成人，那么我们只能说它是比喻句，而不能说成是拟人
句。
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