部编版一年级下册《道德与法治》第三单元《我爱我家》教案
教学目标：
1.让学生初步了解“家”的含义，知道家庭成员的构成、称呼和关系。
2.通过讲述家庭生活中的亲情故事，培养学生的表达和组织语言能力。
3.培养学生自己的事情自己做的好惯和整洁惯。
教学重难点：
重点：让学生感知“家”的含义，知道家庭成员的构成、称呼和关系，了解家人的工作、爱好和惯。
难点：通过亲情故事感受家庭生活的温馨。
教学过程：
一、导入新课
1.播放歌曲《可爱的家》，引导学生给这首歌曲取名字，并让学生感受家庭的温馨和美好。
2.询问学生的家庭成员构成和长相，让学生自由发言，加深对家人的认识。
二、了解家庭成员
1.让学生聊一聊“我的家人”，询问学生家庭中还有哪些成员，追问家庭成员的称呼和关系。
2.读儿歌，让学生认识家庭成员的称呼。
3.进行游戏“我来问你来答”，让学生相互问答家庭成员的称呼和关系。
三、讲述亲情故事
1.让学生讲述自己家庭的亲情故事，培养学生的表达和组织语言能力。
2.引导学生思考如何在家庭生活中养成自己的好惯和整洁惯。
四、课堂小结
总结家庭成员的构成、称呼和关系，强调家庭成员之间的血缘关系和重要性。同时，提醒学生在家庭生活中要养成好惯和整洁惯。
设计意图：
通过歌曲、游戏和亲情故事等多种形式，让学生感受家庭的温馨和美好，加深对家人的认识，培养学生的表达和组织语言能力，同时引导学生养成好惯和整洁惯。
经历
师：同学们，你们在家中有没有遇到过家人对你们的严格要求呢？比如，爸爸妈妈让你们多研究，少玩手机等等。
请同学们分享一下自己的经历。
学生自由发言。
师：非常好，你们的经历告诉我们，家人对我们的严格要求也是爱。他们希望我们能够健康成长，取得更好的成绩。
二、感受家人的爱
师：同学们，你们觉得家人的爱是什么呢？是给你们买好吃的、好玩的东西吗？
请同学们思考一下，然后举手发言。
学生自由发言。
师：非常好，你们的回答告诉我们，家人的爱不仅仅是物质上的，更重要的是精神上的关怀和照顾。比如，爸爸妈妈给我们做好吃的、陪我们玩耍、关心我们的情绪等等。
三、回忆与家人在一起的快乐时光
师：同学们，你们在家中有没有和家人一起度过过快乐的时光呢？比如，一起去旅游、一起做饭、一起看电影等等。
请同学们回忆一下，并和同桌分享一下自己的经历。
学生分组讨论，在组内分享。
教师请善于表达的学生在班内分享自己的经历。
师：非常好，你们的经历告诉我们，和家人在一起的时光是多么的快乐和幸福。家人的爱无处不在，我们要好好珍惜。
四、珍惜家人的爱
师：同学们，你们觉得怎样才能珍惜家人的爱呢？
请同学们思考一下，然后举手发言。
学生自由发言。
师：非常好，你们的回答告诉我们，珍惜家人的爱，就是要懂得体贴家人，回报家人的好。比如，多关心家人的感受、多帮助家人做家务、多表达对家人的爱等等。
五、课堂总结
师小结：同学们，今天我们研究了家人的爱，家人的爱不仅仅是物质上的，更重要的是精神
上的关怀和照顾。我们要珍惜家人的爱，懂得体贴家人，回报家人的好。让我们一起爱我们的家人，让家庭充满温馨和幸福。
1.导入：在课前，老师让同学们搜集自己小时候用过的物品，并邀请他们展示给大家看。同时，老师也鼓励同学们介绍自己的物品，从中感受自己的成长历程。
2.学生活动：
1) 当同学们展示小时候的衣服时，老师会问他们这是几岁的时候穿的衣服，同时让他们比较现在穿的衣服有哪些变化。
2) 当同学们展示小时候的小手印时，老师会夸赞他们的小手印非常可爱，并邀请他们伸出手来，一起画出现在的手印。然后，老师让他们把现在的手印和小时候的手印放在一起，看看有什么不同。
3.小结：在这个过程中，同学们感受到了自己的成长，也感受到了和家人在一起的快乐。
二、我是幸福的孩子
我爱我家教案1.谈话：在课前，老师让同学们搜集自己和家人共度快乐时光的照片和视频，并邀请他们在小组内分享。
2.学生活动：
1) 同学们在小组内分享自己和家人共度快乐的事情，重点讲述家人是怎样表现爱自己的。
2) 集体交流：学生推荐各组的代表来讲述家人是怎么爱护自己的，家人的爱表现在哪里。