大班游戏教案——我爱我家教案及教学反思
1. 教学背景
大班儿童的游戏能力已经较为成熟，但是在游戏中他们往往缺乏自我约束力，容易产生冲突和矛盾。此时通过开展适当的游戏活动，既可以满足儿童的好奇心和学习欲望，又可以培养其自我管理和合作精神，增强其发展能力。
因此，我设计了一节大班游戏课程——“我爱我家”，旨在通过亲子游戏培养儿童的自我管理和合作精神。
2. 教学目标
（1）知识目标
通过游戏活动，使儿童了解家庭的重要性，懂得珍惜家庭，爱护自己的家庭。
（2）能力目标
通过游戏活动，让儿童发现社交中应该注意的问题，培养他们的自我管理能力和合作精神。
（3）情感目标
通过游戏活动，让儿童感受亲子之间的温暖与爱，以及珍惜父母的爱。
3. 教学步骤
（1）热身环节
通过提问来引入主题：“你们觉得家庭有哪些作用？”，让孩子们想想家庭对他们的重要性和意义。
（2）游戏环节
游戏1：不同
游戏描述：每一组参与游戏的儿童拿出一张照片，让孩子们交换照片。然后在1分钟的时间里，在学生自己没有交通工具的情况下，让孩子们进入物品状况来打造一个物品相同，但细节不同的作品。制作完成后，全班一起评选获胜组。
游戏2：字母快闪
游戏描述：让孩子们站成一个大圈，教师先用气球等引起孩子们的注意，然后悄悄地告诉一个儿童一个英文单词，让他在心里默念。接着，孩子们一起唱起《我爱我家》这首歌，同时字母快闪，当唱到儿童的英文字母时，该儿童就会跑到圆圈中央用手指画出他所听到的单词的第一个字母。画的时间维持3秒钟，其他儿童需识别单词，抬手做出正确的单词举动。
游戏3：合作拍手
游戏描述：让孩子们分组进行比赛，在保持五节拍的前提下，要求其中一组一年级的孩子每次用两只手，另一组二年级的孩子用一只手按规定的顺序完成拍手神奇曲调。途中随机出现持续性的加速或减速比赛，要求孩子配合各种音乐并做出相应的动作。
（3）总结环节
问：“你们今天学到了些什么？”回顾今天的学习，让儿童更好地铭记活动的主要内容。
4. 教学反思
本次教学活动运用了多种互动性强的游戏方式，使孩子们在游戏中学习了很多东西。例如，
孩子们在争论彼此的照片时，学到了如何进行合理的沟通，让大家都有了一个好的结果。其次，在第二个游戏过程中，孩子们很好地配合了各种音乐并完成了应有的动作，使他们自我管理和合作精神大大提高。最后，在总结的过程中，孩子们能够清楚地表达自己的想法，使他们的思维能力得到了锻炼。
但是，在今天的教学中，我也发现了一些问题。例如，孩子们在进行游戏时，有时会变得比较激动或冲动，这时需要教师协调调节。另外，在进行总结时，一些孩子可能会不愿意表达自己的看法，这时需要真正了解每个孩子，从而寻有效的沟通方法。
我爱我家教案总之，通过这些游戏体验，我相信孩子们能够更好地体会到“我爱我家”的含义，并且能够学会自我管理和合作精神。我也将继续努力提高自己的教学能力，不断改进教学方式，使孩子们能够快乐地成长。