大班社会活动教案：我爱我家教案
大班社会活动我爱我家教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，进一步感受家的温暖，产生爱家的情感，乐于和同伴说说爱家的理由，分享家庭的快乐，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看我爱我家教案吧。
活动目标
1、进一步感受家的温暖，产生爱家的情感。
2、乐于和同伴说说爱家的理由，分享家庭的快乐。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、同意与同伴、老师互动，喜欢表达本身的想法。
活动准备
活动目标
1、进一步感受家的温暖，产生爱家的情感。
2、乐于和同伴说说爱家的理由，分享家庭的快乐。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、同意与同伴、老师互动，喜欢表达本身的想法。
活动准备
1、幼儿前期搜集的相关资料课件《家是什么》。
2、音乐《让爱住我家》、《相亲相爱的一家人》。
活动过程
（一）引导幼儿说说本身爱家的理由，分享家庭的快乐。
教师出示 家，提问： 你喜欢本身的家吗？ 你最喜欢家里的什么？为什么最喜欢它？请幼儿逐一讲述本身爱家的理由，分享家庭的快乐。
教师小结：小朋友都有本身最喜欢的人或宠物或物品或玩具或房间。小朋友都爱本身的家，我爱我家。
（二）教师演示课件，幼儿通过欣赏诗歌《家是什么》，产生爱家的情感。
我爱我家教案 教师边演示课件边朗诵诗歌《家是什么》。
提问： 你听到了什么？ 你还听到了什么？幼儿回答。
诗歌中的话小朋友有没听明白的地方，想问一问吗？引发幼幼互动、师幼互动，互相解答，提升本身的理解和认识。
2、音乐《让爱住我家》、《相亲相爱的一家人》。
活动过程
（一）引导幼儿说说本身爱家的理由，分享家庭的快乐。
教师出示 家，提问： 你喜欢本身的家吗？ 你最喜欢家里的什么？为什么最喜欢它？请幼儿逐一讲述本身爱家的理由，分享家庭的快乐。
教师小结：小朋友都有本身最喜欢的人或宠物或物品或玩具或房间。小朋友都爱本身的家，我爱我家。
（二）教师演示课件，幼儿通过欣赏诗歌《家是什么》，产生爱家的情感。
我爱我家教案 教师边演示课件边朗诵诗歌《家是什么》。
提问： 你听到了什么？ 你还听到了什么？幼儿回答。
诗歌中的话小朋友有没听明白的地方，想问一问吗？引发幼幼互动、师幼互动，互相解答，提升本身的理解和认识。
教师小结：妈妈用勤劳的手把家里整理的干净、漂亮，让家人感到很温暖；爸爸用坚实的肩膀撑起一把庇护伞，为家人挡风遮雨，让家人享受幸福和快乐。所以说：家是妈妈温暖的手、是爸爸宽阔的肩膀。
（三）幼儿按照本身的感受，说说家是什么，感受家的温暖。
除了诗歌里所说说的，你感觉家还是什么？
幼儿自由思考，教师请幼儿回答家是**，尽量理解它的寓意。
教师小结：家是**，家是**，。爸爸妈妈爱宝宝，宝宝也爱爸爸妈妈。
（四）教师和幼儿共同欣赏歌曲《让爱住我家》，进一步感受家的温暖，加深爱家的情感。
（五）理解广义的家，引导幼儿关爱身边的每一个人。
一家人在一起特别的温馨，小朋友们和老师在一起组成了大一些的家 ; ;大二班。 所有的中国人团结在一起组成了更大的家 ; ;中国。由小家联系到班级、国家，将感情升华到新的高
（三）幼儿按照本身的感受，说说家是什么，感受家的温暖。
除了诗歌里所说说的，你感觉家还是什么？
幼儿自由思考，教师请幼儿回答家是**，尽量理解它的寓意。
教师小结：家是**，家是**，。爸爸妈妈爱宝宝，宝宝也爱爸爸妈妈。
（四）教师和幼儿共同欣赏歌曲《让爱住我家》，进一步感受家的温暖，加深爱家的情感。
（五）理解广义的家，引导幼儿关爱身边的每一个人。
一家人在一起特别的温馨，小朋友们和老师在一起组成了大一些的家 ; ;大二班。 所有的中国人团结在一起组成了更大的家 ; ;中国。由小家联系到班级、国家，将感情升华到新的高
度。
引导幼儿关爱身边的每一个人，幼儿彼此拥抱，感受彼此的爱。
教师小结：我们爱本身的小家，也爱我们的大家。我们是相亲相爱的一家人，我爱我家！
活动延伸
为家人、老师、朋友说一句话或给一深深的拥抱。
附诗歌：家是什么
小兔子说，家是温暖的地方，
小老鼠说，家是安全的地方，
小鸟说，家是幸福的地方，
小朋友说，家是妈妈温暖的手、是爸爸宽阔的肩膀。
引导幼儿关爱身边的每一个人，幼儿彼此拥抱，感受彼此的爱。
教师小结：我们爱本身的小家，也爱我们的大家。我们是相亲相爱的一家人，我爱我家！
活动延伸
为家人、老师、朋友说一句话或给一深深的拥抱。
附诗歌：家是什么
小兔子说，家是温暖的地方，
小老鼠说，家是安全的地方，
小鸟说，家是幸福的地方，
小朋友说，家是妈妈温暖的手、是爸爸宽阔的肩膀。
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