中班美术教案我爱我家
  活动的产生：
  结合主题活动《我喜爱……》，小孩们从喜爱自己，喜爱他人、同伴，喜爱周围的人、事、物，自然地进入了谈论喜爱家的理由之中，小孩们会说自己家里有些什么，家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……，因此我设计了教学活动《我爱我家》。
  活动名称：我爱我家
  活动目标：尝试用线条、图形组合的方法表现物品的差不多特点。
  了解家里的人、事、物，感受家的温馨、家的美。
  活动预备：幼儿人手一份房子图样的纸、水彩笔
  观赏作品：家
  活动过程：
  一、谈话：我爱我家
  说说自己喜爱家的理由。
  你的家里有些什么？
  二、观赏与讨论
  1、这是谁的家？家是如何样的？
我爱我家教案
  （这是小鸡的家，地板是平平的……）
  2、这是谁的家？家里有什么？
  你们的家里有些什么？
  三、幼儿创作
  这是你们的家，把你们的家也画下来。
  四、指导重点
  家是什么？（床、电灯、洗衣机……）
  五、引导评判
  家是……，有了它会……（幼儿用语言介绍自己的家）
  反思：
  活动中，把握教师提问的开放性和针对性。如：在观赏作品中，教师问幼儿这是谁的家，让小孩自由地去发挥自己的想象。幼儿在创作的过程中，教师介绍个别幼儿的思路和专门表现，能对其他小孩的制造起到推动的作用，一个对全班幼儿的提示会紧紧抓住宅有幼儿的心，我想假如我把这种介绍交流推迟到幼儿作品完成以后，幼儿再想学习、制造，超越的契机就错过了其意义也变的专门小，这也是我在学习二期课改中认识到的教师角的转变，把从教师原先的传授者、评判者，到现在逐步成为幼儿活动的观看者、合作者、支持者。