中班教案《我爱我家》
中班教案《我爱我家》
                  作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的中班教案《我爱我家》，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班教案《我爱我家》1  主题：
  我爱我家
  源自：
  教材《学习》（中班）P1页
  1、尝试采用多种方式收集身边的信息，了解自己的家。
  2、尊敬父母和长辈，感受家的温暖。
  集体教学活动：
  造房子
  活动目标：
  在玩造房子的游戏中，体验数序，尝试将房子从高到矮依次排列。
  愿意和同伴愉快交流，体验活动的快乐。
  增强思维的灵活性。
  遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。
  活动准备：
  幼儿收集各种造房子的材料、1一10的数字卡片及测量工具
  活动过程：
  引出活动“造高楼”，鼓励幼儿运用各种收集的材料进行造房子。
  教师可在幼儿中任选一名幼儿作为“参照物”。规则：幼儿所造的房子要比“参照物”矮。
  教师还可引领幼儿共同对“房子”比较验证，让幼儿，说说自己使用的是哪一种材料，共同检验
  房子是否符合标准。
  给“高楼”排排队
  教师鼓励幼儿将所有房子放在一起从高到矮进行排列。规则：房子必须是从高到矮排的。
  教师可根据幼儿的排序情况，适当增加难度。改变个别幼儿建造房子的高度，让幼儿重新进行
  排序(除了通过目测，还可以使用工具)
  给自己的房子装上门牌号码
我爱我家教案  规则：房子从高到矮进行排列、最小的门牌号码是给最矮的房子的、数字必须是连着的。
中班教案《我爱我家》2  活动的产生：
  结合主题活动《我喜欢……》，孩子们从喜欢自己，喜欢他人、同伴，喜欢周围的人、事、物，自然地进入了谈论喜欢家的理由之中，孩子们会说自己家里有些什么，家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……，于是我设计了教学活动《我爱我家》。
  活动目标：
  尝试用线条、图形组合的方法表现物品的基本特征。
  了解家里的人、事、物，感受家的温馨、家的美。
  活动准备：
  幼儿人手一份房子图样的纸、水彩笔
  欣赏作品：家
  活动过程：
  一、 谈话：我爱我家
  说说自己喜欢家的理由。你的家里有些什么？
  二、 欣赏与讨论
  1、这是谁的家？家是怎样的？（这是小鸡的家，地板是平平的……）
  2、这是谁的家？家里有什么？你们的家里有些什么？
  三、 幼儿创作
  这是你们的家，把你们的家也画下来。
  四、 指导重点
  家是什么？（床、电灯、洗衣机……）
  五、 引导评价
  家是……，有了它会……（幼儿用语言介绍自己的家）
  反思：
  活动中，把握教师提问的开放性和针对性。如：在欣赏作品中，教师问幼儿这是谁的家，让孩子自由地去发挥自己的想象。幼儿在创作的过程中，教师介绍个别幼儿的思路和独特表现，能对其他孩子的创造起到推动的作用，一个对全班幼儿的提示会紧紧抓住所有幼儿的心，我想如果我把这种介绍交流推迟到幼儿作品完成以后，幼儿再想学习、创造，超越的契机就错过了其意义也变的很小，这也是我在学习二期课改中认识到的教师角的转变，把从教师原来的传授者、评价者，到现在逐渐成为幼儿活动的观察者、合作者、支持者。
中班教案《我爱我家》3  活动的产生：
  结合主题活动《我喜欢……》，孩子们从喜欢自己，喜欢他人、同伴，喜欢周围的人、事、物，自然地进入了谈论喜欢家的理由之中，孩子们会说自己家里有些什么，家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……，于是我设计了教学活动《我爱我家》。
  活动目标：
  1、尝试用线条、图形组合的方法表现物品的基本特征。
  2、了解家里的人、事、物，感受家的温馨、家的美。
  3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
  活动准备：
  幼儿人手一份房子图样的纸、水彩笔
  欣赏作品：家
  活动过程：