教科版（2017）六年级科学下册第一单元第2课认识工程教案
(教材P4～7)
授课时间：______________累计____1____课时
探索与研讨探索一：了解港珠澳大桥的建设
1.过渡：出示港珠澳大桥图片，请学生说说感受。（预设：宏伟、震撼……）
2.活动：播放港珠澳大桥介绍视频，引导学生认真观看。
3.布置任务：指导学生阅读教材及以下资料，归纳、整理并思考教材问题。
4.研讨交流。
探索与研讨探索二：梳理工程建设过程的相似步骤
1.过渡：通过观看视频和阅读资料，相信大家都感受到了港珠澳大桥工程建造的复杂与困难。
2.布置任务：对比住房建造工程与港珠澳大桥建造工程，讨论并归纳工程建设的相似步骤，填写在流程图中。
3.提问：一个工程的建造往往会遇到哪些困难？(预设：周边地理环境特点、建设施工标准、现有技术发展等。）限制条件包括哪些？(预设：时间、费用、可用材料、环境、抵抗自然界破坏的能力等。)遇到这些困难时，应该怎样做？（预设：在限制条件下进行设计与改进，解决问题。）
4.追问：对比住房和港珠澳大桥的建造工程，我们整理了工程建设的相似步骤。（教学提示：出示工程建设的相似步骤流程图。）流程图中蓝箭头说明了什么？(预设：说明工程往往会经历“设计—建立模型—测试—改进—再建立模型—再测试—再改进完
在整个建设工程中，施工阶段所占用的时间并不是最长的，最关键、最耗时的是前期在限制条件下解决问题、设计与改
探索三：了解工程与科技进步的关系
工程离不开技术，住房和港珠澳大桥的建造工程都用到
拓展与小结1.小结：港珠澳大桥等尖端工程需要通过不断创新、不断超越、突破重大难关来实现工程目标，同时也体现了工程是科学和技术的有机结合体。
六年级下册科学教案2.拓展：（教学提示：展示不同的铁塔图片。）世界上著名的埃菲尔铁塔于1889年建成，距今已有一百多年。请同学们课后收集埃菲尔铁塔的相关资料并思考：经历了风吹雨打的埃菲尔铁塔为什么仍如此牢固稳定？它的结构有什么特点？下次课我们将一起探究。