苏教版六年级下册科学全册课件
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第一单元 神奇的电磁铁
引言：
在我们日常生活中，电磁铁是一个非常常见而又重要的物品。在电的产生、传输、储存和利用中，电磁铁都起着至关重要的作用。这一单元，我们将通过三个实验来探究电磁铁的奥秘和原理。
实验1：探究电磁铁的磁性
实验步骤：
1、准备一根长10厘米的导线，一个1厘米见方的铁钉，一个电池，一个电压表，一些导线和一个滑动变阻器。
2、将导线沿着铁钉缠绕20圈，导线的两端分别接在电池的正负极上。
3、将接通电源的导线靠近一块磁铁，观察是否有吸引力。
4、改变导线的缠绕圈数，重复步骤3，观察吸引力的变化。
5、使用滑动变阻器调节电流大小，观察吸引力的变化。
实验结果：
当导线缠绕在铁钉上时，靠近磁铁的一端会表现出明显的吸引力。导线的缠绕圈数越多，吸引力越强。电流增大时，吸引力也会增强；电流减小时，吸引力会减弱。
实验2：探究电磁铁的磁极变化
实验步骤：
1、准备一个电磁铁，一个指南针和一个电源。
2、将电磁铁的一端靠近指南针的南极，观察指南针的变化。
3、改变电磁铁的接线方式，将电源的正负极交换位置，再次靠近指南针的南极，观察指南
针的变化。
实验结果：
当电磁铁的北极靠近指南针的南极时，指南针的指向会发生偏转。当电源的正负极交换位置后，电磁铁的南北极也会发生改变，此时靠近指南针的南极，指南针的指向也会发生偏转。
实验3：探究电磁铁的应用
实验步骤：
1、准备一个带有电磁铁的扬声器，一个播放器和一个连接到扬声器的导线。
2、将播放器的音频输出连接到扬声器的输入端，然后播放音乐。
3、观察扬声器的纸盆振动情况，并记录。
4、拆开扬声器，观察电磁铁在纸盆振动中的作用。
实验结果：
当音乐信号通过扬声器时，电磁铁的线圈会受到音频信号产生的磁场影响，从而产生磁力。磁力的变化会引起纸盆的振动，从而产生声音。拆开扬声器后可以发现，电磁铁的线圈在纸盆的背面。
总结：
通过这三个实验，我们可以发现电磁铁的一些基本特性和原理。电磁铁具有明显的磁性，而且磁性与电流、线圈匝数和磁介质有关。电磁铁的磁极可以通过改变接线方式来改变。在实际应用中，电磁铁被广泛应用于电声设备、自动控制和信息处理等领域。
在未来的学习中，我们可以更深入地探究电磁铁在其他领域的应用和最新发展。同时，我们也可以通过实验和理论分析，探究电磁铁的设计和优化方法。
第二单元 探索宇宙
引言：
宇宙是一个神秘而又浩瀚的天体系统，它包含了无数的星系、恒星、行星和宇宙尘埃等物质。
六年级下册科学教案人类对宇宙的探索和研究已经持续了数千年。在现代科技的帮助下，我们可以通过望远镜、卫星和探测器等设备来观测和探索宇宙的奥秘。在这一单元中，我们将通过三个实验来探究宇宙的奥秘和原理。
实验1：探索星座
实验步骤：
1、准备一张星图和一个指南针。
2、在晚上选择一个空旷的地方，仰望星空并到一个明亮的星座。
3、对照星图和指南针，观察星座的方向和位置。
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第一单元 神奇的机械
第1课 神奇的机械
[教学目标]
1、知识目标：能举例说明什么是机械，并能列举常见的简单机械。
2、能力目标：能根据研究问题，设计实验探究不同类型的机械的作用。
3、情感目标：能与其他同学交流实验中的发现，并乐于与他人分享。
[教学重点]
能根据研究问题，设计实验探究不同类型的简单机械的作用。
[教学难点]
能与他人交流实验中的发现，并乐于与他人分享。
[教学准备]
小组准备不同类型的简单机械（如杠杆、滑轮、斜面等）及相应的实验器材，教师准备多媒体课件。
[教学过程]
一、导入新课
1、教师出示图片或实物，请学生观察并说出物品的名称和用途。
2、教师引导学生思考：这些物品为什么能省力或方便人们的使用？
3、学生思考并交流讨论，引出“机械”的概念。
二、新课学习
1、教师出示图片或实物，请学生观察并认识不同类型的简单机械（如杠杆、滑轮、斜面等）。
2、教师引导学生思考：这些简单机械如何发挥作用，具有哪些特点？
3、学生小组讨论并交流分享。
4、教师指导学生设计实验，探究不同类型简单机械的作用。
5、学生小组进行实验操作并记录实验数据和发现。
6、教师巡视指导，及时纠正学生在实验中的不当操作。