第四单元地球——我们的家园
第二课从家乡的小河说起
一、【核心素养目标】
科学观念：
知道人类社会活动中造成水污染的的主要污染源有工业污染、农业污染、生活污染等，知道水污染的危害。
知道沉淀和过滤是净化水质和治理水污染的重要环节。
科学思维：制定本地水污染调查计划，开展实地调查，整理所获信息，得出调查结论并进行交流。
探究实践：
能搜集国内外水污染的资料，分析水污染的危害。
做模拟水污染治理完成水的净化实验，并提出水污染治理的合理化建议。
态度责任：
积极参加关于水污染的调查、实验、资料搜集等活动，注意安全，尊重证据，合作分享。
了解人类活动对水环境的影响，针对水污染采取力所能及的举措。
二、教学准备
教师准备：实地踩点考察路线、寻基础污染比较严重的水域、布置学生自带一些搜集证据的器材或工具（照相机、透明空瓶子）、混有泥沙的水、明矾、烧杯；教学课件。
学生准备：记录笔、活动手册。
三、教学时间
2课时
四、教学过程
第一课时
（一）教学导入
（1）讲述：人类的生存离不开美好的环境，但在科学技术不断发展，人类文明不断进步的今天，环境污染却日益加重。例如：家乡的小河是我们的母亲河，母亲河已今非昔比了。
（2）课件或实物图片展示小河被污染前后的对比图。
（3）交流：观察这两幅图，你有什么感想？
（4）讲述：家乡的小河是怎样被污染的？我们去调查一下。
（二）新课学习
1. 调查当地的水域环境
（1）明确调查目的：了解当地的水域环境保护或污染情况。
（2）分组交流：你们打算如何实施调查呢？
（3）示例讲解：第3小组调查计划
a.搜集本地小河被污染的新闻报道的信息。
b.在老师或家长的带领下，实地考察和记录。
c.去相关单位或部门咨询。
……
（4）小结：选目标（可看新闻报道被污染的地方），注意安全（老师或家长带领），及时记录和搜集证据或样品（带相机、收集样品的瓶子、记录本），采样
六年级下册科学教案