实验小学电子备课教学设计
学科
科学
年级
六
课题
了解我们的住房
课时
共（一）课时
第（1）课时
一次备课教师
二次备课教师
审批人
授课时间
教学目标
1.对了解住房有极强的学习兴趣。
2.感受同伴沟通交流的重要性，乐于分享。
3.初步认识到人类的需求促进社会的进步与发展，同时科学技术的进步也满足了人们对美好生活的向往与追求。
教学重点
了解住房的结构和系统。
教学难点
了解建造住房需要经历一系列很重要的过程。
教学准备
为学生准备：学生活动手册。
教师准备：小区、城市的供电、供水系统图纸，班级记录表、教学课件。
教学过程
一次备课
二次备课
教师活动
学生活动
辅助资源
设计意图
检测
导入
（5）
分
一、聚焦
（一）激发兴趣，导入课题
1.教师利用教学课件出示“中国天眼”、“神舟”飞船、鸟巢、住房等建造工程。提问：这些图片展示了什么？
学生进行小组讨论交流。先设计，再建造。
教学课件
从身边的住房开始来认识工程。
导学
探究
(20)分
二、探索
（一）以你的家为例，说一说住房的基本结构
1.观察住房的照片。
2.寻住房的基本结构。
3.分析汇总住房基本结构。
教师出示教学课件，展示教科书中的房屋示意图。
学生理解系统的含义、作用、价值和复杂性。
导学
探究
六年级下册科学教案(20)分
（二）指出住房所必须具有的系统
1.寻住房设施。
2.感受住房系统的作用。
3．感受住房系统的复杂性。
学生理解系统的含义、作用、价值和复杂性。
测评
反馈
(10)分
三、研讨
（一）一套住房包括哪些基本结构和系统？
（二）在住房建造过程中，哪些工作最重要？为什么？
全班共同交流，根据本课学习活动出住房的结构和系统。
建造工程的每个阶段都很重要，都必不可少，但核心是设计。
小结
拓展
（5）
分
四、拓展
谈话：大家可以搜集其他工程建造过程的案例，下节课与同学们分享。
为下节课的学习做准备。
板书
设计
了解我们的住房
  建造住房的过程有：设计、建造、评估、改进。设计是核心。
教学反思