教科版科学六年级下1.6《用显微镜观察身边的生命世界(二)》教学设计
课题
用显微镜观察身边的生命世界(二)
单元
1
学科
科学
年级
6
学习
目标
1.科学概念
(1)知道生物都是由细胞组成的。
(2)了解到细胞的形态是多种多样的,不同的生物的细胞是不同的,生物不同器官的细胞也是不同的。
2.过程与方法
(1)通过学习显微镜的使用方法后,观察几种植物、动物以及人体的细胞。
(2)阅读资料了解细胞对生物的作用。
3.情感态度和价值观
(1)认识到细致观察、详细记录的重要性。
(2)发展观察研究生物细胞的作用。
(3)懂得由于观察工具的改进,人们才能观察到许多自然界的秘密。
重点
知道生物都是由细胞组成的。
难点
细致观察几种生 物的细胞。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、在显微镜下,洋葱表皮细胞是什么样的?
明确:
像长方形格子,或者说像砖墙。
2、洋葱表皮是由细胞构成的。在显微镜下放大图像,可以发现细胞核和液泡。
    今天,让我们来观察更多的生物细胞。
回答
创设问题情境,导入新课
讲授新课
一、生物细胞的观察
1、工具与材料
(1)植物细胞装片
叶表皮细胞、叶肉细胞、根细胞、茎细胞、苔鲜类植物细胞
(2)动物细胞装片
红细胞、口腔上皮细胞、神经细胞、白细胞、肌肉细胞
(3)显微镜
2、观察提示
①正确使用显微镜
②两人一组,合作完成
③画出观察到的细胞
3、观察交流
(1)叶表皮细胞有气孔
    气孔是植物表皮上的两个保卫细胞之间的开孔,是植物气体和水汽蒸腾的通道,是植物体与环境间的通道。
(2)叶肉细胞里有叶绿体
叶绿体里含有叶绿素,是绿植物细胞里含有的绿扁球状质体,是植物进行光合作用的基本场所。
根据实验推测,每平方毫米的蓖麻叶中叶绿体的数目多达几十万个。
(3)展示其他植物细胞图片:
苔藓类植物细胞、木本植物茎细胞、植物根细胞
(4)红细胞
圆球状,边缘较厚,中间略凹陷,薄而有弹性。
一个体重65千克的人,体内含红细胞共有20万亿个以上。红细胞的主要成分是血红蛋白,专门负责运输氧和二氧化碳。成熟的红细胞没有细胞核。
(5)白细胞
在显微镜下可以看到,体积比较大、数量比较少,具有细胞核。其主要作用是吞噬细菌、防御疾病。
(6)口腔上皮细胞
    口腔上皮细胞就是口腔内壁表面的细胞,起着保护和分泌的作用。
(7)展示其他动物细胞图片
神经元细胞、肌肉细胞
六年级下册科学教案4、我画的细胞
  提示:观察到的实物是什么样就画什么样,不要美化。
5、小结
  细胞是生物最基本的结构单位。
6、资料
  在罗伯特· 胡克第一个发现“细胞”后,许多学者在显微镜下观察研究了植物的茎、芽和果实,以及动物的血液和低等动物等,发现它们都具有胡克所描述的细胞结构。随着显微镜制造技术的提高,人们对细胞的研究愈来愈广泛深入,大量的研究事实说明生命体都是由细胞组成的。
  细胞学说的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。
二、细胞的作用
细胞是生物最基本的结构单位,也是生物最基本的功能单位。
细胞对于生命体有什么意义呢?
查阅有关资料,把了解到的关于细胞的作用整理成网状图。
三、课堂练习
(一)选择题
1、植物进行光合作用的场所是 (    )
  A、气孔    B、叶脉    C、叶绿体
2、第一个发现和提出“细胞”这个名称的人是(    )
  A、列文虎克  B、罗伯特胡克    C、达尔文
3、( )的建立,被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。
  A、细胞学说    B、动力学    C、仿生学
(二)判断题
1、动物细胞和植物细胞的结构是一样的。(  )
2、蚕豆叶表皮上的气孔也是一种细胞 。(  )
3、血液中的红细胞负责运输氧气和产生的二氧化碳。(  )
4、有些细胞能够保护我们的健康。 (  )
5、我们的外表和父母长得像和细胞有关。(  )
6、每平方毫米的蓖麻叶中叶绿体的数目多达几十万个。(  )
四、拓展提高:介绍两种人体细胞的制作方法
1、口腔上皮细胞装片的制作方法
①先用凉开水漱口,然后用牙签在口腔的腮壁处轻轻刮一下,牙签上会附着一些上皮细胞。
②然后把它轻轻涂在放有一滴清水的载玻片上,搅拌一下,使细胞分散开,再盖上盖玻片。
③最后从盖玻片的一侧滴一滴碘酒染,用吸水纸吸去多余的水,就做成了口腔上皮细胞的临时装片。
2、人血涂片的制作方法
①用蘸有7500酒精的脱脂棉,对将要取血的部位(手指尖)进行消毒,再用消毒的针尖刺破指尖的皮肤,挤出一滴血,滴在已消毒的载玻片上。
②另取一块载玻片作推片,将推片自血滴左侧向右移动,当血滴均匀地附着在两片之间后,再将推片向左平稳地推移(两片成30-45度夹角),推出均匀的血膜,待血膜晾干后即可放在显微镜下观察。
③如果能给血膜染观察效果更佳。
五、作业布置
  你想对这两位科学家说点什么呢?
  列文虎克  罗伯特 胡克
认识工具与材料
观察
结果交流
归纳
阅读资料
查阅资料,填写网状图
独立完成
阅读资料
通过观察植物、动物以及人体的细胞,知道生物是由细胞组成的。
查阅资料,了解细胞的作用
完成达标测评
巩固制作切片标本的方法
巩固课堂知识
课堂小结
通过本节课的学习,我们知道生物都是由细胞组成的;生物细胞的形态是多种多样的,不同生物的细胞是不同的,生物不同器官的细胞也是不同的;细胞是生物最基本的结构单位,也是生物最基本的功能单位。同时还认识了几种常见的细胞。
总结课堂
板书
板书设计