课时教学备课模板
第 一 单元              总课时数：6          备课时间：2.6
课题
预防近视
课型
新授
一、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
1、了解近视的危害和造成近视的原因。 
2、懂得如何预防近视和保护眼睛。 
3、通过讨论、交流、归纳总结，努力纠正不良的用眼习惯，学会科学用眼。 
4、通过观察、体验、联系实际，进一步感受保护眼睛的重要性。 
5、培养学生保护眼睛的好习惯，从我做起，让每个人都学会保护眼睛的措施，共同关注心灵的窗户。
二、教学重难点分析
教学重点：近视眼的形成、如何保护眼睛。
教学难点：近视眼的成因。
三、教学策略选择与设计
讲解、操作观察
教学准备
两个凸度不一样的凸透镜 、纸屏、 蜡烛、火
柴等；视力表 
课时安排
1
授课时间
2.10
教学过程
二次备课
一、导入
六年级下册科学教案眼睛是我们感受大自然美丽彩的唯一器官，如果眼睛近视了，那可是一件麻烦的事。近视也是一种眼病，我们如何预防近视呢？
二、学习新课
1、测测自己的视力
教师按要求悬挂视力表，参照课本的《方法指导》和《资料卡》指几名学生测一下自己的视力。
2、探究容易导致近视的行为
（1）同学们交流课前近视眼大调查的情况。
（2）请班上患近视的同学说一说感受。 
（3）小结：近视眼不能象正常的眼睛那样看东西,必须要把书本放得很近才能看清楚，坐在教室后排的同学如果得了近视眼,就看不清楚黑板上的字了,必须戴眼镜，戴着眼镜,许多活动都不方便，长大以后参加工作,有许多工种患近视眼都不能做。容易导致近视的行为主要有长时间看近处的物体；在昏暗的环境中看书；书写姿势不正确等。
3、探究近视的害处和预防
（1）模拟实验：指导学生分小组用凸透镜、蜡烛、纸屏做模拟实验。让学生搞清楚实验中蜡烛相当于什么，凸透镜相当于什么，纸屏相当于什么。
（2）交流总结：实验中的凸透镜就相当于我们眼睛中的晶状体。晶状体肌肉收缩，凸度变大，眼睛就能看见近处的物体；晶状体舒张，其凸度变小，眼睛就能看清远处的物体。如果长期看近处的物体，牵引晶状体的肌肉总是处在紧张状态，就容易疲劳，调节能力会逐渐减弱，看远处的物体就会模糊。 
（3）近视的预防
注意保持眼睛清洁卫生，还要防止意外伤害；经常做眼保健操；多到户外参加体育活动；不过多吃甜食，保持营养均衡等。
三、拓展活动
  查阅资料，了解近视的矫正方法。
课堂检测与反馈
                    活动手册
板书设计
                预防近视 
 
近视形成原因：晶状体发生病变