文言特殊句式复习
——倒装句
【教学设想】：近几年中考试卷中，课外文言文阅读理解，除了考查实词和虚词的意义和用法，还经常涉及文言句式的理解。因此，要正确理解和翻译，常常需要学生掌握一些句式的特点。倒装句是文言特殊句式中最难的一种，本节课的设计主要是通过课内出现的一些倒装句的复习，让学生熟悉倒装句的形式，在此基础上引导学生探寻一定的规律，帮助学生在阅读中更好地辨识这种句式，更准确地理解和翻译。
【学情分析】初三学生，经过三年的学习，对于文言文句式逐渐地接触，有所了解，但是缺乏整体认识和知识的归纳。所以，在初三下学期，引导学生复习典型的例句，归纳知识点，有利于学生对知识的掌握。
【教学目标】：1、学会鉴别倒装句。
九溪十八涧2、借助倒装句特点，结合语境正确地理解和翻译。
【教学方法】：归纳法、合作探究、讲练结合
【学习方法】：自主、合作、探究。
【课时安排】：一课时
【教学过程】
一、课堂导入。
同学们，在文言文的阅读中，我们会发现，古人说话有时候会颠倒着说，比如在《邹忌讽齐王纳谏》这篇课文中，作者说邹忌不相信自己比徐公美，原文是怎么说的？
学生回答：忌不自信。
像这种词语顺序颠倒的句子，我们把它叫做？倒装句。今天我们要复习和探讨的就是这种特殊的文言句式。
二、知识准备。
（一）倒装句----即指一些句子成分的顺序出现了前后颠倒的情况。
（二）句子成分及构成：
主要成分——主语、谓语、宾语（中心语）
附属成分（修饰成分）——定语、状语、补语
符号：主语谓语宾语定语（）状语[ ] 补语< >
例句：
西湖美景三月天①水鸟梳理羽毛
主谓宾
②我相信自己
主谓宾
句子成分------由词或短语充当
主语和宾语常用词或词充当。
谓语常用词充当。
（三）现代汉语中句子成分的排列顺序。
水鸟梳理羽毛。
主要成分：主/ 谓/ 宾
加修饰语：（美丽）的水鸟梳理（雪白）的羽毛
( ) / 主( ) / 宾
水鸟[在河边]梳理<；完>羽毛。
[ ] /谓/ < >
明确：⑴主/ 谓/ 宾
⑵( 定) / 主( 定) / 宾
⑶[ 状] /谓/ <；补>
（四）古汉语中的倒装句。
1、谓语放在主语前----- 主谓倒装（谓语前置）
2、宾语放在谓语动词前（或介词短语中宾语放在介词前）
------- 宾语前置
3、定语放在中心语后（包括短语中的定语后置）------ 定语后置
4、状语放在中心语后（包括短语中的状语后置）----- 状语后置
注：介词短语中的宾语-------即介词后面跟的词语。
例如：“凭什么“是介词短语，“凭”是介词，“什么”是介词的宾语。
三、课堂探究。
辨一辨，说说下列倒装句的类型。
古代汉语现代汉语的顺序
例句1：忌不自信（《邹忌讽齐王纳谏》）忌不信自[ 宾语前置] 例句2：卷石底以出(《小石潭记》) 石底卷以出[ 主谓倒装] 例句3：今诸生学于太学(《送东阳马生序》) 今诸生于太学学[ 状语后置] 例句4：盖简桃核修狭者为之（《核舟记》）盖简修狭者桃核为之[ 定语后置]
探究练习一：用换位号将下列倒装句按现代汉语的顺序进行调整。
（1）何以战？会过去的
泰国的英文（2）吾谁与归？
（3）宁信度，无自信也。
(4) 手指不可屈伸，弗之怠
（5）孔子云：何陋之有？
（6）莲之爱，同予者何人?
讨论交流：分别出三组句子的特点，归纳规律填写在知识卡片中。
探究练习二：将下列倒装句按现代汉语的顺序进行调整。
（1）自三峡七百里中
（2）尝贻余核舟一.
（3）居庙堂之高，则忧其民。
（4）马之千里者，一食或尽粟一石。
（5）其两膝相比者。
（6）有奇字素无备者，旋刻之。
讨论交流：分别出三组句子的特点，归纳规律填写在知识卡片中。
探究练习三：将下列倒装句按现代汉语的顺序进行调整。
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（1）徐喷以烟
（2）为坛而盟，祭以尉首
（3）公与之乘。战于长勺
（4）每假借于藏书之家
（5）他日补缀旧纸，复奏如初
（6）乃以瓦布之，而动如初。
讨论交流：出这组句子的特点，归纳规律填写在知识卡片中。
总结：上面重点讲了三中倒装句。通过这些句子，我们归纳了到装的一些特点和鉴别的方法，那么在课外文言文的阅读中你能不能借助这些特点去理解呢？下面就来看看中考试题中出现的倒装句。
四、中考链接。
（一）选择。
（2014年苏州市）下面哪一个句子不是倒装句？（  D  ）（2分）
A．能谤讥于市朝《邹忌讽齐王纳谏》B．今诸生学于太学（《送东阳马生序》）
C．相与步于中庭（《记承灭寺夜游》）D．积于今六十岁矣（《捕蛇者说》）
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（二）翻译划线句。
（2013年苏州市）
甲乙二人同游太行山。甲曰：“本大行，何得称太行？”乙曰：“本太行，如何称大行？”共决于老
者，老者可甲而否乙。甲去，乙询曰：“奈何公亦颠倒若是？”答曰：“人有争气者，不可与辩。今其人妄谓己是，不屑证明是非，有争气矣。吾不与辩者，使其终身不知有太行山也。”
奈何公亦颠倒若是？
译文：为什么您也如此颠倒是非呢？
五、拓展演练。
韩魏公在大名①，有人献玉盏两只，表里无瑕，世之绝宝也。每开宴召客，特设一桌，覆以锦衣，置玉盏于上，酌酒对客。俄为一吏触②倒，玉盏俱碎，坐客愕然，吏伏地待罪。公神不动，笑谓坐客曰：“凡物之成毁，亦自有数③，吏误之，非故也，何罪之有？”坐客叹服。
【注释】①大名，地名, 北宋时大名府又称北京。②吏：这儿指仆人。③数：定数。
有人献玉盏两只
有人献上了两只玉杯
特设一桌，覆以锦衣
特意放置了一张桌子，用锦衣覆盖在桌子上
吏误之，非故也，何罪之有?
仆人是失误，不是故意，有什么罪呢？
课堂总结：这节课，我们学习了鉴别倒装句的方法，希望大家在文言文的阅读中能注意到这种特殊句式，在理解是联系课内，注意特点，正确理解，准确翻译。