文言文阅读
一、文言实词
1、文言实词的古今词义变化
A、词义的扩大；B、词义的缩小；C、词义的转化；D、感情彩的变化；E古今词义的变化；F、古汉语以单音节词为主，现代汉语以双音节词为主。
2、文言实词中的一词多义
3、文言实词的活用
文言中有些词的性质可以临时改变，如名词用作动词、名词用作状语、形容词作名词、使动用法、意动用法、被动用法等。
4、通假字：古书中用一个字替代另一个字的使用现象，叫通假。
二、文言虚词
准确理解、掌握常见文言虚词“之”“以”“而”“于”“则”“者”“也”等的用法和意义，准确辨析在不同文句中的用法和意义，以达到对文句的理解。
可以采用以单个虚词为线索进行归纳整理，完全理解它的意义和用法。
三、文言语句的断读与翻译
1、文言语句的断读
A、按词语断读：一个词绝对不能断读开；
B、主谓之间断：主语与谓语之间往往有较大停顿；
C、按结构关系断：语句中有假设、承接关系的，可以根据关系断读开。
2、文言语句的翻译
A、注意重点词语的翻译；
B、注意特殊句式的翻译；
C、灵活使用翻译方法：“留”“补”“删”“换”“调”。
四、文言句式：省略句、判断句、倒装句、使动句、意动句、被动句。
文言文课内外对比阅读
考查的内容主要有：①结合两材料，给加点的字注上不同的读音；② 指定具体的语句比较异同；③常见通假字用法的异同；④ 常见文言实词含义的异同；⑤用常见文言虚词的用法解决比较阅读材料中的问题；⑥根据课内文言文特殊句式特点出文比较阅读材料中相应的句式；⑦领会比较阅读材料的基本内容，并进行比较分析；⑧将比较阅读材料中的重要句子翻译成现代汉语；⑨比较两材料在内容、写法及表达方式方面的异同；⑩比较阅读材料的情感倾向。
                              初一课外文言文阅读
一、《请君入瓮》①
  周兴与丘神勣(jì)通谋，太后命来俊臣鞠②之。俊臣与兴方推事③对食，谓兴曰：“囚多不承，
当为何法?”兴曰：“此甚易耳!取大瓮，以炭四周炙④之，令囚入中，何事不承!”俊臣乃索大瓮，火围如兴法，因起谓兴曰：“有内状推⑤兄，请兄入此瓮!”兴惶恐，叩头伏罪。
〔导读〕：本文写的是来俊臣“以其人之道，还治其人之身”及周兴作法自毙的故事。
〔注释〕：①瓮(wèng)：大坛子。②鞠(jū )：审讯犯人。③推事：研究事情。④炙(zhì )：烧烤。⑤内状：宫内递出的状辞。推：追究，检举。
一、解释加线的词。
1、俊臣与兴请君入瓮的意思方推事对食          2、囚多不承             
3、当为何法                  4、因起谓兴曰           
二、解释下列句中加点的“之”。
1、太后命来俊臣鞫之                2、以炭四周炙之           
三、翻译下列句子。
1、兴曰：“此甚易耳!取大瓮，以炭四周炙之，令囚入中，何事不承！”
                                                                                 
                                                                               
2、因起谓兴曰：“有内状推兄，请兄入此瓮!”
                                                                                 
                                                                               
四、来俊臣请周兴入瓮，是采用了                      的方法。
二、《覆巢之下安有完卵》
  孔融被收①，中外惶怖②。时融儿大者九岁，小者八岁。二儿故琢钉戏③，了无遽(jù)容。融谓使者曰：“冀罪止于身④，二儿可得全不⑤?”儿徐进曰：“大人岂见覆巢之下复有完卵乎?”寻亦收至⑥。
〔导读〕：八九岁的孩子能在家庭遭难时毫不惊恐，很是了不起。说明孩儿的明理聪明，也反映了封建社会中株连迫害的罪恶。
〔注释〕：①孔融被收：建安十三年，融因触怒曹操，坐弃市(被判死刑)。②中外惶怖：朝廷内外非常惊恐。中外，指朝廷内外。③二儿故琢钉戏：两个儿子仍然在玩琢钉游戏。琢钉，古时一种儿童游戏。④罪止于身：罪责仅限于自己一身。意思是不涉及家属。⑤二儿可得全不：这两个孩子可不可以保全他们生命?⑥亦收至：捕他们的人也到来了。
一、解释加线的词。
1、孔融被收                       2、冀罪止于身               
3、二儿可得全不                    4、寻亦收至             
二、翻译下列句子。
1、大人岂见覆巢之下复有完卵乎?
                                                                                 
2、二儿故琢钉戏，了无遽容。
                                                                                                                                                                 
三、写出出自本文的成语,并说明它的比喻义。
                                                                                 
                                                                               
三、《鲁人曹沫》①
  曹沫者，鲁人也，以勇力事鲁庄公。庄公好力②。曹沫为鲁将，与齐战，三败北。鲁庄公惧，乃献遂邑③之地以和，犹复以为将。
  齐桓公许与鲁会于柯④而盟。桓公与庄公既盟于坛上，曹沫执匕首劫齐桓公，桓公左右莫敢动，而问曰：“子将何欲?”曹沫曰：“齐强鲁弱，而大国侵鲁亦甚矣。今鲁城坏即压齐境，君其图之!”桓公乃许尽归鲁之侵地。既已言，曹沫投其匕首，下坛，北面就臣之位，颜
不变，辞令如故，桓公怒，欲倍其约。管仲曰：“不可。夫贪小利以自快⑤，弃信于诸侯，失天下之援，不如与之。”于是桓公乃遂割鲁侵地，曹沫三战所亡地，尽复予鲁。 
  ①这里所选的是《史记》中《刺客列传》的第一部分。②好力：喜欢勇士。力，有力之士。③遂邑：今山东宁阳县。④柯：齐邑，今山东阳谷县阿城镇。⑤快：快意。
1、解释下列句中加线词语：
（1）乃献遂邑之地以和              （2）桓公与庄公既盟于坛上               
（3）曹沫三战所亡地                （4）欲倍其约                                 
（5）齐桓公许与鲁会于柯而盟                       
2、翻译句子。
（1）子将何欲?
                                                                                 
（2）今鲁城坏即压齐境，君其图之。
                                                                               
3、读了此文后，你对春秋战国时期的刺客有了怎样的认识？
                                                                                 
                                                                               
                          四、《马价十倍》①
  有人卖骏马者，比②三旦立市，人莫知之。
  往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫言，愿子还③而视之，去而顾之，臣请献一朝④之费。”
  伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦⑤而马价十倍。
  注释：①选自《战国策·燕策》。《战国策》，西汉末年刘向校正编订。共三十三篇，记载
了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，着重记录了谋臣的策略和言论。刘向，除编订《战国策》外，还编有《说苑》等书。②比：副词，接连地。③还：通“环”环绕。④朝：早晨。⑤一旦：一天。
阅读训练：
1、解释句中加线的词。   
（1）往见伯乐曰            （2）愿子还而视之                     
（3）去而顾之             （4）伯乐乃还而视之                    
2、与“去而顾之”中的“去”的意义不同的一项是(      )
A、肌                      B、游人去而禽鸟乐也　
C、则有去国怀乡                D、黄鹤一去不复返
3、从下面选出与“去而顾之”中的“而”字用法相同的一项是(      )
A、后狼止而前狼又至            B、学而时习之　
C、峨冠而多髯者                D、出淤泥而不染
4、本不懂得货，而“名家”说好就认为好，人云亦云，这样不加分析地盲目地虚推、崇拜对吗?请谈谈你的看法。