⼤学⽣毕业论⽂
⼤学⽣毕业论⽂（精选7篇）
⼤学⽣活将要谢下帷幕，众所周知毕业前要通过最后的毕业论⽂，毕业论⽂是⼀种的检验学⽣学习成果的形式，写毕业论⽂需要注意哪些格式呢？下⾯是⼩编收集整理的⼤学⽣毕业论⽂（精选7篇），仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。
⼤学⽣毕业论⽂篇1
摘要：
毕业论⽂的写作对应届毕业⽣来说，常常感到⽆所适从，这需要指导⽼师的细⼼指导。从根本上说，如何做好论⽂选题，掌握写作的基本技巧，则是写作论⽂的关键。本⽂主要从论⽂选题思路阐述如何指导学⽣正确选题和撰写开题报告，并提出关于毕业论⽂⼯作的⼏点思考，这对提⾼学⽣的毕业论⽂质量有⼀定的指导意义。
关键词：
本科毕业论⽂是⾼等学校对应届毕业⽣整个学习过程的⼀个综合性考查，是按照教学计划在毕业前最后⼀学期必须完成的实践教学任务，着重培养⼤学⽣创新能⼒和实践能⼒的实践环节。毕业论⽂质量直接反映了学⽣对所学知识的综合应⽤能⼒，是对⼈才培养质量的全⾯检验。通过毕业论⽂的写作，可以使⼤学⽣熟悉科研学术论⽂的基本写作⽅法和写作规范，初步了解科研创作的⼀些基本技能，掌握⽂献资料检索的基本⽅法。根据多年指导学⽣毕业设计的经验，我们对学⽣选题、撰写开题报告和毕业论⽂⼯作的不⾜提出⼏点看法。
1、选题的⽅法
学⽣在做毕业设计之前，必须先选题。⽬前我们学校的做法是，由每位指导⽼师先确定5～8个题⽬（具体数量根据指导⽼师所带的学⽣⼈数提前确定），然后将所有指导⽼师的题⽬汇总在⼀起，最后由每名学⽣从中选择⼀个题⽬。从表⾯上看，选题好像就是给⽂章定个题⽬，其实不然。从深度上说，选
题是初步进⾏科学研究过程的起点。选择毕业论⽂题⽬，是要根据⾃⼰的研究兴趣或者根据毕业后从事的⼯作⽅向，从⽽选择适合⾃⼰的题⽬。选择⼀个好的题⽬，需要经过学⽣互相⽐较、反复推敲、多⽅思考的⼀番选择。这种选题⽅法存在⼀定的弊端。指导⽼师给出的题⽬数量和学⽣⼈数是按照1：1的⽐例提出来的，所以不能保证每位学⽣都能选到适合⾃⼰的或者⾃⼰感兴趣的题⽬。今年在指导学⽣做毕业设计时，考虑到这种缺陷，所以当选择我的题⽬学⽣确定后，我⼀⼀联系他们，询问他们的学习绩点、学习兴趣以及毕业后将要从事的⼯作等等，根据学⽣情况，从难度和研究范围⽅⾯适当地调整题⽬。经过这种调整，完全激发了学⽣做毕业设计的热情，使得后期的毕业设计进展得⾮常顺利。
2、选题之后做什么
每位学⽣确定选题后，我分别与他们进⾏交流，进⼀步明确毕业⽣设计所需完成的进度安排、⽂献检索并整理以及完成开题报告等⼯作。并且明确告知，这阶段的重点是完成开题报告，同时发了⼀份开题报告的模板给他们，强调开题报告的重点在于选题的设计⽅案上，它主要说明这个选题应该如何开展研究，采取什么样的设计⽅案来实现对选题的论证和设计，以期达到⼀定的设计⽬标。设计⽅案对整个研究⼯作的顺利开展起着⾄关重要的作⽤，尤其是对于没有科研经验的学⽣来讲，⼀个优秀的设计⽅案，可以使学⽣避免⽆所适从，可以保证整个毕业设计⼯作顺利进⾏。
但是在检查学⽣的开题报告时，仍然发现了很多问题。在开题报告中，有些同学只是对⽂献的简单罗
列，概述性的知识很多，提到设计⽅案的少之⼜少，或者有的仅⽤⼏句话就完成了选题的设计⽅案。这⼀切说明学⽣并没有重视开题报告。这⼀点在今后开展毕业设计⼯作时，应该引起指导⽼师的重视。所以下⾯有必要说⼀说开题报告怎么写。
3、开题报告怎么写
本科⽣毕业论⽂的开题报告有⼀定的格式要求，开题报告内容主要包括：开题报告标题；选题背景、研究⽬的和意义；国内外研究成果综述；确定课题的研究⽅案和步骤；预期的研究结果等。⼤部分学⽣都没有写过科研论⽂，所以对上⾯这些内容还是⾮常陌⽣。
课题名称在前期选题时就已经确定了，所以开题报告的标题也随之确定。
选题背景，主要表明为什么要对这个课题进⾏研究，或者说为什么要提出这个课题。研究的⽬的、意义指的是研究它有什么价值以及研究结果会产⽣什么样的社会效益或者学术价值。该部分内容⼀般可以从实际需要⽅⾯去论述，指出现实当中存在这个问题，并且其存在性会产⽣⼀定的副作⽤，所以需要去研究，去解决，并阐述如果解决上述问题在学术上会产⽣有哪些推进作⽤和价值。
⼤学⽣毕业论⽂篇2
摘要：
21世纪，⾦融⾏业正在经历⼀场新兴的变⾰———互联⽹化，⽽紧跟世界步伐的“绿⾊⾦融”所推出的“绿⾊数字⾦融”也开始出现在⼤众的⾯前。通过分析绿⾊数字⾦融及“蚂蚁⾦服”的发展现状，发现其存在的问题，并提出加⼤打击⼒度；把好内容质量关等改进措施。
关键词：
绿⾊数字⾦融；环境保护；蚂蚁⾦服
在这个互联⽹发展迅猛的新时代，由于城市⽣活的快节奏，我们不得不赋予这个新兴模式新的定义及要求，以便其能够更好地适应这个社会，因此各地都在积极地推进“新兴产业”的发展，⽽“绿⾊创新”也理所应当地成为顺应这个时代节奏不可或缺的⼀部分。阿⾥巴巴⼦公司———蚂蚁⾦融服务集团（以下简称蚂蚁⾦服），借以绿⾊数字⾦融领域领头⽺的⾝份，带领中国在世界绿⾊数字⾦融领域发展的道路上迈出了跨越性的⼀步，这是⽤最正确的⽅法来证明中国在绿⾊⾦融范畴的领导地位。⽽这次绿⾊数字⾦融在⾦融领域所做的新尝试也带给了传统⾦融⾏业新的经营经验。通过对蚂蚁⾦服旗下⽀付宝平台的“蚂蚁⾦服”为例，介绍绿⾊数字⾦融为⼀个企业所带来的发展变化。
⼀、绿⾊数字⾦融概述
“绿⾊数字⾦融”是基于当今互联⽹背景下的⼀项电⼦绿⾊⾦融体系的产物。其能产⽣环境效益以⽀持可
持续发展的互联⽹投融资活动。这些环境效益涵盖减缓⽓体、⽔体以及⼟壤的污染，降低温室⽓体（CO2）的排放等，从⽽可以提⾼资源的利⽤率，减轻和适应⽓候的变化并体现它们的协同效应等。它的兴起以及不断的市场化对企业的蓬勃发展起着正向激励的主导作⽤。如蚂蚁⾦服就是现如今全球第⼀款“绿⾊数字⾦融”产品，它相当于⼀款线上银⾏(OnlineBank），借以低碳的消费形式绿⾊运营。在当下的⾦融领域，“绿⾊⾦融”这个热词，正在招揽着许多对其有兴趣的⼈们参与其中，⽽发展绿⾊⾦融则是⼀项消除绿⾊资⾦瓶颈的重要⼿段，⾦融⾏业也因此呈现出⼀种炙⼿可热的状态。在中国互联⽹产业疾速发展的背景下，“绿⾊⾦融”被以独特的视⾓扩展开来，⼤众⽤⼗分缜密的研究⽅式来分析⽣态和经济发展的关系与经济在此情境下的变动⽅向，从⽽⼈们对以互联⽹为主要载体的绿⾊⾦融展开更深层次的剖析，绿⾊⾦融的不断发展⾰新对于⾦融界的格局以及现如今消费者的消费⽅式等产⽣着深远的影响。
⼆、“蚂蚁⾦服”的发展现状
据相关数据资料显⽰，于2016年8⽉27⽇，蚂蚁⾦服开放了⼀个个⼈的碳账户———“蚂蚁森林”供⽀付宝上4亿多的消费者使⽤，这将是⾄今为⽌世界上最⼤的⼀个私有碳账户。蚂蚁⾦服于2017年2⽉17⽇发出了关于其企业绿⾊⾦融业务的相关数据，有多于两亿的消费者开通了⽀付宝平台上的“蚂蚁森林”功能，且因此⽽节省的碳排放量⼀天就⾼达2500吨。蚂蚁森林把消费者的交通出⾏、⽹络充值（如：⽔、电、煤缴费等）以及⽹络购物等消费⾏为⽽节俭下来的碳排放量，计算为可以⽤数字加以度量的“绿⾊能量”，⽽该能量可以让消费者在其⼿机中种植培育⼀棵棵虚拟树。待电⼦树的绿⾊能量达到⼀定数量后，
蚂蚁⾦服和其协作⽅将会携⼿种下⼀棵实物树，⽤以⿎励消费者的绿⾊减碳⾏为。
2017年1⽉底，蚂蚁⾦服和其公益伙伴借以蚂蚁森林这⼀功能，在内蒙古阿拉善SEE地域种植总量多于111万棵的胡杨或梭梭树，⽤以防治荒漠化。SEE还将在阿拉善植下⼀亿棵的梭梭树，从⽽恢复超过200万亩的荒漠，让这本应绿⾊的荒漠重现⽣机。蚂蚁⾦服在借助⾦融⼿段治理环境的同时，也在借助梭梭树、沙柳、樟⼦松的衍⽣价值增⾼当地民众的⽣活品质。截⾄2⽉份团队已完成11个嘎查（蒙古族的⾏政村）、135户牧民申请的58万亩造林地块考察，在对造林地块核实的同时，项⽬⼈员还对牧民集中开展了7次项⽬宣讲与培训，使牧民充分了解项⽬理念，并熟知项⽬执⾏管理办法。随着⼀亿棵梭梭树项⽬的⽣态影响⼒不断扩⼤，积极主动参与⽣态恢复、改善⾃⼰⽣活环境的牧民数量⽇渐增多，团队按照项⽬规划，科学地对造林⼟地进⾏调查，最终确定更多适合植被恢复的区域。
三、发展过程中所产⽣的成果
（⼀）加⼊“绿⾊数字⾦融联盟”
2017年1⽉，绿⾊数字⾦融联盟（GreenDigitalFinanceAlliance）由“蚂蚁⾦服”和联合国环境规划署在冬季达沃斯世界经济论坛上正式启动，此联盟将集结全球知名⾦融科技企业，⼀起寻觅推动全球可持续发展的新道路。这是联合国环境署成⽴45年来，⾸次携⼿中国企业共同发起的国际性联盟，同时也是全世界范围内的第⼀个绿⾊数字⾦融联盟。2016年9⽉5⽇联合国环境署和中国的企业蚂蚁⾦服签订了⼀份
战略协作备忘录，协议双⽅协作建⽴了全世界第⼀个绿⾊⾦融⾏业范畴的联盟，⼆者凭借与多个数字⾦融领头⽺公司的协作，使得中国逐步转型为绿⾊⾦融的世界领先者。
（⼆）蚂蚁⾦融的“众路线”
⼀直以来，尽管在国家的政策和⽀持⽅⾯，越来越重视绿⾊⾦融，但对于消费者来说，却显得有些不易操作，⼤众的参与度也不⾜以满⾜绿⾊⾦融的需求。⽽⽀付宝个⼈碳账户平台，则是采取⾛“众路线”的⽅式，进⽽汇聚⼤量⽤户及⼩微公司的实⼒，带动消费者加⼊到这个以绿⾊⾏为主动的消费者队伍中来，做⼀个以绿⾊⽣活为前提的实施⼈，所以它才有了这个可以推动“绿⾊⾦融”发展的不菲意义。现如今绿⾊⾦融同消费个体的关系已经变得逐渐紧密。
（三）改善雾霾问题
多植⼀棵树⽊，多爱护好⼀⽚森林，就意味着我们是在为绿⾊⽣态献出我们⾃⼰的⼒量，去保护环境、⽽树⽊也是我们净化空⽓最天然的武器。“蚂蚁⾦服”依附于绿⾊数字⾦融体系为消费者带来绿⾊消费，同时消费者也可以通过⾃⾝的绿⾊消费来为环境保护贡献⼀份⾃⼰的⼒量，企业也在这个过程中获得了最优利益，⼀⽅⾯，赢得了所需的客户量，另⼀⽅⾯，为环境保护事业出资出⼒。
（四）倡导绿⾊消费
“蚂蚁森林”，主张倡导⼈们绿⾊消费，并与⼋年前风靡⼀时的“开⼼农场”游戏模式类似，它叫醒很多⼈早起收能量。碳市场的发展素来是业内热、消费者冷的局⾯，低碳⼀直在提倡，⼀直在被关注，但却始终没有⽅法深⼊⼈⼼，⽆法让绿⾊意识进⼊⼈们的潜意识。但是蚂蚁森林却打破了这⼀尴尬的形势。
四、“蚂蚁⾦服”的不⾜
（⼀）“蚂蚁森林”功能充值
在⽹络上现在随处可见售卖“蚂蚁森林”充值的软件，有的可以⾃动帮⽤户收取能量，有的能量则甚⾄多达⼀天种植100棵树苗。这种不正当的充值⾏为更是对企业产⽣了不可估量的影响。
（⼆）⽀付宝“⽣活圈⼦”功能的评论审核功能
⽀付宝“圈⼦”功能上线后，⼤量涉嫌⾊情内容的照⽚被⽆审核的上传从⽽引发⽹民的⼝诛笔伐。公众对于⽀付宝恶意炒作低俗营销的质疑难以平息。该圈⼦因为有⼤尺度照⽚涉嫌低俗⽽遭到诟病。
五、改进措施
（⼀）加⼤打击⼒度
众的⼒量是惊⼈的，加⼤打击⼒度⼀经发现有舞弊⾏为，⽀付宝管理⼈员可采取直接封号等强制措施，⽤户也可以进⾏举报奖励，激励⼤家⼀起努⼒来维护游戏的公平性。⽹络并不是法外之地。所以⽀付宝的“⽣活圈⼦”也不可能突破互联⽹和移动终端所定义的种种规则。于“蚂蚁⾦服”之类的互联⽹公司⽽⾔，不应该⾃恃⽤户体巨⼤、消费平台普及，就⽬⽆法纪。毕竟，建设⽹络强国就必须要做到⽹络空间的清朗。
（⼆）把好内容质量关
⽽对⽀付宝“圈⼦”功能管理⽅案不完备问题，针对不良信息的鉴别，在⽀付宝“圈⼦”内，对于发布含有⾊情、⼈⾝攻击、明显⼴告信息、刷屏、盗图、等违规⾔论的⾏为，⽀付宝应当发布紧急声明致歉，圈⼦管理员应删除其动态，对账号进⾏禁⾔处理，甚⾄拉⿊账号处理。并按照规定做出处罚。进⼀步完善⽀付宝“圈⼦”功能的审核制度，未经审核的图⽚及⽂字应当禁⽌上传，并设⽴禁⾔词汇。在21世纪这个新型的社会，我们要对绿⾊⾦融加⼤宣传⼒度，但⼤⼒宣传绿⾊⾦融却不是多⼀些绿⾊信贷，多发⼀些绿⾊债券就可以提⾼绿⾊⾦融的知名度的。⽽宣传绿⾊⾦融则是⼀项耗费时间耗费脑⼒和技术的⼯作。⽀付宝旗下的蚂蚁⾦服所采取的绿⾊数字⾦融服务模式，旨在让⼤众更加⽀持绿⾊发展、绿⾊商品及绿⾊投资项⽬。⽽“蚂蚁⾦服”试⽔绿⾊数字⾦融，因致⼒环境保护带动企业发展的同时，也将带动中国绿⾊⾦融的迅猛发展。
⼤学⽣毕业论⽂篇3
毕业设计是对学⽣综合素质与实践能⼒培养效果的全⾯检查，是衡量办学效益的重要评价内容，社会对⾼职⼈才培养提出了更⾼的要求，为了培养符合社会需要的⼈才，应以⼯作过程为导向，结合具体贸易公司和校外实习岗位的实际情况进⾏国际贸易专业毕业设计，以更好达到本专业⼈才培养⽬标。
国际贸易专业学⽣根据职业岗位来选题，选题的时候注重理论联系实际，与⾏业的应⽤相联系，运⽤⾃⼰所学的知识结合⼯作实践来写，学⽣的毕业设计侧重于“以就业为导向”和培养学⽣的“职业能⼒”，突出职业岗位应⽤分析能⼒。
⼀、毕业设计的选题⽅向可以根据外贸职业岗位可以分为以下⼏类：
1、结合外贸业务员岗位，为企业设计某商品进/出⼝的交易磋商⼯作流程及⽅案。
2、结合外贸业务员的岗位，为企业设计某商品或项⽬进⼝/出⼝的谈判⼯作流程及⽅案。
3、结合（外贸）业务员岗位，为企业设计某产品的市场调研⽅案。
4、结合外贸业务员岗位，为企业设计某产品的市场调研报告（包括：产品分析、市场分析、客户分析、营销策略、合同拟定、全套单据）
5、结合推销员（营销员）岗位，针对某国外市场，为企业设计某产品（项⽬）的推销（营销、促销）⼯作流程及⽅案。
大学生就业论文 6、结合外贸跟单员岗位，为企业设计某商品（项⽬）出⼝的跟单⼯作流程及⽅案
7、结合外贸制单员岗位，为企业设计某商品（项⽬）出⼝的制单⼯作流程及⽅案。
8、结合外贸报关员岗位，为企业设计某商品（项⽬）出⼝的报关⼯作流程及⽅案。
9、结合外贸报检员⼯作岗位，为企业设计某商品（项⽬、服务）出⼝进出⼝的报检⼯作流程及⽅案。
10、结合⼴交会、华交会或中国-东盟博览会，为企业设计参展商品的参展⼯作流程及参展⽅案。
⼆、毕业设计的框架应该包括:
1、题⽬；
2、前⾔（说明毕业设计的范围、⽬的、意义、设计设想、选题依据、创新点和可⾏性分析等）；
3、设计背景（企业情况调查及数据收集，陈述和分析问题）；
4、项⽬设计（⽅案或其他设计）；
5、实施与评价（项⽬设计好后，到该企业或公司进⾏的实施情况或请该企业/()公司相关⼈⼠进⾏鉴定和评价的反馈情况，提出改进之处）；
6、结语（启⽰）；
7、附录；
8、参考⽂献；
9、致谢。
三、指导学⽣进⾏毕业设计的具体实施措施
在指导学⽣进⾏毕业设计前，有组织有计划地开展⼀系列的实训活动，使学⽣更多地了解社会、实际⼯作环节，积累社会经验，具体实施办法如下：
1、编写实训指导书
在编写外贸业务理论与实务、国际商务单证、外贸跟单理论与实务等课堂实践教学中，进⾏以⼯作过程为导向的实训，让学⽣参与编写实训指导书。
2、拟写暑假公司（企业/机构）调查报告
要求国际经济与贸易专业学⽣利⽤暑假时间，下企业锻炼实习，并根据⽼师所提供的模板拟写暑假公
司（企业/机构）调查报告。
3、开设校内国际经济与贸易综合技能实训课程
根据实训⽅案，结合国际经济与贸易专业培养⽬标和就业岗位，以⼯作过程为导向设计实训模块，实训内容紧贴国际贸易出⼝交易环节，提供真实的任务和情境，⽬的是训练学⽣涉外接待和谈判、函电和合同拟写、信⽤证审核和修改、制作全套结汇单据能⼒。安排在配有计算机设施的实训室授课，增强学⽣进出⼝业务操作能⼒，培养学⽣外贸综合操作技能。
4、开展校外顶岗实习
制定校外顶岗实习⽅案，学⽣开始进⾏毕业设计期间，要求学⽣进⾏为期2-3个⽉的校外顶岗实习，实习岗位贴近所学专业要求的⼯作岗位。
5、开设指导⽼师专题讲座
为了提升学⽣毕业设计能⼒，在指导之前专门请专业⼈⼠开设相关讲座。
6、举办毕业⽣动员会
⿎励学⽣多进⾏毕业设计，在学⽣即将开始进⾏毕业设计时，召开动员会，使学⽣对毕业设计的意义和⽅法有更进⼀步的认识。
7、使毕业设计选题具体化
要求选题上突出以下⼏点：要与具体的贸易企业（公司）挂钩，与具体的商品结合，针对具体的市场，采取⼀⼈⼀题制。 ⼤学⽣毕业论⽂篇4
摘要：
市场营销学作为应⽤型教学是⼀门艺术，也是⼀种综合能⼒，正确的教学⽅式能够更好的培养学⽣创新思维及实践能⼒。通过教学⽅式的创新，激发、提⾼学⽣学习热情，增强学⽣⾃主参与意识，从⽽提⾼课堂质量及教学的有效性。
关键词：
市场营销学；教学⽅法；学习热情
在现实教学过程中，⽼师不能将⾃⼰简单的摆在⼀个传授知识的位置，将知识点讲完就了事，教师应该起到引导、组织学⽣学习和思考问题的作⽤。在课堂上，⽼师应多和学⽣互动，有互动的学习才有乐
趣。⽼师要特别注重培养学⽣对知识寻根究底的学习精神和能⼒。在教授市场营销课程时，⽼师的课程设计必须具备理论性和实效性相结合的特点。并要重视培养学⽣⾃学能⼒。帮助学⽣养成独⽴思考的习惯，在教学中要通过实践和理论相结合锻炼学⽣，帮助其掌握相关知识。最后还要帮助学⽣学会⾃主学习和⾃我评价，从⽽提⾼营销教学的现实意义。
⼀、以学⽣为主体，激发学⽣学习热情
在中国以往的传统课堂中的教学中多是通过粉笔和⿊板板书的⽅式，⽽⽼师的教学⽅法也多是填鸭式教学，也就是⽼师作为课堂的主体，多数时间都是⽼师单⽅⾯的向学⽣传授知识，⽽课堂上真正留给学⽣思考讨论的时间很少，学⽣受⽼师主观影响很⼤。在少量的课堂活动环节中，也是以⽼师为主，学⽣的思维都是随着⽼师⾛，学⽣都是习惯性的接受⽼师的观点，⽽缺乏⾃主思考。⽽⽼师在教学的过程中，其教学内容多是围绕课⽂的知识点，不能有效的跟上社会的新思想，也⽐较缺乏实践性。在课堂上⽼师过度掌握主动权，不利于学⽣创新发展。⽼师不注重对学⽣的思想启发，⽽学⽣⼜习惯于被动接受，从⽽懒于⾃⼰思考分析，结果导致教学成效质量不⾼。这些种种问题挫伤了学⽣的积极性，从⽽导致的直接结果就是学⽣既没有掌握市场营销课的理论知识，也没有得到有效的实操训练。所以他们学到的⼀些⽪⽑知识不能适应相应的岗位要求。⽐如在讲企业定价策略时，我带了学⽣到⼀些知名的商场和超市去实地参观学习，让学⽣结合实际来真正理解企业定价策略在实践中的运⽤，让学⽣的学习可以挣脱教室这个单⼀模式的束缚，在更⼴阔的社会中培养学⽣的创新能⼒，从⽽引发学⽣的学习积极性，开
阔学⽣的思维。在课堂上⽼师的主要任务是帮助学⽣思考和探索。在教学过程中，⽼师不能像做任务似的不停讲课，还要学会做⼀个学⽣思想的引导者，要多去倾听学⽣的观点，在课堂上多⿎励学⽣去表达⾃⼰的观点，去思考和探索。通过案例教学的授课⽅式，可以帮助⽼师在教学过程中开发学⽣的潜能，在学⽣的相互合作的过程中，还可以帮助学⽣发挥⾃我优势和培养团队意思。让学⽣可以很好的适应体⽣活。
⼆、运⽤多元化教学⽅法，激发学⽣学习热情
对于⽼师来说教学⽅法是⼀门很深的学问，掌握科学有效的教学⽅法不仅可以引起学⽣学习兴趣，⽽且可以帮助学⽣更好的学习。教师可以在教学过程中通过案例分析法、图⽚视频展⽰法和情景模拟法等寓教于乐，最⼤限度激发学⽣学习兴趣，提⾼学⽣获得知识的能⼒。
1、案例教学法
所谓的案例教学就是⽼师通过在课堂上想学⽣展⽰实际案例，让学⽣去学习特讨论，并从中获得启发和收获。这⼀种教学⽅法中的所涉及的两个重点，⼀是学⽣可以和⽼师⼀起讨论分析相关复杂问题；⼆是讨论的形式不固定可⾃⾏选择。可以是个别探讨、⼩组讨论，也可以是班级集体讨论。在案例教学中案例是教学内容的基础，⽼师主要通过案例来向学⽣讲解相关现实问题，从⽽让学⽣掌握相关知识和技能。⽼师在授课时要有意识的去带领学⽣思考，通过案例教学可以开发学⽣的潜能，帮助学⽣更好的掌
握相关知识，⽐利于培养学⽣的团体合作能⼒。
2.图⽚视频展⽰法
图⽚视频展⽰法就是⽼师在讲到某个知识点时，要收集相关图⽚视频资料来辅助学⽣学习。这种⽅法可以让学⽣通过视觉直接观察，同时还可以提⾼学⽣的学习兴趣，增强教学趣味，深⼊浅出使学⽣轻⽽易举地掌握知识，加深对知识点的理解。在教学过程中，教师根据教学内容选择相应的图⽚或视频，组织学⽣观看、分析、解决问题。在图⽚视频教学过程中⽼师要注意引导学⽣去分析，结合图⽚和视频来学习和掌握相关知识，并提⾼⾃我分析和解决问题能⼒。
3.情景模拟法
情景模拟有着传统教学⽅法所不具备的特殊优势，在⼀定程度上打破了传统的教、学、练、考的模式，实现学科综合。所谓的情景模拟教学法就是要学⽣在课堂上模拟企业的营销活动，这种通过活动模拟的⽅式可以为学⽣⼀种真实感和临场感。通
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