“德育场效应”视角下浅谈英译版《弟子规》融入高中英语教学的策略
◎刘子辉
高中生处在人生观，世界观初步形成的关键阶段。需要先懂得做人，再学会学习。因此，学校需要营造一个德育的环境来培养祖国的未来。高中教师更应该将德育的正能量通过日常教学传播出去。本文以“德育场效应”为视角，以《弟子规》英译版举例，浅谈
其融入高中英语教学的策略。
1.《弟子规》对学生德育教育的必要性
《弟子规》是我国古代做人的规范。据说是清代李经典英语句子
毓秀依据孔子的教育思想编撰的启蒙儿童的《训蒙学》，后经贾存仁修订改编成《弟子规》。学生无论是身体发育还是智利发育，都处在关键的阶段，因此，诵读《弟子规》，既符合他们的身体特点，又为他们的发展奠定基础。《弟子规》在以孝，悌，谨信，爱众，亲仁，学文这几方面内容，提出了许多学生需要注意的行为准则。这些准则，有利于规范他们的日常生活习惯，矫正不良的学习习惯，以便养成优良品性。树立正确的人生观，世界观，才能成就美好人生。
2.英译版《弟子规》融入高中英语教学的策略2.1教师的修身正己以及“德育场效应”的形成
经典著作《弟子规》一书，不仅是教诲学生做人的道理，更重要的是教师可将其品读之后，用其约束自己的行为规范。先修身正己，才能育人。同时，作为英语教师，讲这一经典用英语表述，能够帮助优秀的传统文化被世人所知。将其自然带入到英语课堂，让学生在这个自然而然形成的“德育场”中习得英语知识。在这样一个大的德育场中，人人都是文化的传承者——
—通过英译版《弟子规》将中国的传统美德传播到世界。这是英语学习真正魅力所在。
2.2教学方法
(1)教材的牵引：比如在开学的第一课，讨论学习
方法时，可以引用《弟子规》中的这样一段话,“The way to success in your study is to focus attention on three: Trust to your eyes,mouth,and mind.Believe there are all that you need.”(读书法有三到心眼口信皆要)并以此教师可以展开关于对此观点的认识以及讨论。这样使得学生既提高了阅读能力，口语表达能力，又在一个轻松的“场”环境中学到了正确德学习方法，使得德育智育有机结合。又如在高中英语教材外研社版Book2Module1中提到和健康有关的话题，那么英语教
师可将《弟子规》中这样一段话作为课堂导入“When it comes to eating and drinking,I will not pick and choose my food.I will only eat the right amount;I will not over-eat.”(对饮食勿拣择食适可勿过则)使得学
生在翻译理解的接触上，对这个话题展开讨论。因此，学生对健康意识会有提高。如此的将教材与《弟子规》中的经典句子结合起来，可以在课前作为导入，抑或放在课后作为对主题的理解和巩固之用。
(2)德育教育区的创设：英语教师可以充分利用教室或者校园的每一个角落，利用墙贴，设计与德育教育有关的专栏，并将《弟子规》中相关的诗文以双语的形式展示出来。学生在潜移默化中，学习英语语言本身以及完善健全德育教育。比如在教室读书角可以选择《弟子规》中这样的话贴到墙上,“My books should be classified, placed on the bookshelves,and in their proper places.After I finish reading a book,I will put it back where it belongs.”(列典籍有定处读看毕还原处)。这样学生通过种方式自然而然地遵守规矩了。
总之，营造这样的“德育场”，让学生自然而然接受英语知识的同时，荡涤了心灵。
3.结语
德育教育渗透英语课堂，不仅关乎对祖国未来的培养，同时，在这样的一个大环境——
—“德育场”中，学生对英语学习焦虑，紧张的心理会慢慢减弱，在一个轻松的环境中，进行知识的习得以及文化德育的传承，这才是语言抑或教育的真正目的。培养健全的人，做祖国的栋梁，培养精通英语的人，传播中华璀璨的文化，让世界听到大国的声音。
参考文献
(作者单位：贵州省六盘水市盘州市第七中学)
教学改革与创新
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外语教学与研究2020.5