学科分类：德育
课题类别：一般课题
关键词：雷锋精神 传承 应用
预期研究成果：论文集
课题设计论证手抄报雷锋图片
一、问题的提出1、培育和践行社会主义核心价值观的需要。在社会经济取得长足发展、物质极大丰富的今天，同时也暴露出局部的诚信缺失、道德失范。跌倒的老人扶不扶？被碾压的女童救不救？像一面面犀利的镜子，拷问着人们心底的道德良知。一些人蜕化得空前的自私和冷漠，一些人唯利是图、善恶不分。更有甚者，将高尚坠贬成愚昧，丑恶美化成了文明。这些错误认识不仅败坏了社会风气，也腐蚀了时代肌体。只有让雷锋精神影响并引领全社会的道德风气，才能提振人们的道德信心，提高社会的文明程度，形成好人受尊重的社会氛围。雷锋精神
是社会主义核心价值观的生动体现，学习雷锋、弘扬雷锋精神是培育和践行社会主义核心价值观的重要载体。2、学生思想道德素质发展的需要。当前网络非常发达，给人们学习生活带来了极大便利，但网络游戏的情、凶杀、暴力对小学生成长的影响亦不容忽视，许多小学都因网络误入歧途，有的甚至殒命。如果学生从一入小学就开始接受雷锋精神教育，将来就容易形成正确的价值观，网络的不良影响也会降至最低，对学生一生的发展非常有利。3、学校长远发展的需要。一所学校能否被人们接受，被人们常识，教学质量仅仅其中的一部分，最关键还在于这所学校有没有特。有特才能被人记住，有特才有希望。学校教育牵涉到方方面面，如果样样都抓，势必样样平平。只有突出一项，兼顾其它，才是正确选择。这样既容易形成特，又可以减轻师生很多负担。像我市的实验小学突出的是“四段式”特、张集小学的赏识教育，像襄阳松鹤路小学突出的是“廉政文化教育”、襄城实验小学突出的是“楹联诗词”特，因此要着眼于学校长远发展，就必须形成自己的办学特。
二、研究目标、内容总目标：通过实验与研究，让全校学生了解雷锋事迹，知道雷锋精神的内涵，并形成自觉行为，做雷锋精神的传承者。具体目标：1、利用教室空间进行文化布置，营造较为浓厚的学雷锋氛围。2、利用班队会讲5个以上的雷锋故事，初步了解雷锋事迹。3、通过音乐课学会3—4首雷锋歌曲，初步了解雷锋精神。 4、 利用课前3分钟全班齐唱
雷锋歌曲，提振全校同学一致学雷锋的决心。5、利用好人好事记载本记录学生做的好事，引导学生向雷锋那样助人为乐。6、通过学期末评选“雷锋好少年”，引导学生德智体美劳全面发展。研究内容：立足课堂和校园，通过多种形式学雷锋活动，让全校学生潜移默化地接受雷锋精神教育，并初步内化为自觉意识。实验教师在教育实践中领会、理解、充实、升华雷锋精神，探究新形式下学校德育工作的新途径；筛选具有推广价值的德育案例，并进行分析与推广，以此促进学生和谐发展。
三、研究方法：本课题研究采用的方法主要有：文献研究法、比较研究法、行动研究法、经验总结法。1、文献研究法：认真学习国内外学雷锋的理论文献资料，认真学习相关的教育理论，以正确的理论指导课题研究。2、行动研究法：即把学生作为一个认识对象，放在学校德育背景下进行思考和梳理。同时注重不断地获取学生、家长和社会上的反馈意见，并把它作为另一个认识对象进行分析，把两个具体的认识对象揉在一块儿整合思考。3、比较研究法：学雷锋需要跳出自我，反思自我。经常开展活动，并与过去没学雷锋时进行比较，看学生的思想和行为有哪些明显变化，为下一步开展学雷锋活动出有效的方法和途径。 4、经验总结法：认真实践，积极思考，及时总结经验，一月开展评比，一学期做好一次总评，总结课题研究的实践，认真撰写课题研究论文，积极推广实践经验。
四、实验措施：1、召开实验教师专题会议，强调开展此实验的重要性，并作严格的纪律要求，确保统一行动，形成规模和效应。 2、由学校后勤对教室墙壁进行基本处理，为班级文化布置作好铺垫。此外，学校还要为布置工作提供必要的物质帮助（雷锋故事书、挂图、日记、歌曲），这是开展教育工作的基本保证。3、学校教科、教导和政教部门要对班队会、音乐课、活动课及实验记录进行督促检查，确保不走形式和过场。4、每次活动尽量规范，注意采集文字和图片资料，善于总结经验，及时撰写报道，营造声势。5、定期邀请上级教科部门对学雷锋活动的研究进行指导，以提高活动的实效。五、课题组成员及分工：1、课题指导小组人员：组
长：×××副 组 长：×××
成
员：××× ××× 2、课题研究小组人员及分工：组
长：×××副 组 长：×××成
员：××× ××× ××× ××× ××× ××× ××× 课题组每学期初要制定详实的课题研究计划，要经常举
行课题研讨会，每学期至少组织两次全校性的研讨活动，每期末必须有一份课题实验阶段性小结。组长×××全面负责本课题研究的组织、实施、管理工作。副组长×××协助组长×××抓好本课题研究的组织、实施、管理工作；负责研究过程中的资料收集、管理，对资料进行统一归类、归档；负责学校、课题组开展研究活动的情况记载。全体课题组成员务必认真开展实验，详细记录实验过程，搞好实验分析；所有课题组成员每期必须上一节研讨课，每期末必须有一份实验总结(或围绕课题的教学论文)；每位课题组成员轮流负责课题研究活动情况的宣传、报道。在此分工基础上，老师们可另选其它课题，同时进行多项实验。六、保证措施 1、邀请顾问指导，有计划、有步骤、形式多样、方法灵活的培训实验教师，采用自学、集中学习、专家讲座、录像、讨论交流等形式，提高教师的研究水平。 2、确立课题研究责任制度和活动制度，把研究活动引向制度化、规范化的轨道，最大限度地调动教师崇尚师德、严谨治教、开拓进取、不断创新的积极性。3、课题组人员必须加强自身建设，认真学习教育教学理论和科研方法，积极参与课题的研究工作，努力完成研究任务，积累各种资料，及时分析总结，加强督促检查，及时反馈检查情况。4、搭建《雷锋精神的传承与应用》博客平台，及时有效的对实施过程进行总结、反馈和交流。对教师采用激励机制，引导教师经常与平行班比较，与平行老师切磋，实行公平竞争。5、加大经费投入，确保课题组各项活动
的正常开展。对研究课题的论证1、本课题研究的基本内容：立足课堂和校园，通过多种形式学雷锋活动，让全校学生潜移默化地接受雷锋精神教育，并初步内化为自觉意识。2、研究重点：通过看图片、听故事、唱歌曲、办手抄报、演课本剧、小品等形式，了解雷锋精神的内涵，逐步把雷锋精神转化为刻苦学习，热爱学校，关爱他人等自学行为，培养良好的人品，从而形成正确的审美观和价值观。3、研究难点：营造学雷锋的氛围，取得学校、家庭和社会的支持和认可。4、省内外同类课题研究状况：党的十七届六中全会提出，深入开展学雷锋活动，采取措施推动学习活动常态化。这是时代的呼唤、人民的心声，也是推进社会主义核心价值体系建设、巩固全党全国各族人民共同思想道德基础的一项重要举措。 2012年03月02日，中共中央党校党建部教授、博导张希贤指出：新时期一个深邃的文化治国课题 弘扬雷锋精神需要传承与创新文化治国传统。人民网理论频道还推出“雷锋精神”系列解读报道。《雷锋精神研究》课题申报是由长沙市社科联（院）组织实施。2012年度国家社会科学基金重大招标项目（应用研究类）近期发布，由长沙市委常委、宣传部长张湘涛作为首席专家申报的《雷锋精神研究》通过由全国哲学社会科学规划办公室组织的专家通讯初评和会议答辩复评、公示建议中标课题等环节，成功中标立项。课题首席专家张湘涛指出，要高度重视，充分认识课题研究的重大意义，开展“雷锋精神研究”有助于丰富社会主义核心价值体系
建设内涵、有助于实现中央省委对长沙的期望，、有助于长沙学习实践雷锋精神的总结提升。同时，课题研究要讲究方法，全力确保课题研究的学术理性，特别是要讲究学术规范性、注重理论创新性、强化实践指导性。课题的研究要落实工作责任，确保按质按量完成研究任务。各课题负责单位要制订研究工作计划，每年投入6—8个月的时间用于课题研究，按时完成阶段性研究报告、工作总结。 2012年9月13日上午，株洲举行“雷锋精神及其当代价值”主题宣讲报告会。要求不断健全学雷锋活动的常态化机制，努力使株洲的学雷锋活动做到长远有规划、年度有计划、经常有活动。2012年，是伟大的共产主义战士雷锋同志殉职50周年。10月12日，中央电视台《军事纪实》栏目承制的六集文献电视片《永远的雷锋》。总导演李秀宝在介绍创作电视片相关情况说：“雷锋精神是民族精神与时代精神的重要组成部分，体现了构建社会主义和谐社会所需要的道德情操与价值取向。正如澳大利亚摄影师理查德•麦格雷所言：“向雷锋学习，学习做人是全人类的永久课题。”雷锋不仅属于中国，也属于世界，他永远激励着人们去探寻生命的真谛。5、研究方法：文献研究法、行动研究法、比较研究法、经验总结法。6、本课题的理论意义和实践意义：通过实验与研究，让学生了解雷锋事迹，知道雷锋精神的内涵，并形成自觉行为，做雷锋精神的传承者。
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