中班舞蹈
第  期第  课时
日期：
备课人：
签到学生数： 
教学课题：孝敬父母
教学内容：亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤
教学目的：教育孩子明白父母的恩德，不论怎样都应当都应尽子女的孝道。
教学难点：亲憎我 孝方贤
教学重点：亲爱我 孝何难
教学方法：引导、互动的教学方法
教学道具：短片、图片、歌曲、
教案：
    1.组织教学（见上课流程）：见附录 
2.复习检查：
1)分享上节课布置的《弟子规》行为实践作业完成情况；
2)抽背《弟子规》（背得好的可获‘读经奖’）
3.新课进行：
1）出示课题：今天我们继续学习《弟子规》的“入则孝篇”。
2）引入：小朋友，老师想先问一个问题，你的爸爸妈妈爱你吗？父母双亲爱你们，你们也愿意孝敬父母的孩子。如果你的父母不爱你们，你们还要孝敬他们吗？古圣先贤为我们做出了榜样，弟子规也告诉我们应该怎样做。现在我们学习今天颂词。
3）出示内容：亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤
4）读偈颂：
(1)范读；
(2)仿读（教读）；
(3)品读。
5）讲偈颂
（1）讲解句义：
“亲爱我，孝何难”：双亲从小就这么爱护我，我孝顺是理所当然、是天经地义之事。   
“亲憎我，孝方贤”：“憎”就是讨厌。即使双亲不喜欢我，讨厌我，我还能尽子女的孝道，这个“孝”才称为贤。“贤”是圆满的意思。如果我们跟父母亲的因缘没有那么好，父母对我有不善之处，只要我们肯用心，至诚可以感通，一个人发自内心真诚的孝心，肯定可以感动父母的。
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（2）生活引申：
师：你们的父母非常爱你们是吗，谁来说说父母是怎样关心呵护你的？
（我们从婴孩呱呱落地，从此即与父母家人朝夕生活在一起，其感最亲者，无过于父母双亲。父母对孩子的照顾可谓无微不至，为子女的成长付出了全部的心血。好吃的让我吃，好穿的让我穿，好玩的给我玩…疼爱我们、关心我们、养育我们、…）
师：有时候父母会批评你，有时候他们会很生气的打你、骂你。你们知道父母为什么这样做吗？（我们犯了错误，或者我们养成了坏习惯，父母很伤心，恨铁不成钢。父母这是爱我们、教育我们。）
师：父母养育我们，教育我们，为我们操碎了心。作为孩子理所当然孝敬父母，这是天经地义的事，我们每个人都应该做到。如果父母真的憎恨我、讨厌我，经常打我、骂我，甚至折磨我，我们也应该以孝道为先，你知道这是为什么吗？
（毕竟父母对我们有生育之恩、养育之德，这是无法用语言描述的，这种恩德，做儿女的难以报答的。正如《游子吟>>所说：“谁言寸草心，报得三春晖”  。
《诗经》中云：“哀哀父母，生我劬劳……欲报之德，昊天罔极。”意思是，我可怜的父母啊，生我、养我多么不容易，而想要报答他们的恩德，这种恩德就像天一样浩瀚无际、广大无边。所以，无论父母对你如何不好，一想到他们的生养之恩，还是要尽子女的孝道。）
（3）引用故事一：陆绩怀橘
陆绩自幼聪明过人，知礼节，懂孝悌，尊重长辈，孝敬父母。6岁那年，陆绩随同父亲陆康来到九江袁术家做客。席间，袁术见陆绩生的聪明伶俐，很是喜欢，叫人拿出一盘又黄又大的橘子招待。陆绩早就听说九江的橘子是又大又甜，堪为极品，在庐江是吃不到的。看着又圆又大的橘子，他舍不得吃，就乘着袁术和父亲说话的时候，他偷偷的拿了3个又大又红的橘子藏在怀里。
就在离开的时候，谁都没想到陆绩向袁术弯腰行礼时，藏在怀中的三个橘子竟然骨碌骨碌的都掉了下来，让在场的人都目瞪口呆，这让陆康也感觉尴尬。而陆绩却心如止水，不慌不忙的弯腰捡起橘子，又放进怀里。袁术看见他面不改心不跳，就忍不住问：“你来我家做客，为何还要偷走我招待客人的橘子呢？”陆绩跪下说：“早闻九江的橘子是人间极品，难得一品。我母亲很喜欢吃橘子，我想带回去给我的母亲也尝尝。”袁术听了很感动，赞叹道：“陆绩年幼就知道孝顺母亲，长大后必定成为有才能的人。”后来他经常向别人称赞陆绩。
师：6岁的陆绩看到又大又黄的橘子是怎么做的？他为什么要这样做？
（看着又圆又大的橘子，他舍不得吃，就乘着袁术和父亲说话的时候，他偷偷的拿了3个又大又红的橘子藏在怀里。他是一个孝顺的孩子，有好吃的先让妈妈吃。他说：我母亲很喜欢吃橘子，我想带回去给我的母亲也尝尝。）
师：袁术是怎样夸奖他的？
（陆绩年幼就知道孝顺母亲，长大后必定成为有才能的人。）
师：听了陆绩的故事，你要向他学习什么？
（孝敬父母不仅是大人们的事，我们小朋友应该从身边的小事做起，有好吃的请父母先吃，有好用的请父母先享用。事事为父母着想，心中有父母，你就能成为一个孝敬父母的好孩子。）
教师总结：正是天真烂漫时，纯孝成性忘小节。陆绩六岁就知道把橘子让给母亲品尝，在他幼小的心灵里已埋下“孝”的种子。孝道是中华民族的传统美德，孝心是要从小培养的。关心父母，爱护父母直至赡养父母，既是小辈的责任与义务，也是一种高尚的品德。
（4）引用故事二：孝感动天
古代有个皇帝叫大舜。在他小的时候，就失去了母亲，父亲娶了后母。后母对他十分刻薄，时常要求舜做很多事，并且还在背后说舜的坏话。 因此父亲对舜也很不满意。弟弟对舜也不友善，态度傲慢又无礼。 他从无有丝毫的怨恨之心。依然孝顺父母，友爱弟弟。后母几次设计要加害于他，都没有成功。
一次，让舜到高高的草垛上边干活。等舜上去后，后母就拿走了梯子，并且点燃了草堆。幸亏舜及时发现从后边滑了下去，他就象什么事情没发生过一样，仍然爱他的父母、兄弟。
他的美德传遍了天下。当时的皇帝尧听说了这些事，就请舜去管理国家，并且把自己的女儿也嫁给了他。最后把王位也让给了他。可是，舜并没有感到高兴。人们问他为什么做了皇帝还不高兴？他说：“可是我的父母还是不喜欢我，我怎么去尽孝道？”他的真心感动了他的父母，也感动了天下人。他的美德流传至今。（二十四孝的故事）
师：这个故事讲的是那位大孝子？（舜）
师：舜为什么还不高兴？
（舜因父母不喜欢自己，没法很好地尽孝道而苦恼。）
师：舜在他的家人对他很不好甚至谋害他的情况下是怎么做的？
          （舜仍然能恭敬孝顺父母,爱护兄弟,并且希望能够通过自己的努力使家庭温馨和睦。虽然经历了种种的艰辛曲折, 但他的真心感动了他的父母，也感动了天下人。他的美德流传至今。）
（5）深层辨析：
  孝，乃是子女对父母、晚辈对长辈的尊敬、依从、感恩的心理。“百善孝为先”。      自古以来，人们把父母抚育子女，子女孝敬父母，看成是做人的基本道德。从小即知五十度黑资源      爱父母，少成若天性，习惯成自然，长大后就会很自然地爱兄弟妹，爱周围的人，      爱国家，爱社会，爱人类。中国人教孝，就是要由近及远，由易及难，一步步培养出数学小数手抄报      孩子的爱心来，最终使孩子养成一颗对人类大公无私的爱心。而这一切，都是从教孩      子孝道开始。孝，既是一切教育的开始，又是一切教育的归宿。正所谓：“孝，德之      本，教之所由生。”
舜的孝行感动了天下人。当时的皇帝尧听说了这些事，把王位让给了他。舜的美
      德流传至今。佛法讲：父母老人是我们的恩田，我们应该悉心奉养，如此可有不可思
      议的功德利益。抛弃父母的人，如同毁坏了良田，即使辛勤播种也很难得福报、得善
      果啊！
6）诵读偈颂
（1）做游戏《击木鱼传花》背诵新学的偈颂。（大、中、小）
（2）跟《弟子规》碟唱诵已学过的弟子规内容。（大、中、小）
4.巩固练习：
1）活动1:学唱阎维文演唱的《母亲》。(欣赏、读歌词、学唱)
《母亲》歌词：
你入学的新书包，有人给你拿；
你雨中的花折伞，有人给你打；
你爱吃的（那）三鲜馅，有人（她）给你包；
你委屈的泪花，有人给你擦。
啊，这个人就是娘，
啊，这个人就是妈！
这个人给了我生命，给我一个家；
啊，不管你走多远,不论你在干啥，
到什么时候也离不开咱的妈!
你身在（那）他乡中，有人在牵挂；
你回到（那）家里面，有人沏热茶；
你躺在（那）病床上，有人她掉眼泪；
你露出（那）笑容时，有人乐开花、、、、、、瓶中沙歌词
啊，这个人就是娘，
啊，这个人就是妈，
这个人给了我生命，给我一个家；
啊，不管你多富有，不论你官多大，高中生物试卷
到什么时候也不能忘咱的妈！
啊，这个人就是娘，
啊，这个人就是妈
这个人给了我生命，给我一个家；
啊，不管你多富有，不论你官多大，
到什么时候也不能忘    咱  的  妈！
  2）活动2：自省、改过
再读颂词：亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤
自省、改过：学习了今天的内容，让我们静下心想一想：我们是一个孝敬父母的孩子吗？自己有哪些地方做的不够？比如：对父母耍脾气，不接受父母的批评等。今后应该怎样做呢？如果自己做的不好，回家向父母道歉！
5.答疑解惑（备选项）：
  1）结合自省活动，学生说说自己今后具体怎样做，教师予以指导
  2）解答学生、家长对本课内容的疑问。
6.布置作业：
      见《弟子规》行为实践作业
7.回向、师生再见！（见上课流程）