强化练习3 孝老敬亲，从我做起（上）
中华民族有一种美德叫“孝”,古人有云“百善孝为先”，一切事情从孝开始做起。羊有跪乳之恩，牛有舐犊之情，大地乃万物之源，父母是我们的生命之本。父母养育子女，并不求回报；作为子女的我们，则要充满感恩之心孝敬父母。如果更进一步，“老吾老以及人之老”，将孝敬双亲的心，扩大到敬爱所有的长辈，则是一种更可贵的品德。让我们从现在做起，体谅父母，关心父母，孝敬父母，并敬爱老人。今天让我们一起走进今天的综合性学习“孝老敬亲，从我做起”。
1.综合性学习
“孝”是中华民族的传统美德。同学们围绕“孝”组织了一次综合实践活动。请帮助其中一位同学完成手抄报余下的部分。
标题①“孝”字内涵 老，既是声旁也是形旁，表示年长。孝，上半部分是甲骨文“老”的省略，意思是长发长者。子，后代。老人在上，小子在下，表示儿孙搀扶老人。造字本义：儿孙搀扶老人，服从和奉养父母、长辈。 | 标题② 不孝的人是世界最可恶的人一鲁迅 孝子之至，莫大乎尊亲。一孟子 难，有事，弟子服其劳，有酒食，先生馔曾是以为孝乎？一孔子 |
标题③“孝”字组词 孝 、 孝 、 孝 、 孝 、 | 标题④“孝”的故事 .A B. |
【答案】②“孝”的名言
③孝顺；孝敬；孝道；孝行；孝亲；
④董永卖身葬父。王祥卧冰求鲤
2.班级进行关于“孝”的主题学习活动，请你完成语言表达。
①“孝”之含义：
图中的“孝”字是由“子”字和省略笔画的“老”字组合而成，请结合字形解释“孝”字的含义。
②“孝”之态度：孝在儒家思想中占重要一席，面对老人，有人说要孝顺，有人说要孝敬，你认为哪一观点更合理？说说理由。
③“孝”之境界：大孝于国，中孝于业，小孝于亲。请就孝的三个境界中的任一方面，说说你对其的理解。（不少于100字）
④“孝”之行动：做事行孝，请写出你目前最想为父母做的、又是你力所能及的一件行孝之事。
【答案】①孝即子女尽心尽意的扶持（帮助，侍奉，瞻养等）老人。
②孝敬，人无完人，老人也有错时，错时不可顺从。但每个人都应被尊敬。
③主旨明确合理。语言表达流畅，即可。
④合理即可。
【解析】①需要根据题目的意思来解答字的含义，不要单纯的解答，题目要求根据字体结构来解答。字：省略的“老”甲流手抄报内容字在上，“子”字在下，就像“从学子”背着“老”。充分体现儿女需要扶持父母，帮助父母，赡养父母。②考查对问题的看法，解答此题，先要表明观点，同意有人说要孝顺还是有人说要孝敬。然后阐述理由，理由要能支持自己的观点即可，如爸爸妈
妈是把生命给我们的人，他们用世上最无私的爱养育我们，使我们长大成人。孝敬父母是中华民族的传统美德，我们每一个人都应该孝顺和尊敬我们的爸爸妈妈。③开放性试题，主旨明确合理。语言表达流畅，即可。如选“小孝于亲”，孝就是不违背父母的意志，依礼来侍奉和安葬父母便为之孝。孝敬父母，重老人是中华民族的传统美德。孝，不但是为人立身之本，家庭和睦之本，而且是国家安康之本，社会和谐之本。注意字数限制。④可以为父母做一顿饭、洗一次衣服等做家务都是尽孝行为。
3.孝是中华民族的传统美德，请你参加班级开展的“孝心伴我行”的主题活动
（1）子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”
鏖战的近义词孝不仅是你赡养着父母，你们家的马和狗你都养着它们，能说“孝”吗？若不尊敬父母那和养牲口有什么区别？
（2）《孝经》“身体发肤受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”
做人子女，要行孝，应先从爱护自己开始，不要让父母为我们身体的伤患而担忧；更要记得“德有伤，贻亲羞”的警言，严于律己，不做不仁、不义、无信、无礼的事让父母蒙受羞
辱，这是孝的第一步。
①根据链接材料，从对待父母和对待自己两个角度说说如何行孝。
②我学习工作忙，我钱赚得还太少，我的父母身体都还很健康，等我将来有时间了，等我将来有能力了，等我的父母老了身体不好了，我会来尽孝。针对这种“红原旅游将来再尽孝”的观点，你怎么看，谈谈你的看法。
③积累有关孝的名言两条。
④积累有关孝的故事两个个萘普生缓释胶囊（人物+内容的一句话）。
【答案】①不仅是赡养父母，更是尊敬父母：行孝要爱护自己的身体和名誉。
②我不赞成将来再尽孝的观点。行孝要趁早，行孝只有现在时，而不是等待将来时。常回家看看，常
为父母做些力所能及的事，都是行孝。一个总等待将来去行孝的人，是不会真正行孝的。
③羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。一《增广贤文》；老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。一孟子；
不孝的人是世界上最可恶的人。一鲁迅
④董永卖身葬父。黄香温席。王祥卧冰求鲤；包公辞官照顾父母。陈毅元帅为母亲洗尿裤。王子豪割皮救父。
【解析】①本题考查表达看法，结合文章，言之有理。②行孝要趁早，行孝只有现在时，把握主题作答。③明确要求：以孝为主题的经典名句。④本题考查识记积累能力。围绕“孝亲敬老”的主题写出即可。
4.综合性学习
“孝”，上为老，下为子，是上一代与下一代融为一体。孝是中华民族的传统美德。请你参加班级开展的“孝亲敬老”的综合性学习活动。
（1）请写出一句有关“孝亲敬老”的经典名言名句。
（2）请你以“孝亲敬老”为主题，设计两项活动。
（3）白糠疹传统的“孝”，《弟子规》中有“父母命，行勿懒”“父母责，须顺承”，比较强调顺从父母、长幼有序。而新时代，“孝顺观”有了新的含义，例如，强调平等、尊重。对此，你是怎么看待“孝”的？写一写你的看法。（不少于20字）
【答案】（1）示例：子曰：“父母在，不远游，游必有方。”孟子曰：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”“人之行，莫大于孝。”（写出两个即可）
（2）示例：开展孝亲敬老"主题班会活动开展以“孝亲敬老”为主题的朗读大赛（合理即可）
（3）言之有理即可。
【解析】（1）本题考查识记积累能力。围绕“孝亲敬老”的主题写出即可。如：孝，天之经也，地之义也。一《孝经》。（2）本题考查设计活动形式的能力。为某个主题设计活动，活动的内容要与主题密切相关，要有可行性。如讲故事、问卷调查、征文比赛、诗文朗诵比赛、交流会、知识竞赛、图片展等，本活动主题是“孝亲敬老”，故可以举行关于孝亲敬老的讲故事比赛、自己如何孝亲敬老的交流会、举办主题是”孝亲敬老"的征文比赛、问卷
调查、诗文朗诵比赛等。（3）本题考查表达看法，可以认可传统的“孝”，也可以认可新时代的“孝”，言之有理即可。如认可传统的“孝”，父母呼唤，应及时回答，不要慢吞吞的很久才应答，父母有事交代，要立刻动身去做，不可拖延或推辞偷懒。理由：父母教导我们做人处事的道理，是为了我们好，应该恭敬的聆听。做错了事，父母责备教诫时，应当虚心接受，不可强词夺理，使父母亲生气、伤心。
发布评论