初中古诗文教案（精选3篇）
  古诗文教案篇一
  1、《池上二绝》
  一、文本解读：一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。二、教学目标：
  1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
  2、学会诗中出现的两个生字“浮、萍”。
  3、理解诗句的内容，现象诗中描写的情境，感受乡村孩子的质朴、纯真的童心之美。
  三、教学重点：
  ①读中理解诗句的含义，读中感悟诗文的意境，体会童真童趣。②有感情地朗读、背诵，《池上》，丰富古诗积累。
  四、教学难点：
  ①在理解的基础上，结合诗句展开想象，体会童真的纯真与快乐，与古诗意境产生共鸣。②品味古诗语言，抓住“偷采”、“不解”、“藏匿迹”等词语感受诗人炼字之妙。
  五、教学过程
  ﹙一﹚、激趣导入，揭示课题。
初中教案  1、激趣：让学生把课堂中或课外学到的而且会背的古诗背给同学们听，大家一起分享。
  2、导入：今天，老师想和大家一起学习一首新的古诗。这就是《池上》。﹙板书课题﹚
  3、简介作者
  诗歌的作者是白居易，号香山居士，他是我国唐代有名诗人。他一生写诗3600多首，是唐朝写诗最多的诗人。﹙二﹚、初读感知，了解大意。
  1、布置初学。
  要求：用自己喜欢的方式学习课文，初步感知，了解大意。读一读——读准字音，读通诗句，读懂大意。看一看—－观察课本插图，图文对照，揣摩诗意。说一说——用自己的话说诗句大意、诗句之美。
  2、巡视指导。
  3、检查自学。
  ⑴解字词
  撑：用篙抵住水底使船行进。
  艇：比较轻便的船。诗中指的是小船。
  解：懂得、明白。
  藏：隐藏、藏匿。
  浮萍：一年生草本植物，浮生在河渠、池塘中，叶子扁平，椭圆形或倒卵形，表面绿，背面紫红，叶子的下面生须根，花白。也叫紫萍或水草。⑵懂诗句 ⑶明大意
  小娃娃撑着小船，偷偷采了白莲蓬回来赏玩。他还不懂得该怎样去隐藏自己不被人发现，那小船轻轻划过，荡开了池面上的浮萍，留下了一条清清楚楚的水路。