初中作文优秀精选教案
  初中作文教案2
  景物描写的方法和运用
  [教学目的]
  1、 探究、归纳、实践景物描写的方法。
  2、 归纳景物描写在记叙文中的作用。
  3、 学习景物描写在记叙文中的运用。
  4、 赏析优秀写景作品，提高学生文学素养。
  5、 培养学生仔细观察、用心体会的学习习惯。
  6、 陶冶情操，培养学生热爱自然景物、热爱家乡的情感。
  [教学重点]
  景物描写的方法和运用
  [教学难点]
  景物描写在记叙文中的运用
  [教学方法]
  读练法、归纳法、、探究法、讨论法、实践法
  [教学时数] 一课时
  [教学用具] 课件
  [教学步骤]
  一、导入新课：
  上课前请大家看一张照片，有谁看出这张照片拍的是哪里的景?这张照片是温老师4月10号清晨经过上水南大桥的时候拍的-南浦溪的景，你们看看拍了哪些景物?树、河流、阳光、房子、美吧?真美!好，如果给这张照片，配上一段优美的写景文字，真可谓是锦上添花了，怎么写呢?怎样写才能再现南浦溪的美呢?不急，我们先来学习景物描写的方法，再来试试。
  二、景物描写的概念
  学生齐读。从概念中我们知道了描写的对象是自然景象和社会环境，目的是给人身临其境之感，让人如见其形，如闻其声，如嗅其味，如感其光等等，怎样才能达到这样的目的?我们通过三个片段的学习，来探究总结。
  三、探究总结方法
  1、请看第一个片段，这个片段选自老舍先生的《骆驼祥子》，请一个同学朗读—声音响亮—好。这段写的是什么季节的景物?夏季。请坐，同学们说是不是夏季景：从哪里看出来，请学生回答 柳树：打卷、低垂，马路：干巴巴 老城：三个形容词:干燥、憋闷、烫手，写狗也用了夏天特有的动作，趴在地上，吐舌头，，这个夏天太热了---点击—热。 通过这个
片断的分析，我们学到了景物描写首先要抓住特征，老舍先生这段文字就是抓住了景物的本身特征和时令特征进行描写(板书)，生动再现了祥子拉车环境的恶劣。
  2.第二个片断，选自宗璞的《紫藤萝瀑布》请女生齐读，真动听!谁来说说这段写景文字通过什么方法来完成的--是?嗅觉=视觉-有设么修辞?比喻、排比、通感。紫藤萝的美作者正是通过调动感官和展现多种修辞手法(板书)，这么梦幻的美到底是什么样子的呢 ?请大家闭上眼睛想象5秒，闭眼-54321，--变—哇-象瀑布一样倾泻而下，繁盛辉
  初中作文教案3
  从熟悉的生活入手
  ――作文系列训练之记事篇1
  【训练目标】
初中教案  1、回忆自己的暑假生活
  2、了解写最熟悉、最动情的东西的意义
  3、作文要写的具体，写出情意。
  【文题要求】
  假期，给我们的生活增添了新的彩。你可能外出旅游，拥抱自然;可能走走亲戚，会会同学;可能看看奥运会，听听音乐;还可能读了一些你喜欢的书。
  也许，假期带给你的不全是快乐，还有些许烦恼、寂寞……
  请你选择假期中感受最深的一段生活经历，写一篇作文。
  【作文指导】
  (1)假期生活，是一个老话题，怎样才能写出新意?
  回顾自己的假期生活经历，什么是自己最熟悉、最动情的。要从自己最熟悉、最动情的东西写起。
  因为有内容可写，而且能写得具体、生动、有感情。最熟悉、最动情的东西是自己所亲身
经历的，有真体验，真感受，能写得见人见物见精神，能绘声绘，生动描述。文学是脱离不开一个人的实际生活经历的，即使是作家，也只有写他们最熟悉的事物，才能写出好作品来，我们写*也是如此。
  (2)怎样写好最熟悉、最动情的东西?
  要善于观察周围的人和事，用心感受。一件细微的小事，一句动人的话语，一个细致的动作，一处独具特的景物，都能引起人们的某种感受，成为写作的契机和切入点。要有再现客观事物和表现主观情意的能力，所谓再现客观事物，就是把所见所闻的客观事物，如实地再现出来，形象地描绘人物和事物的状貌，清楚顺畅地表述人物的经历或事情发生的过程，让读者也有所感知。表现主观情意，就是要写出自己的感情和思想、意旨。凡是优秀作品，都是感于物而动于情的有感而发之作。*不是无情物，人们说，没有情意的作品好像是泥胎、木偶、纸花，这是不无道理的。