童年音乐教案4篇
其次课时
教学内容：倾听《彼得与狼》、表演《红蜻蜓》
教学目标：
教学重点难点：
教学过程：
1．成语导入。
斏栉剩骸按ゾ吧情”这句成语怎样解释？
2．倾听歌曲《红蜻蜓》范唱。
斏栉剩焊枨表达了什么内容？（童年的回忆）
3．再听一遍。要求用指挥图式划拍，推断歌曲是几拍子？有几个声部？
4．把全班分为二个声部，学唱二声部曲调：
（2）二声部学生各自自学曲调（坚持用指挥图式）。教师重点辅导低声部唱稳、唱准。
（3）各声部自学成果反应，教师适时指导、订正。
（4）用“呣”唱二声部合唱，相互倾听效果。
5．学唱歌曲：
（1）在“呣”的根底上唱歌词。为了打好二声部的根底，可以是一个声部唱歌词、另一个声部唱“呣”，这样交换一、二次，既能使该声部唱得很流畅娴熟，又能从中获得二声部的效果。(2)完整地唱好第一段歌词，二声部留意和谐。
6．表演歌曲：
（1）复习力度记号。
（2）按歌曲标的力度记号来演唱。
（3）争论：为什么要这样处理。还有没有其他处理方法？
（4）有感情地回忆当年的童年情景，触景生情地表演。
7．拓展：回忆起童年时唱过的歌曲，填上歌名并唱一唱，相互沟通，共同回忆童年的好时间。
8、边讲故事边听听《彼得与狼》。
9课后小结：
音乐《童年》优秀教案篇二
教学目标
1、听《我们多么幸福》，唱《摇啊摇》作品，表达出对童年生活的回忆与喜爱。我们要珍惜今日的幸福生活，深切地表达本课《童年》的主题及“音乐与人”的亲切联系。
2、在音乐实践活动中，初步了解速度在音乐表现中的作用。
教学重点
在音乐实践活动中，初步了解速度在音乐表现中的作用。
教学内容
聆听合唱曲《我们多么幸福》
表演歌曲《摇啊摇》
第一课时
一、律动《两只小象》
感受三拍子
二、倾听《我们多么幸福》
教材分析：合唱曲《我们多么幸福》
这首活泼欢快的歌曲，描绘了少年儿童的幸福生活，表达了他们为了祖国的明天而努力学习的决心及远大抱负。
歌曲由主歌和副歌两个局部组成。第一局部旋律常作跳进，给人以爽朗明快的感觉，儿童们的`天真神态跃然于歌声之中。副歌为两部合唱，旋律以级进为主，美丽流畅。“哈哈”的旋律音调使笑声既生动真实
而又不失其音乐性，在欢乐声中，人们仿佛看到了孩子们绚烂的笑脸。歌曲最终，以歌曲中惟一的上行四度跳进到达高音区形成了歌曲的高点，表现了孩子们幸福、感动的心情。
1、为了集中学生的留意力，加强对唱曲《我们多么幸福》的理解，要求学生看课本上的歌词。
2、教师简洁介绍歌曲创作的时代背景。
3、复听时，可以要求学生轻轻地随录音哼唱、即兴舞蹈。
4、请同学们谈谈对唱曲的感受，教师可适时提示：
（1）流畅的三拍子曲调，你想像当年的同学们在什么场景中？
（2）歌曲的内容表达了怎样的情景？
（3）生活在21世纪的你感到幸福吗？以加强德育教育。
5、再次倾听“当你听到歌曲兴高采烈时用动作表示。”
三、表演《摇啊摇》
教材分析：歌曲《摇啊摇》
这是一首流传于上海地区的民间童谣。2/4拍，D宫调式。全曲平稳美丽，有韵律感和动感。第一乐句前两小节旋律一样，音调的起伏富有荡漾的小船或睡在摇篮中小宝宝的情境。第3小节的四度跳进，在心情上消失了一个小高潮，从而把喜悦的心情释放出来。其次乐句在前句和后句中曲调和节奏运用了宽与紧缩的变化，呈现了宝宝和外婆之间的亲热忱景。歌曲的末句采纳了换尾重复，使歌曲前后照应，旋律趋于安静，表现了宝宝沉醉在甜蜜的睡梦之中。
1、听录音范唱，感受歌曲三拍子。
2、教师范唱，学生律动体验六拍子
3、边看书上的插图，边听录音范唱，初步感受歌曲所描绘的情景。
4、听琴默唱
5、讲解三拍子和六拍子一样与不同。
6、轻声读歌词（接龙）
7、轻声接龙唱
8、指名演唱童年 歌词
9、处理唱歌
10、 4小节一句跟琴模唱曲调，要求唱得连贯流畅，像小船在河中匀速前进。
11、完整唱好这支童谣。边唱边用动作表现（即兴表演）。
四、课后小结：
学生能流畅的把歌曲演唱，体验六拍子的规律。发挥了学生的自主学生歌曲的力量，培育了学生的音乐兴趣。
五、指教教师：黄蕾
童年音乐教案篇三
【教学内容】
1、听赏钢琴曲《童年的回忆》，完成活动与制造（1），《童年的回忆》音乐教案。
2、学唱歌曲《一生一世学做人》；好歌推举《童年》。
3、音乐小学问：轻音乐。
【教学目标】
1、通过听赏、唱歌等多种实践活动，能把握音乐主题内容，在音乐
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