大学毕业自我总结与反思3篇
 
高校毕业自我总结与反思1
    光阴似箭，岁月如梭。转瞬间，三年的高校生活已经接近尾声。人们都说高校是半个社会，高校生活可以让一个人变得成熟。的确，这三年，我成熟了不少，再也不是个嫩嫩的男孩。离开了家乡，离开了父母，使我不得不学会了独立，学会了怎么生活。高校里，有成功的喜悦，有失败的伤感，有人生的百态，在学校里，可以学到很多做人的道理。虽然我的高校生活平淡得不能再平淡，但我还是很珍惜这个难忘的经受。
    我的高校生活不算的成功的，在这三年的大部分时间里，我并不欢快。由于我所学的专业不是我宠爱的专业，也不是我擅长的专业，学习好象只是应付考试，这种状态始终持续到最近。好象梦中惊醒，突然想到要毕业了，自己却好象什么都没学到。上课的内容似乎够还给老师了，四级考了三次，成果一次不如一次，一道感觉很简洁的面试题，却偏偏答不出来。回想从入学到毕业，我毕竟是怎么过的？回忆这三年里的一幕幕，我开头后悔了，后悔自己不应当那么颓废，却已经没有机会再重来，人生总是这样，只有等到失去了才懂得珍惜。
    大一刚进学校，有很多新颖事物吸引着我，那时的我是布满热忱的，那时时常跑图书馆，尽管我只对里面的小说感到饶有兴趣；热心于同学会选举，尽管最终没有成功；主动参预运动会，尽管名次并不理想；主动参预合唱团，尽管在最终的和声我们唱得乱七八糟。但是，至少那时的我是主动向上的。大二，少了一些新生的激情，生活开头变得平淡。上课，上网，玩耍，吃饭，睡觉，几乎构成了我全部的生活。尽管有向党靠拢的想法，但只能望而却步，由于我大一有课程重修。郁闷，彷徨充斥着大二一年的生活。大三，课程很多，好象全部的时间除了上课，也剩下没多少了。这段时间的压力也比较大，以为我不仅要保证全部的课程都能通过，还要预备毕业后的出路：或着工作，或者连续深造。这段时间是高校以来最充实的，我彻底抛弃了颓废，用完全力去为自己的将来打拼。
    这三年里，的确有不少圆满，没做过同学干部，没有什么奖状，没体验过拿奖学金的喜悦，没能加入中国共产党。只希望还有机会，给我多两年时间去把过去的圆满补回来。惋惜时间一去不返。
    总结高校生活，简洁的说，应当学会做人。关于高校里做人，我有以下几点体会。
    1、自我敬重
    一般说来，这是简洁理解的，但是在我们做事的时候往往难以每次都真正上实施。自我敬重，还要自我包装，留意自己的外观形相，让别人敬重自己其实是一种更高的自我敬重。
    2、为别人着想
    现在的社会需要合作，需要团队，遗忘了队友的利益很多时候就等同于忽视了自己的利益。利他在竞争过程中往往转换为了利己，由于对方获利了，他必有成功的道理，这些恰恰给了自己一个弥补缺失的机会，为以后猎取更多的收获奠定基础。在学习工作过程中不应遗忘了给你的竞争对手一些力所能及的关怀，关心对方实现他们的目标。在生活中，和谐的寝室环境，社交圈环境更多的需要你不断的付出，随时随地的为别人的利益着想，考虑到自己的所作所为对四周人有没有不好的影响。有句话说：”付出总有回报”，我觉得不是不报，而是时候没到或者是你更本就没有觉察到。
    3、适应环境
    这是我们这一代高校生最需要的基本力气。现在社会，是一个飞速变化的社会，一个激烈竞争的社会，适者生存在这里无需用语言来解释。让自己适应环境，让环境接纳自己是我们
跳进这个社会圈首先必需学会的。然而，很多人都还没有意识到这一点，埋怨高考失利，埋怨四周的同学，埋怨四周没有好的学习环境，学习气氛，成天在那里干些不情愿干的事情，甚至做一些消极的事情，铺张了自己宝贵的青春又一无所获。人活着应当要有一种精神：面对现实，接受现实，转变现实。当我们走上社会，我们和一个学校毕业的打工者一样，都是出卖劳动力，很多方面我们甚至都赶不上他们，这就需要我们阁下自己的“尊贵”地位，从基层干起，从点点滴滴干起，这样才能真正体现受训练的价值！
    4、决心、雄心和恒心
大学毕业总结    一个真正优秀的高校生应当保持雄心！在现实的前面还要放好雄心的位置，任何时候都对自己的努力满意，保持微笑。在雄心规划下的目标，方案可以作为激励的一个来源，引领逆境前行！决心没有大小，可以是很小的，坚持每天打开水，每天拖地板，坚持每天都对自己笑笑都是无价的。执着是一个人最难得的品质，扬弃急功近利和浮躁的心，经久必成！有了雄心，决心，我们所需要的就只是是静静无闻，持之以恒的按方案做好手头的每一件事情了。
高校毕业自我总结与反思2
    三年的高校生活接近了尾声。这短短的三年，却是我的人生中弥足珍贵的三年。在这三年里，我从一个莽撞少年成长为一名合格的中北高校毕业生，用脱胎换骨来形容并不为过。总结过去可以拨开时间的迷雾，清晰的回首所走过的路，从而为将来的人生旅程预备一些阅历和教训。
    高校学习是迥然不同于以往的一种新形式，它赐予了学习者更大的自主性和更宽敞的思维空间，同时也对学习者提出了更高的要求。在这种半开放式的教学模式下，要求学习者必需有明确的学习目的，有更强的选择辨别力气和更强的自学力气。对于这个方面，我应当感谢高校这三年的学习生涯，在这期间的历次挫折与成功，使我真正知道了怎样进行自我学习，怎样有选择有目的的学习，随之而来的是自己自学力气和学习效率的提高。而学习之外的课外科技活动的参预，同时也是对所学学问的一种巩固和加强，它不仅提高了我的动手力气，拓宽了我的学问面，而且在不断的探究过程中，也促使自己学习更多更新的东西，这更进一步丰富了自己的理论学问。
    在一个人成长的过程中，需要的不仅是学问的积累，还需要正确的思想基础和正确的人生观、价值观。学问可以不断获得，而人生观一旦形成，对一个人的一生都有难以估量的影响。
在中北的这几年，我可以明确感受到学校在教书的同时，对育人这一环节的重视。各种各样的主题活动，各种各样的思想探究，都影响着我的人生观的形成。在未入高校之前，人生观对于我而言，是属于比较虚幻的东西，我虽然能感觉到它的存在和作用，却没有形成一个明确的概念。在高校三年的学习生活中，由于自己的思索、学习和一些外在因素的作用，使我基本形成了一整套对人生的看法。对于人生，每个人都有自己的追求。生命对于宇宙而言，不过是一个短短的瞬间，而对于个人而言，则只有永不回头的一次机会。