小班的美术教学计划（10篇）
小班的美术教学打算篇1
一、状况分析：
小班幼儿经过一学期的培育，对美术活动产生了肯定的爱好，在学习习惯和绘画常规方面都有了很大的进步。大部分幼儿能正确地握笔并涂画。他们不仅能的画出简洁的线条，还能够进行较匀称的涂，对绘画有了较高的爱好。所以，本学期依据幼儿的现状，连续加强幼儿构图技能的练习。只有画好基本样子，才能改变出各种事物。我们首先从小伴侣宠爱的动物、水果入手作为美术活动的内容，更多地为幼儿创设大胆涂抹的机会，使他们在美术中大胆地表现，通过幼儿有爱好的练习，从而更多地体验美术活动的乐趣，为幼儿以后的美术学习打下基础。
二、活动目标：
1、形成良好的绘画习惯。熟悉并逐步学会使用绘画工具和材料〔如彩笔、蜡笔、油画棒〕，培育正确的绘画姿态，手腿保持肯定距离，握笔自然有力。
2、能大胆地表现、创新。在美术活动中充分发挥孩子的想象力和制造力。
3、能利用多种绘画工具和材料，通过多种形式：〔手指教画、棉签画、纸团印画、添画〕等不同技法表现，体验制造的乐趣。
4、熟悉并学会使用3—6种颜：红、绿、蓝、黑、黄、褐等。
5、从嬉戏的形式让幼儿逐步学会把握点、竖线、横线、斜线、
圆形和方形涂染等方法画出所熟识的物体，如树木、花草、人、动物等，培育幼儿大胆画画的力量。
6、学会用搓、团聚、压扁等方法，简洁地塑造一些物体，并能按自己的意愿塑造。
7、熟悉纸工的材料和工具名称，学会一些简洁的折叠方法。如：对边折、对角折。
三、活动措施：
依据培育目标，我们将以生动形象，鲜亮的颜和儿童化的语言，创设好玩的情景，鼓舞幼儿布满自信地大胆表现，从中体会制造的乐趣，在美术活动中进展孩子的观看力、记忆力、想象力、制造力和动手操作力量，形成人人爱画，人人敢画的气氛。
1、制定符合幼儿年龄特点的目标，选择相适应的内容进行教学。
2、结合主题活动开展，选择幼儿感爱好的内容，创设情景，充分调动幼儿表现的主动性。
3、加强家园联系，争取家长的协作指导，共同培育幼儿参加美术活动的爱好。
四、详细活动支配：
三月份：
1、《灯笼》；
2、《气球》；
3、《小草》；
4、《秀丽的花》；
四月份：
1、《瓢虫》；
2、《鱼》；
3、《西瓜》；
4、《毛毛虫》；
五月份：
1、《叶子》；
2、《蜗牛》；
3、《苹果树》；
4、《蘑菇》；
六月份：
1、《小鸡捉虫》；
2、《太阳》；
3、《小鸟》；
4、《小刺猬》；
小班的美术教学打算篇2
小班幼儿对外界的各种物体和图形都感到新颖让幼儿对绘画产生爱好，本学期我打算从以下几方面入手：
一、培育幼儿对绘画的爱好：
1、运用看看、做做、玩玩的方法，激发幼儿学画的爱好。
〔1〕组织幼儿观看老师们的作品，告知他们这是老师画出来的，还可以带着幼儿看看中大班幼儿画画的情景和画的内容，让幼儿知道自己也能画，而且还能画得很秀丽。
〔2〕鼓舞幼儿放心大胆地自由涂抹，练习手指、手腕的动作，老师对幼儿绘画的内容、题材、形式及技巧等不能提过高的要求，而是鼓舞幼儿大胆用笔，以轻松开心的心情和深厚的爱好去随便洽涂抹，自由表现。
〔3〕经过一段时间的练习，可采纳嬉戏的方法，如添画嬉戏、涂嬉戏等，使幼儿渐渐有意识、有目的的画出肯定的线条。
2、运用多种多样的材料，提高幼儿的学画爱好。
可以让幼儿拿老师制作的印章或笔帽、牙膏盖等，蘸盖印在纸上；可以让幼儿用手指或手掌直接蘸无毒颜料，在纸上印出不同颜的指纹或掌印；也可以教幼儿将颜滴在纸上，用嘴或小管吹出各
种自然的纹理；还可教幼儿使用棉签进行简洁的涂染。
二、训练幼儿画出基本线条和简洁的形体技能。
1、线、形体的训练
老师要结合日常生活中幼儿熟识和宠爱的事物选择形状可以概括或点、线的物体为内容，如用点画“飘落的雪花”，用直线画绿绿的小草、用横竖线画“好玩的梯子”。画斜线时引导幼儿想象滑梯、山坡等，幼儿就会懂得斜线的含意。圆是幼儿绘画中最早消失的图形，为了使幼儿较好地把握画圆的方法可以教他们使用徒手做悬空练习的方法，经过多次练习后再进入用笔在纸上直接作画的阶段。小班幼儿作画时，往往只看一看所要画的物体，只得到一个笼统的印象就终止观看。这样所描绘出的形象，只能是最简洁而粗略的，所以老师要留意培育幼儿的观看力，绘画一些生动的熟识的事物。
2、颜的训练
小班幼儿对颜的感受力很强，但不能正确说出它们的名称，更不会把某些物体固有的颜正确地表现出来，在作画时，往往任意取用一枝笔不加选择的涂，或是选取一种自己喜爱的颜始终涂究竟，因此，在教学过程中老师要有意识地引导幼儿熟悉几种颜的名称，学习辩别相近的颜，同时训练幼儿涂的技能，不要涂到轮廓线的外边去。
三、进行必要的常规教育
1、教会幼儿正确的画画姿态，包括坐的姿态，执笔的姿态和画画的姿态，手眼保持肯定的距离，握笔自然。
2、教会幼儿熟悉和使用绘画工具和材料，培育幼儿绘画时的良好习惯。
以上是我针对小班幼儿特点制定的美术特打算，在实施过程中我将依据实际状况敏捷调整争取到达最正确的教学效果。
小班的美术教学打算篇3
一、背景分析：
美术活动是进展孩子想象力、制造力的有效手段，也是孩子们比较喜爱的活动。爱因斯坦也认为，“爱好
是最好的老师”，有了爱好孩子们在活动中就能体验到欢乐。俗话说得好“人逢喜事精神爽”道出了心理学上的一个重要道理，在欢乐的心情下，思维活动得以顺当绽开，追求真知的毅力得以萌发，记忆力也就增添，最感爱好的事“记得快，不易忘”。因此，我们在小班开展欢乐美术教学。老师要做的是敬重幼儿的爱好，并在幼儿的爱好点上挖掘具有教育价值的内容，使幼儿获得有关阅历，体验胜利，树立自信念。在教学的过程中，我多了给孩子们观看、观赏的时间，让他们在观看，观赏的同时，去获得很丰富的直接阅历。由于有时候幼儿对课本支配的内容不感爱好，或者他有更想画的东西，所以我多给了他们一些自由作画的时间，假如有不会画的可以问老师，我再教他们。在这样的课上，能满意幼儿的爱好和需要，幼儿是在没有心理压力的状况下作画，可以使幼儿在各场合自发地，旁若无人地画，并长时间沉醉于这种布满乐趣的想象中，画完一张还想画。而且，对于自己想画的东西学起来也快。小班教学计划
除了爱好和直接阅历以外，幼儿美术活动离不开老师的指导。