第一章练习题及答案
1、 题型：单选题 分值：10 （4）
选项1: 残疾会引发学习信息传递的特殊需要
选项2: 残疾会引发学习目标调整的特殊需要
选项3: 残疾会引发学习方式调整的特殊需要
选项4: 残疾不引发学习环境调整的特殊需要
2、 题型：单选题 分值：10 （4）
下列个体差异不会引发特殊教育需要的选项是
选项1: 眼睛失明
选项2: 听力失聪
选项3: 智力低下
选项4: 长相漂亮
3、 题型：单选题 分值：10 （1）
关于特殊需要学生发展表述最恰当的一项是
选项1: 特殊需要学生发展是一种非典型的发展
选项2: 特殊需要学生发展是一种非正常的发展
选项3: 特殊需要学生发展是一种非常态的发展
选项4: 特殊需要学生发展是一种最典型的发展
4、 题型：单选题 分值：10 （3）
关于学生的特殊需要表述不正确的一项是
选项1: 特殊需要是指学生的特殊教育需要
选项2: 特殊需要是指对特殊教育条件支持的需要
选项3: 特殊需要是指学生有特殊的愿望和理想
选项4: 特殊需要是因学生个体差异引发的特殊教育需要
5、 题型：单选题 分值：10 （4）
关于代偿表述不正确的一项是
选项1: 双手丧失，可以用嘴含笔写字
选项2: 盲人可以“以耳代目”
选项3: 聋人可以看话明意
选项4: 智力低下可通过学习来提高智力
6、 题型：单选题 分值：10 （1）
特殊需要学生鉴定流程正确的一项是
选项1: 筛查 干预 诊断
选项2: 干预 筛查 诊断
选项3: 筛查 诊断 干预
选项4: 诊断 筛查 干预
7、 题型：单选题 分值：10 （4）
关于特殊需要学生分类正确表述的一项是
选项1: 多动症学生不属于特殊需要学生
选项2: 天才学生属于因文化背景差异而有特殊需要的学生
选项3: 因语言差异有特殊需要的学生属于狭义的分类
选项4: 中国把残疾的类型分为七类
8、 题型：单选题 分值：10 （3）
关于残疾分类表述正确的一项是
选项1: 中国残疾分类的类别为比美国多
选项2: 美国残疾分类为类为7种
选项3: 我国台湾的残疾分类比美国少
选项4: 智力残疾是精神残疾的一种
9、 题型：单选题 分值：10 （4）
关于残疾对学生发展影响表述不正确的一项是
选项1: 残疾会影响学生许多领域的发展
选项2: 视力残疾会影响学生的定向运动
选项3: 听力残疾会影响学生的言语发展
选项4: 智力残疾不影响学生的生活自理
10、 题型：单选题 分值：10 （4）
关于残疾学生鉴定原则表述不正确的一项是
选项1: 公正性
选项2: 科学性
选项3: 全面性
选项4: 灵活性测试
《特殊需要学生的融合教育》总论第二章练习题及答案
1、 题型：单选题 分值：10
关于我国特殊教育安置形式表述正确的一项是：
选项1: 只适合安置在特殊教育学校
选项2: 只适合安置在普通学校特殊班
选项3: 只适合安置在普通学校普通班
选项4: 包括以上三种形式
2、 题型：单选题 分值：10
关于特殊教育理解正确的一项是：
选项1: 特殊教育特殊在其安置形式上是隔离的
选项2: 特殊教育特殊在需要建立一些专门的学校
选项3: 特殊教育特殊在学生有不同的个体差异
选项4: 特殊教育特殊在学生有特殊的教育需要
3、特殊教育教师 题型：单选题 分值：10
关于特殊教育融合发展进程表述正确的一项是：
选项1: 正常化——回归主流（一体化）——全纳
选项2: 回归主流——正常化（一体化）——全纳
选项3: 全纳——回归主流（一体化）——正常化
选项4: 正常化——全纳——回归主流（一体化）
4、 题型：单选题 分值：10
关于随班就读专业合作支持表述最恰当的一项是：
选项1: 需要特殊教育学校教师的合作
选项2: 需要相关医学专业人员的合作
选项3: 需要家长的协助与合作
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