篇一：中班剪纸活教案我的小花园
中班剪纸活动：我的小花园
活动目标：
1．能利用两次对角折创造出不同花瓣的花朵。
2.体验表现与创造的乐趣，喜欢剪纸。
活动准备：
一副春天的大背景图（图中只有几多花）
笔彩纸（每位幼儿几张）剪刀
活动过程：
一、歌唱导入：我的小花园
1.教师和幼儿一起唱《我的小花园》，引出春天的大背景图
师幼一起唱到"我的小花园......那里有红花"
师：哎呀，小花园里就只剩下这么几朵花了，我们一起来帮忙种一些吧！
二、师幼一起探索制作不同花瓣的的方法
1.教师出示一张有颜的正方形的纸
师：
（1）老师带来了一张怎么样的纸？（一张正方形红的纸）
（2）我们把这张正方形的纸对角折成一个三角形，然后再对折一下，还是一个三角形
（3）接着，我们的魔法笔开始爬小山坡咯！它爬啊爬啊，爬到了山坡顶上，好累啊，休息一下，它看到了终点离它不远了，于是又开始往山坡脚下出发了，小山坡终于爬完了，它看起来像一道弯弯的彩虹。
（4）小剪刀也来爬山坡了，它迈开小腿就出发咯！（教师沿着弧线直接剪完）
（5）魔法已经变完了，你觉得它会不会变成一朵花？我们来看看，小花变出来了吗？你们有看到花蕊吗？那该怎么办呀？
幼儿回答出来后，教师可以根据幼儿的回答验证：你们真能干，都知道把花蕊怎么变出来
幼儿回到不出来时：请你们看看老师怎么把花蕊变出来，我仍旧把小花折回去，在下面尖尖角的地方剪一个小洞，现在我们打开来看一看，花蕊变出来了吗？
（6）老师现在又遇到难题了，可以让花瓣更漂亮吗？
教师根据幼儿的回答进行操作、引导幼儿
（7）我们可以在山坡上钻一个小洞，我在左边剪一刀，在右边也剪一刀，还有我们别忘了，花蕊，打开来看看，漂亮吗？
（8）刚才我们爬了几个坡啊？那我们可以爬两个坡吗？
教师把画有两个坡的花朵剪完成（引导幼儿可以在花瓣上剪花纹）
（9）还可以让花瓣变得更不一样吗？现在就请你们动动小手变出来了。
三、幼儿动手操作，教师指导观察
1.教师简要提出剪纸的要求，引导幼儿可以把剩余的碎纸用来剪小花。
2.鼓励幼儿大胆创造出不同花瓣的花朵，能力强的幼儿在花瓣中剪出不一样的花纹。
3.帮助辅导能力弱的幼儿。
四、作品讲评
幼儿将自己完成的作品（小花）粘贴在花园里
师：你们的小手真能干，变出了这么美的花。
师：你最喜欢哪一朵小花？为什么？
教师与幼儿一起去外面寻不同花瓣的花。
活动反思：
以《我的小花园》导入课题，自然而又贴切，整个活动幼儿的兴趣也很高。在活动中，我运用的语言比较童趣，能吸引幼儿的兴趣，活动也始终围绕一条线出发，能积极回应幼儿，也能根据幼儿的回答进行验证，让幼儿得到满足。比较欠缺的是，在示范的时候，要说明开口与闭口；在剪刀示范剪得时候，教师可以整个身体转向右侧，这样方便每一个小朋友都能看到；在一些剪纸规范语上面还有待加强。整个活动下来，幼儿想象力丰富，能自由创设出不同的花朵，个别能力强的幼儿还能剪出花纹，也有的幼儿能利用废纸剪出花朵，整个环节比较清晰，基本完成活动目标。
篇二：小花园教案
小班美术教案小花园
班级:小班
姓名:嵇玉
活动目标:
1、观看相关图片，画出自己心目中的小花园，并尝试描述画中的内容。
2、体验与朋友一起作画的乐趣。
活动重点:尝试描述自己画中的内容。
活动难点:画出自己心目中的小花园。
活动准备:ppt,记号笔，花园情景图一张。
活动过程:
一、欣赏ppt《小花园》，让幼儿通过观察，感知小花园里各类形态方面各异的特征。
1、师:这是什么地方?里面都有谁?它是什么颜的?它是什么样子的?
幼:里面都有小花、小草、小树、小蝌蚪......
2、鼓励幼儿从颜、形状等方面表达自己的感受和喜好。
师：小花园里有这么多东西，你喜欢哪一个？为什么?
师:小花园里有这么多好看、好玩的东西，它们都是我们的好朋友，那你们的好朋友是谁?
环节小结:让幼儿对小花园产生兴趣，在接下来的美术活动中幼儿能无拘无束地投入和参与。
二、幼儿创作，教师观察。
1、邀请小朋友一起来作画
师:小花园那么美，我们也来画一画好吗？
2、鼓励幼儿画上自己喜欢的小花园。
环节小结:让孩子们充分感受美术带来的快乐。花篮的折法
三、欣赏幼儿作画的内容。
共同体验分享作画的内容，请幼儿相互介绍自己画中的内容。
环节小结:鼓励孩子把自己所画的内容用语言表达出来，教师可以从孩子的作品中了解到孩子的思维、想象及创造能力发展情况。
篇三：幼儿中班剪纸教案-美丽的小花园
幼儿中班剪纸教案:美丽的小花园
活动目标：
·在《美丽的小花园》美术活动中，能够剪出各种不同花边的花朵。
·愿意创造出不同花边的花朵，能摸索出大小花的剪法。活动准备：剪刀、彩纸若干
活动过程：
一、花朵
1、你见过的花朵
"你见过的花朵，它们的花瓣都是什么形状的呢？都有几片花瓣呢？"（幼儿泛谈）
教师小结幼儿的回答
2、出示作品 "你们都用蜡笔画过美丽的花朵了，今天我们要换一个方式画画，我们要用手工纸和剪刀来剪出美丽的花瓣来。"（教师出示作品）
二、制作
1、看看、说说
"这是我的美丽的小花园，好看吗？你们喜欢吗？"
"我花园里的花朵，它们的花瓣都是什么形状的呢？都有几片花瓣呢？"（幼儿观察，泛讲）
"这些花瓣，都是一刀剪下来的，今天我们就来学学用小剪刀剪出美丽的花朵来。"
过程：
1、一张正方形的纸，折成三角形的形状，然后在对折成三角形的形状。
2、在三角形二条直角边相交的这个角处，离角一段距离的地方用剪刀 剪出花瓣的造型。
"你们仔细看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣很多、有的花瓣却很少。我是怎么剪出来的呢？谁来猜猜看？"（幼儿猜想）
重点难点：
1、怎么让花瓣多一点？
在折叠三角形的时候，次数要多。次数越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能对折，而是要将一条闭合的短短的边折向斜边。
2、怎么让花朵大一点？
在剪花瓣的时候，离尖角越远花瓣则越大，离尖角越近在花瓣越小。
"这样的花朵是怎么剪出来的呢？"（空心的花朵）
"我们在剪完纸头后，剩下来的这片纸头也可以剪出花朵来。"（教师演示，将剩下的纸头剪出花朵来。"
2、试试、做做 "我们现在就动手来试一试，要记住重要的地方。你折的三角形次数越多花瓣就越多，剪的长短不一样，花瓣大小就不一样。"
教师带幼儿一起剪花瓣 "我们都剪出了第一朵小花了对吗？那现在就请你们自己尝试着动手试试，你想剪出什么样的花瓣，在用小剪刀剪之前，请你先画一画，等一下就沿着你画的直线剪。"幼儿操作，教师指导
三、延伸
"你们都剪了很多花朵出来了，今天啊请你们先把这些花儿放在抽屉里，因为下节课的时候，我们要把这些花朵黏贴的画纸上，然后在用蜡笔来装饰我们的花园。"
篇四：小班小花园教案
小花园教案
美术学习活动：美丽的小花
活动目标：
1、学习用橡皮泥做平面花。
2、体验动手操作的快乐。
活动准备：各橡皮泥、塑料垫板
活动过程：
一、说一说
师：春天来了，花儿都开了。你们知道春天有哪些美丽的花儿吗？
师：今天我们自己也来做一做美丽的花儿。
二、教师示范
1、用彩橡皮泥揉成一个个小圆球，将小圆球放在垫板上，压平，做成美丽的花瓣，然后拼摆成花朵。
2、再用彩橡皮泥揉成一个小长条，放在垫板上压平，做绿的花茎和叶子，拼摆成美
丽的花。
三、制作"美丽的花"
幼儿自由创作，教师巡回指导。
四、自由练习
鼓励幼儿用橡皮泥制作更多不一样的花朵。
语言学习活动：春娃娃★（大胆表达爱的情感）
活动目标：
1、通过欣赏故事，感受春娃娃给树木、花朵、小动物带来的变化。
2、尝试大胆地表达对春娃娃的喜爱。
活动准备：故事大图书、角图片、角挂饰、背景音乐
活动流程：
一、情景导入，说说春娃娃
导语：今天来了一个小客人，你觉得它会是个怎样的娃娃？春娃娃可爱吗？漂亮
吗？
小结：美丽的春娃娃是一个大家都喜欢的娃娃，让我们一起来认识它吧。
二、欣赏故事，了解春娃娃
1、 导语：春娃娃真调皮，暖暖的春风一吹她就去串门。
提问：什么叫"串门"？
小结：你们真聪明，'串门'就是去客人家坐坐，聊聊天。
过渡：春娃娃会去谁那里串门呢？让我们一起听听故事。
2，完整倾听故事
提问：春娃娃去谁那里串门了？
幼儿边回答，老师出示角图片
过渡：春娃娃跑到哪里，哪里就会有变化，它的朋友们发生了哪些变化呢？这次让我们边看边听故事。
3，完整欣赏故事（看大图书）
提问：春娃娃的朋友们发生哪些变化？追问：她们说了些什么？
幼儿边说，老师边用故事中的话小结。小鸟唱起了歌。布谷，布谷，春天来了，我要唱歌啦！鼓励幼儿用动作来表演。
小结：你们听得真仔细，原来春娃娃到哪里，哪里就会有变化。
三、情感体验
过渡：这么好听的故事，你们想不想一起来表演呢？
幼儿戴上胸饰分角用肢体、语言等表演故事。
导语：春娃娃也来到了我们幼儿园，你们发现哪里有变化了？
春娃娃让我们的周围变美了，你们喜欢她吗？你们想对她说些什么？ （引导幼儿大胆表达对春天的喜爱）
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