第五单元
【单元内容概述】
形容孤独的词语
人文主题
公共场所卫生管理本单元是习作单元，延续了三年级上册习作单元的编排体例，编排了两篇精读课文《宇宙的另一边》《我变成了一棵树》和两篇习作例文《一支铅笔的梦想》《尾巴它有一只猫》。三大主神单元主题是“大胆想象”，旨在鼓励、启发学生大胆想象，培养学生的想象力和思维能力，激发学生的习作兴趣，使他们乐于表达。
课文编排
《宇宙的另一边》大胆想象在宇宙的另一边还有一个世界，而且是这一边的倒影，想象神奇有趣。《我变成了一棵树》讲述了“我”变成一棵树之后的奇妙经历，在大胆想象中实现了“我”“美好”的愿望。习作例文《一支铅笔的梦想》和《尾巴它有一只猫》是两篇富有童趣的故事，以旁批和课后思考题形式，提示学生展开想象的一些思路，比如，可以顺着事物的特点想象，也可以运用逆向思维反着想象。4篇课文从不同的角度，用不同的方式讲述了神奇有趣的想象故事，这些故事中的想象大胆、奇特，能让学生充分感受到想象的神奇。
语文要素
本单元的语文要素是“走进想象的世界，感受想象的神奇”。让学生充分感受丰富奇妙的想象，激发想象，把想象的故事写下来为核心，在内容理解和语言积累等方面不宜作过多的要求。习作要求是“发挥想象写故事，创造自己的想象世界”，重在引导学生大胆放飞想象，打开思路，进入无拘无束的想象世界。
【单元核心目标】
1.在活动体验中，了解课文内容，梳理和回顾课文中的想象故事，交流对大胆想象的体会，感受大胆和神奇想象的快乐。
2.在阅读的引领下，能借助习作例文进一步体会丰富与神奇的想象，大胆想象写一个想象故事。
【单元任务目标】
任务类型
任务目标
基础型学习任务
1.认识12个生字，会写24个字，会写26个词语。
发展型学习任务
1.了解课文内容，感受作者大胆和神奇的想象。
2.能梳理和回顾课文中的想象故事，交流对大胆想象的体会，感受大胆想象的乐趣。
3.能想画出想象中的事物，能根据故事开头接龙编写故事。
4.能借助习作例文进一步体会丰富与神奇的想象。
5.大胆想象，写一个想象故事。
拓展型学习任务
1.推荐阅读：《小王子》（安托万·德·圣－埃克苏佩里）
花鲢鱼
2.实践活动：
（1）能和同学交流自己想象到的内容。
（2）能欣赏同伴习作并提出修改建议。
庄严的近义词
【单元任务设计】
16 宇宙的另一边
【核心素养目标】
文化自信：感受想象的神奇，鼓励、启发学生大胆想象，培养学生想象能力和思维能力。
语言运用：能联系课文内容展开想象，与同学交流宇宙的另一边还会有哪些秘密。
思维能力：能说出故事中宇宙另一边的秘密，感受“我”大胆而奇特的想象。
审美创造：感受想象的神奇，体会大胆想象的乐趣。
【课前解析】
关注教材:《宇宙的另一边》是三年级下册第五单元的第一篇课文，是精读课文，是一个充满童趣，充满大胆而奇特的想象的故事，即宇宙的另一边是这一边的倒影。讲了作者趴在窗台，看着浩瀚的星空，产生的无尽遐想。在宇宙的另一边有很多神奇的秘密。有个作者相反动作的一个“我”，所有的事物都和这边截然相反，文中的一切都充满了纯真的想象，给孩子们增加了无限的想象空间。教学时，教师要善于启发学生梳理现实世界和想象世界的不同，提炼主要信息，从这些信息中到“宇宙的另一边”的世界规律，从而进行思维拓展和语言表达的综合训练。
关注生字:本课需要认的字共6个，可结合词语读准字音，理解字义，“秘”结合词语“秘密”读准确;“吁”结合词语“气喘吁吁”读准字音，还可以让学生做做气喘吁吁的样子，加深对词语
的理解;“绪”结合词语“思绪”读准字音，注意“吁”和“绪”的声韵母相同，只是声调不同。本课要写 12 个字。“秘”和“密”可以放在一起指导，引导学生比较“必”的位置和写法的不同;“乘”书写时要注意笔顺，前3笔是撇、横、竖，最后的撇、捺要写的舒展;“越”书写时要注意走字旁里面部分的斜钩上有一撇。
关注想象:通过引导学生朗读课文，分析课文，利用课文句式，搭建想象的支架，启发学生发散思维，鼓励学生大胆想象、多角度想象，大胆交流，激发学生想象的潜能，习得想象的方法。
【教学目标】
1、认识“淌、秘”等6个生字，会写“宇、宙”等12个字，会写“宇宙、星空”等10个词语。
2、能说出故事中宇宙另一边的秘密，感受“我”大胆而奇特的想象。
3、能联系课文内容展开想象。与同学交流宇宙的另一边还会有哪些秘密，体验大胆想象的乐趣。
【教学重点】
能说出故事中宇宙另一边的秘密，感受“我”大胆而奇特的想象。
【教学难点】
能联系课文内容展开想象。与同学交流宇宙的另一边还会有哪些秘密，体验大胆想象的乐趣。
【课前准备】
鸡扒饭多媒体课件。
【课时安排】 
2课时
第一课时
【教学目标】
1、认识“淌、秘”等6个生字，会写“宇、宙”等12个字，会写“宇宙、星空”等10个词语。
2、能说出故事中宇宙另一边的秘密，感受“我”大胆而奇特的想象。
【教学过程】
一、视频导入，激发兴趣
1.视频导入，初步了解宇宙。（出示课件3）
教师出示视频：这就是宇宙，你能用一个词语形容一下你所看到的宇宙吗？
预设：浩瀚。
2.教师揭示课题并板书：宇宙的另一边，学生齐读课题。
3.教师过渡：宇宙的另一边到底有什么？让我们跟着作者一起去宇宙遨游吧！
（设计意图：教学开始，利用视频，让学生初步了解宇宙，并产生对宇宙探知的欲望，语文本拉近距离，为实现教学迈出第一步。）
二、初读课文，学习字词
1、教师提出自读要求：自由朗读课文，读准字音，读通句子。想一想：宇宙的另一边有什么秘密？文中的哪一句话点明了这个秘密？（出示课件4）
学生自由读课文，并思考相关问题。
2.学习字词
（1）学认字（出示课件5）
出示词语：流淌 秘密 一栋 气喘吁吁 思绪 一篇
教师指名读词语，同学间注意纠正字音。
（2）识字游戏（摘星星）
（出示课件6）出示词语：秘密 思绪 流淌 乘法
教师指名学生挑战。
（设计意图：本课生字并不多，但与课文比较紧密，让学生通过阅读初步感知，感受想象
的特点，培养学生边读边思考的习惯。）
三、再读课文，了解大意
1.教师提出问题：回顾课文，说一说：“宇宙的另一边”有哪些秘密？（出示课件7）
预设：宇宙的另一边，是这一边的倒影。
教师过渡：小时候，我们经常会仰望星空，有一个小朋友，他在仰望星空的过程中发现了这个秘密！我们一起去课文中了解吧！