语文三年级的公开课教案
教学目的：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、初步熟悉总分段式，重点学习第2、3自然段的写法。
3、理解课文内容，感受庐山的奇幻漂亮，激发学生喜爱山河的思想感情。
教学过程：
一、初步感受庐山云雾的奇幻漂亮。
(1)多媒体课件展现庐山云雾的秀丽风光。
(2)练习说话：庐山的云雾()
二、细读课文第一自然段
(1)自由读，出自己喜爱的句子多读几遍，想想喜爱的缘由。
(2)沟通相机给“秀丽”、“尤其”换词。
(3)指导朗读。
(4)小结并板书：多
三、细读课文其次自然段
1、自由读，画出中心句。
2、哪些句子是详细描写云雾地千姿百态的?(读书答复)
3、想想为什么能把这些句子写得这么美丽?(体会比方句之妙)
4、指导有感情朗读。
5、让学生画出不同位置的云雾。
6、依据板画引背。
7、小结方法。
四、运用学法自学第3自然段
1、自由朗读，想想读懂了什么?
2、沟通。
3、引导学生想象省略号处还可补充些什么。
4、出示填空引背。
五、齐读最终一个自然段。
六、总结课文。
1、配乐朗读或背诵课文。
2、诵读古诗《望庐山瀑布》《题西林壁》
七、写字教学。
语文三年级的公开课教案2题西林壁教案
教学目标：
1、抓住重点句段，结合生活实际理解含义深刻的词句、感受“缄默”的珍贵之处。
2、理清课文的写作挨次，有感情地朗读课文。
3、从文中得到启发，做孝敬父母，关爱他人的好孩子。
重难点：
抓住重点句段，结合生活实际理解含义深刻的词句，体会“缄默”的含义及珍贵之处。
教学程序：
一、谈话导入，提醒课题
同学们，爸爸妈妈爱你们吗?从哪些事情中可以看出来?
那你爱他(她)们吗?你又为父母做过些什么呢?
今日，我们就共同来学习24课——“珍贵的缄默”。
提问：
1、“缄默”是什么意思?
2、看到课题，你能提出什么问题?
二、初读课文，理清层次
1、带着课后第2题，默读课文
2、答复：课文先写了什么，再写了什么，最终写了什么?用符号把这三局部内容划分出来再说说课文主要讲了一件什么事?
三、精读课文，深入理解蕴含的道理
(一)阅读第一局部
1、划出你感受较深的句子，谈谈体会
2、理解“神气十足”、“左顾右盼”等词的意思。
3、分角朗读，读出孩子们的兴奋之情。
(二)过渡语：同学们感受到了父母的爱，这是不够的，教师还想查一种埋藏在学生们心底的一种极为宝贵的东西，这种东西是什么呢? 1、请同学阅读其次局部，思索：孩子们是在什么状况下缄默的?从哪些语句看出来?
2、想想这个时候，孩子们心里会想些什么?
3、结合插图，比照孩子们的两种不同表现。
(三)同学们说得真好!在这珍贵的缄默之后孩子们懂得了什么呢?请大家连续读后面的内容
1、从哪些句子你看到孩子们懂得回报父母的爱了?
2、教师仿佛真的听到你们父母在由衷地夸赞你们，作为教师的我也为你们而快乐，我也想读一读，同学们想听吗?师范读最终一自然段。
四、总结
读了这篇课文，你懂得了什么?想对父母说些什么，做些什么呢?
板书：父母→爱→孩子
(自然、宏大)
孩子→爱→父母
(真诚、珍贵)
语文三年级的公开课教案3
【教学目标】
1、使学生了解小兴安岭一年四季漂亮的风光，丰富的物产，初步产
生宠爱小兴安岭，喜爱祖国山河的情感。
2、学会本课15个生字，能联系上下文和生活实际理解课文内容。
3、能有感情地朗读课文，并能从描写春、夏、秋、冬风光的段落中，选一段背下来。
4、学习按四季变化的挨次，抓住景物特点进展观看的方法。
【教学重点】
理解春、夏两个自然段，体会用词的精确。
【教学难点】
理解夏季局部中较难的词句。
【教具预备】
1、收集有关小兴安岭的图片和资料。
2、多媒体课件
【教学时间】
分三课时授完
【教学过程】
第一课时
【教学目标】
初步读通课文，到达不添字、不漏字、不错音、不断词破句；初步理解课文主要内容和读懂课文的自然段。体会用词的的精确。
【教学过程】
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