年级
四年级
第三单元
主备人
课题
单元复习课题西林壁教案
教学目标
1.掌握本单元生字词的拼音与书写。
2.弄清本单元每篇课文的主要内容。
3.引导学生发现作者是从位置、数量、形状、颜上来具体描写的。运用比喻句显得更生动、形象。
4.背诵本单元要求背诵的篇目。
5.掌握语文园地中日积月累部分中的内容。
重点难点
1.掌握本单元生字词的拼音与书写。
2.弄清本单元每篇课文的主要内容。
3.背诵本单元要求背诵的篇目。
4.掌握语文园地中日积月累部分中的内容。
教学方法
读书指导法、自主探究法、小组合作法
教学准备
课件、教案、多媒体设备
教学步骤首次设计
二  次 备 课
一、弄清本单元课文的专题是“处处留心,连续观察”。
二、谈谈你最喜欢本单元中的哪篇课文,为什么?
三、复习《古诗三首》
说说每首古诗的课文主题:
《暮江吟》这首诗描绘了从傍晚到夜慕降临后江面上的景,表达了诗人对大自然美丽景的热爱,对大好秋的无限喜爱之情。
《题西林壁》是诗人游览庐山后的总结,它描写了庐山雄奇壮观、变化多姿的面貌,并借景说理,告诉我们认识事物要客观全面,不能主观片面。
《雪梅》这首诗写法新颖别致,诗人借雪、梅的争春,告诫我们人各有所长。也各有所短,取人之长,补己之短,才是正理。
四、复习《爬山虎的脚》
1、说说课文主题:
本文细致地描写了爬山虎的生长位置,爬山虎的叶子,爬山虎的脚的形状和特点,以及它是如何一脚一脚往上爬的,表达了作者对爬山虎的喜爱之情。
2、从哪些地方可以看出作者观察得特别仔细?
五、复习《蟋蟀住宅
1、说说课文主题思想:
本文围绕“蟋蟀的住宅”这个新奇的题目,描写了蟋蟀住宅的特点及修建住宅的过程,赞扬了蟋蟀在恶劣条件下吃苦耐劳、不随遇而安的精神。
2、课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容?
答:(1)蟋蟀的住宅的特点(向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台);(2)蟋蟀是如何建造、整修住宅的。
3、为什么蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”?
答:(1)蟋蟀的住宅本身是个伟大的工程。外部向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台,内部简朴、清洁、干燥、卫生。
(2)蟋蟀的住宅耗时耗力,从十月一直到冬天,都在建造、整修。
(3)蟋蟀用来修建这座住宅的工具是那样柔弱,那样简单,而修建住宅的工程这么庞大。从这巨大的反差中,我们可以体会到蟋蟀建造出这样的住宅简直是一个奇迹,所以蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”
六、复习《语文园地三》
1、复习本单元字词
(1)带学生读本单元课文中带拼音的词语。
(2)请生说一说自己认为本单元的生字中那些是容易写错的,应注意什么。
2、背诵日积月累。
作业设计
1、将本课整理的难写字词誊写在练习本上。
2、抄写日积月累。
板书设计
有目的地阅读
确立任务    筛选内容    选用方法  实现目的       
单元知识点
部编四年级上册第3单元重难点总结
一、多音字组词
重chónɡ 重新zhònɡ 体重    似sì似乎   shì 似的
降jiànɡ 降落xiánɡ投降        曲qū 弯曲 qǔ 歌曲     
朝cháo 朝着zhāo朝霞        铺pū 铺开 pù床铺 
二、近义词
新鲜-鲜嫩     均匀-平均     空隙-间隙     痕迹-印迹   
逐渐-渐渐     隐蔽-隐藏     慎重-谨慎     柔弱-脆弱     
简朴-朴素     搜索-搜寻  研究-钻研     宽敞-宽阔     
平坦-平整
三、反义词
舒服-难受     弯曲-笔直     逐渐-陡然     牢固-薄弱     
隐蔽-暴露     慎重-轻率     柔弱-刚强     平坦-崎岖     
简朴-奢华     温和-暴躁  干燥-湿润
四、词语积累
1. 动词
漾起波纹     搜索巢穴     修理平整
2. 修饰词 
嫩红的叶子  嫩绿的叶子  温和的阳光  舒服的住宅  倾斜的隧道
3. 与“看”有关的词语 
望眼欲穿   左顾右盼   极目远眺   察言观   洞若观火  目不斜视
五、佳句积累
1. 那些叶子绿的那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点缝隙。一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。
2. 当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
3. 一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。(唐·白居易《暮江吟》)
4. 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。(宋·苏轼《题西林壁》)
5. 梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。(宋·卢钺《雪梅》)
(1)立了秋,把扇丢。(2)二八月,乱穿衣。(3)夏雨少,秋霜早。
(4)八月里来雁门开,雁儿脚上带霜来。
(5)一场秋雨一场寒,十场秋雨要穿棉。
(6)八月暖,九月温,十月还有小阳春。