《赤壁赋》教学设计
一、课文解读：
《赤壁赋》是统编高中语文必修上册第七单元第三篇课文。本单元所选的三篇课文都是抒情散文，单元的教学要求是通过鉴赏品味语言，向深层次赏析作者的情感。在欣赏语言的过程中，使学生从文章的景语里，品读出作家的独特心境，体会作者的情态与志趣。
二、课文重点：
积累文言实词、虚词及文言句式，赏析表现手法。
三、课文难点：
把握主客问答赋体传统手法，赏析景、情、理的写作特点。
四、核心素养：
1.语言建构与运用：了解赋的相关知识。反复阅读，提高语言感受能力。了解作品“以文为赋”，骈散结合的形式特点，鉴赏品味课文精美的语言。
2.思维发展与提升：积累文言实词、虚词及文言句式。自主合作探究，领悟文旨、理通思路，赏析表现手法。
3.审美鉴赏与创造：体会课文景、情、理交融的特点，了解作者运用的主客问答这一赋体的传统手法，体会课文景、情、理交融的特点。提高阅读鉴赏能力。
4.文化传承与理解：理解作者乐观旷达的情怀，了解其宇宙观、人生观中辩证、达观成分的积极意义。培养学生勇于面对坎坷、笑对苦难的乐观主义精神。
五、教学过程
第一课时
【情景导入】
我如果要去旅行，我不要跟李白一起，他这个人不负责任，没有现实感；跟这个杜甫在一起呢，他太苦哈哈了，恐怕太严肃；可是他就很好，他可以做一个很好的朋友，他真是一个很有趣的人。——余光中
他是谁？
他是个秉性难改的乐天派，是悲天悯人的道德家，是黎民百姓的好朋友，是散文作家，是新派的画家，是伟大的书法家，是酿酒的实验者，是工程师，是假道学的反对者，是瑜珈术的修炼者，是佛教徒，是士大夫，是皇帝的秘书，是饮酒成癖者，是心肠慈悲的法官，是政治上的坚持己见者，是月下的漫步者，是诗人，是生性诙谐爱开玩笑的人。——林语堂
【知人论世】
1.知人——作者介绍
苏轼（1037年—1101年），字子瞻，自号东坡居士，北宋文学家、书法家、美食家、画家，历史治水名人，是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。后以作诗“谤讪朝廷”罪贬黄州。哲宗时任翰林学士，曾出知杭州、颖州等， 官至礼部尚书。后又贬谪惠州、儋州。北还后第二年病死常州。
作品有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》《潇湘竹石图》《枯木怪石图》等。
主要成就
“散文”：散文与欧阳修并称“欧苏”《前赤壁赋》、《后赤壁赋》
“诗”：诗与黄庭坚并称“苏黄”《题西林壁》
“词”：与辛弃疾并称“苏辛”，为豪放派词的创始人 《江城子·密州出猎》、《水调歌头》、《定风波》、《念奴娇·赤壁怀古》
“书法”：书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋初四大家
“绘画”：绘画上“朱竹”别具一格。朱竹：朱笔画的竹，亦指红的竹。朱笔画竹，始于苏轼。
2.论世——写作背景
苏轼因“乌台诗案”被捕入狱，出狱后被贬为黄州团练副使。宋神宗元丰五年（1082）秋冬，苏轼为排遣内心郁闷，泛舟赤壁，先后写下了前、后《赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》。
宋代的黄州，即今天的湖北黄冈。黄冈西北的长江边上，有一处风景胜地，名为赤鼻矶。有人说这就是三国时期周瑜大破曹军的赤壁，实则不是。
乌台诗案
王安石变法受挫，一些投机新法的分子，结党营私、倾轧报复，耿直敢言的苏轼成了官僚们政治倾轧的牺牲品。苏轼于元丰二年（1079）到达湖州，七月底遭到逮捕，罪证是他的一些诗文。这些诗文中流露出一些牢骚，表达了苏轼对新法的不同意见，也针砭新法的流弊，其目的无非是“缘诗人之义，托事以讽”，这些却成了他遭受弹劾的把柄。那些奸佞的小人诬蔑他“指斥乘舆”“包藏祸心”，将他投入大狱，讯问他诽谤朝廷的罪行，酿成北宋有名的“乌台诗案”。
“乌台”指御史台，是行政监察机关。汉代时御史台内柏树上有很多乌鸦，所以人称御史台为“乌台”。
【知识链接】
赋，本是一种文学表现手法，为《诗经》“六义”之一。汉代形成一种特定体制，成为一种文体。兼具诗和散文的性质，讲究文采，注重韵律。其特点是“铺采摛文，体物写志”。有时虚设主客，通过“抑主伸客”的方式阐述观点。
其中以铺叙事物为主的是“大赋”，以抒情为主的叫“小赋”，接近于散文的称“文赋”，接近于骈文的称“骈赋”“律赋”。
古人常将“辞”“赋”合称，因二者都体形灵活，篇幅长短不限，句子以四、六言为主，且允许有参差落差，风格上都讲究文采，多用铺陈。
区别：“辞”在句中或结尾常用“兮”字调节音节，“赋”则多用散文句式，甚至整篇韵文中夹杂完全不押韵的散文语句。
【整体感知】
播放视频，然后重点强调下列重点字音及词语。
1.预习正音
窈窕(yǎo tiǎo)
徘徊(pái huái)
扣舷(xián)    　
桂棹(zhào)
嫠妇(lí)
愀然(qiǎo)
酾酒(shī)
横槊(shuò)
2.通假字
举酒属客
“属”通“嘱”，劝人喝酒
浩浩乎如冯虚御风　
“冯”通“凭”，乘
山川相缪，郁乎苍苍
“缪”通“缭”，盘绕
肴核既尽，杯盘狼籍
“籍”通“藉”。狼藉，凌乱
3.词类活用题西林壁教案
舞幽壑之潜蛟 
舞：动词的使动用法，使……
泣孤舟之嫠妇　
泣：动词的使动用法，使……哭泣
西望夏口　
西：名词用作状语，向西
东望武昌
东：名词用作状语，向东
侣鱼虾而友麋鹿
侣：名词的意动用法，以……为伴侣；
友：名词的意动用法，以……为朋友
下江陵，顺流而东也　
下：方位名词用作动词，攻占；
东：名词用作动词，向东进军
吾与子渔樵于江渚之上　
渔樵：名词作动词，打鱼砍柴
月明星稀，乌鹊南飞　
南：名词作状语，向南
羽化而登仙　
羽：名词作状语，像长了翅膀一样
4.古今异义
徘徊于斗牛之间
古义：这里指明月停留；
今义：人在一个地方来回走动
望美人兮天一方
古义：文中指内心所思慕的人；
今义：美貌的女子
白露横江
古义：白茫茫的水汽；
今义：二十四节气之一
凌万顷之茫然
古义：旷远的样子；
今义：完全不知道的样子
5.特殊句式
凌万顷之茫然　
定语后置
客有吹洞箫者　
定语后置
何为其然也　
宾语前置
而今安在哉
宾语前置
而又何羡乎　
宾语前置
月出于东山之上
介宾短语后置
徘徊于斗牛之间
介宾短语后置
寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟
省略句，谓语省略
是造物者之无尽藏也
判断句　
此非孟德之困于周郎者乎？　
被动句
【文本研读】
文意理解——第一段
先讲解本段注释，并结合注释请同学翻译该段