最新部编版语文四年级上册第三单元整体教学设计(表格式教案)
最新部编版语文四年级上册第三单元整体教学设计
一、单元教材分析
本单元的主题是“连续观察”，包含了三篇课文：《爬山虎的脚》、《蟋蟀的住宅》和《古诗三首》。其中，《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》分别以日常生活中的植物和动物为观察对象，描写了事物的特点和变化，展现了作者连续细致的观察。《古诗三首》则从不同角度描绘了景物，与主题相呼应。
本单元的语文要素是“体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察”。与三年级的“留心生活，细致观察事物”相承接，进一步引导学生研究连续观察。在此基础上，本单元编排了两篇课文，以准确生动的语言表达展现作者连续细致的观察。此外，“交流平台”梳理总结了观察的方法，鼓励学生进行迁移运用。
本单元的作要求是“进行连续观察，学写观察日记”。在之前的研究中，学生已经了解了日记的一般格式，并初步养成了写日记的惯。本单元帮助学生进一步培养进行连续观察、写观察日记
题西林壁教案的能力。为此，编排了与主题相关的“资料袋”和“阅读链接”，帮助学生完成观察日记的写作。其中，“资料袋”帮助学生养成连续观察并进行记录的惯，“阅读链接”则引导学生了解观察日记的内容和写法。
二、单元教学需要注意的问题
首先，要通过体会准确生动的表达，感受细致的观察。细致观察是连续观察的基础，也是描写准确生动的前提。在教学过程中，要充分利用教材已有资源，加强整合，灵活研究。例如，在课前可以引导学生关注篇章页上的导语和“交流平台”中的泡泡，明确表达和观察的紧密联系；在课中，可以引导学生从准确生动的表达中感受细致观察的重要性；在课后，可以利用“资料袋”“阅读链接”等方式，指导学生进行细致观察并做好记录。
2.通过阅读古诗，感受自然之美和语言之美，增加对大自然的热爱。
3.理解古诗所传达的哲理，如观察角度不同会有不同的效果，万物都有优缺点等，培养学生的思维能力。
4.背诵古诗，默写《题西林壁》等古诗，提高学生的记忆能力和语言表达能力。