小学三年级数学下册
三年级数学上册第一单元《时分秒》单元备课
    一、教学内容: 时、分、秒
    二、教材分析：   
    关于“时、分、秒”这一内容，本套教材分三个阶段编排。 第一阶段是在一年级上册，主要让学生学会看整时和半时，初步认识钟面上的时针和分针；第二阶段是在一年级下册，主要让学生会读、写几时几分，知道1时＝60分；第三阶段就是本册教材本单元，主要教学时间单位“秒”，以及有关时间的简单计算。具体内容的编排顺序如下：
1.在具体情境中感悟时间单位“秒”。
2.观察钟表，得出1分＝60秒 。
3.时间单位之间的简单换算 。
4.计算简单的经过时间。
    三、教学目标： 
    1.知识与技能：使学生认识时间单位秒，知道1分＝60秒，能选择合适的单位和工具对时间进行度量。   
    2.过程与方法：结合生活经验体验时间的长短，初步建立分、秒的时间观念，会用一定的方法估计时间。结合具体的生活情境，体会时刻与经过时间的区别与联系，能解决简单的实际问题。       
  3.情感态度与价值观：培养估计意思，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。   
    四、教学重点：
1.使学生认识时间单位秒，知道1分＝60秒，能选择合适的单位和工具对时间进行度量。 
    2.结合具体的生活情境，体会时刻与经过时间的区别与联系，能解决简单的实际问题。 
    五、教学难点： 
    结合生活经验体验时间的长短，初步建立分、秒的时间观念，会用一定的方法估计时间。
     六、教学措施： 
（一）学情分析
（二）具体措施：
     七、教学安排：3课时 
     1、秒的认识、秒和分之间的关系、体验时间的长短------1课时   
    2、时间单位之间的简单换算---------- 1课时       
  3、  时、分、秒的巩固练习 ----------------------- 1课时
课题： 秒的认识
课型：
新授
授课日期：
主备人：
教
学
目
标
1.使学生认识时间单位“秒”，知道1分=60秒。
2.使学生初步建立1分、1秒的时间观念。
重点
难点
1.使学生知道1分=60秒。
2.使学生初步建立1分、1秒的时间观念。
教学准 备
PPT课件。
教
学
过
程
教　学　设　计
二 次 备 课
（一）创设情境，导入新课。
师：同学们，看——放映课件（新年钟声敲响前全体倒计时的情景。）师：随着时间的脚步，我们又倾听了一次新年的钟声。一起数数，10、9、8、7、6、5、4、3、2、1应该用什么时间单位？
（二）自主探索，合作求知。
1、认识秒针和1秒。
师：我们以前学过的时间单位有…… 我们还没学过“ 秒“，你是怎么知道”秒“这个时间单位的呢？
师：哪一个针是秒针？秒针是怎样计时的？（秒针走一个小格就是一秒）
2、体验1秒的长短。
师：一秒钟就是这么滴答一下，你能做些什么呢？
预设 生： 拍一下手      眨一下眼 
写一个1字    跺一下脚
3、1秒的价值。
师：现代化的交通工具也能在1秒的时间里走很多路程，谁知道一些这样的知识？
师：（出示课件）
飞机每秒约行250米
小汽车每秒约行20米
喷气式飞机每秒约行500米
卫星每秒约行7900米
4、教学1分=60秒
师：我们知道1时=60分，因为分针转动一圈的同时时针转动一个小格，所以时和分之间的进率是60，秒是一个比分小的单位，它和分之间的进率是多少呢？用你手中的学具钟表转一转，或者观察一下你手中的小闹钟，然后把结果跟小组成员汇报讨论一下，看看是不是一致的。
（教师板书1分=（  ）秒）
（放映：钟表的秒针转动一周，分针转动一个小格）
师：秒针转动一圈经过60格小格，也就是60秒，分针经过一个小格，也就是1分，那么……（板书：60） 生(齐读)  1分=60秒
师：真棒！1分等于60秒，那平常我们说的半分钟就是多少秒？
生：30秒。
6、体验1分的长短。
师：刚才我们同学说拍一下手就是1秒，半分钟需要拍多少下手？1分钟呢？
师：谁来说说，1分钟你们做了些什么事？
（三）作业
  1、练习一第1题。
2、练习一第6题。
（四）总结全课
  这节课你有什么收获？
课堂检测
1.填上合适的时间单位
小明每天大约睡9（      ）
系红领巾大约需要20（    ）
做熟饭大约需要25（      ）
2.填空
（1）秒针走1小格是（    ）秒，1大格是（    ）秒，
走一圈是（    ）秒，60秒就是（    ）分钟。
（2）2时＝（    ）分      3分＝（    ）秒
    1分40秒=（    ）秒    1时30分=（      ）分
板书设计
秒的认识
秒针：又细又长    秒针走一小格就是一秒。
1时=60分        1分=60秒
教学反思